Bài 1:

Tên các bộ ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ trên lần lượt là:

(A,B,F); (A,C,D); (B,E,D); (C,E,F)

Bài 2:

a) Theo hình vẽ, ta có:\(AI+BI=AB\)

Hay 4+\(IB=9\)

\(IB=9-4=5\operatorname{cm}\)

b) Vì \(E\)  là trung điểm của \(IB\)  nên

\(EI=EB=IB:\)2 = 5: 2 =2,5(cm)

 ta có: \(AE=AI+IE=\) 4+2,5=6,5 (cm)\(\)

Bài 1:

Tên các bộ ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ trên lần lượt là:

(A,B,F); (A,C,D); (B,E,D); (C,E,F)

Bài 2:

a) Theo hình vẽ, ta có:\(AI+BI=AB\)

Hay 4+\(IB=9\)

\(IB=9-4=5\operatorname{cm}\)

b) Vì \(E\)  là trung điểm của \(IB\)  nên

\(EI=EB=IB:\)2 = 5: 2 =2,5(cm)

 ta có: \(AE=AI+IE=\) 4+2,5=6,5 (cm)\(\)

Bài 1:

Tên các bộ ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ trên lần lượt là:

(A,B,F); (A,C,D); (B,E,D); (C,E,F)

Bài 2:

a) Theo hình vẽ, ta có:\(AI+BI=AB\)

Hay 4+\(IB=9\)

\(IB=9-4=5\operatorname{cm}\)

b) Vì \(E\)  là trung điểm của \(IB\)  nên

\(EI=EB=IB:\)2 = 5: 2 =2,5(cm)

 ta có: \(AE=AI+IE=\) 4+2,5=6,5 (cm)\(\)

Bài 1:

Tên các bộ ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ trên lần lượt là:

(A,B,F); (A,C,D); (B,E,D); (C,E,F)

Bài 2:

a) Theo hình vẽ, ta có:\(AI+BI=AB\)

Hay 4+\(IB=9\)

\(IB=9-4=5\operatorname{cm}\)

b) Vì \(E\)  là trung điểm của \(IB\)  nên

\(EI=EB=IB:\)2 = 5: 2 =2,5(cm)

 ta có: \(AE=AI+IE=\) 4+2,5=6,5 (cm)\(\)

Bài 1:

Tên các bộ ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ trên lần lượt là:

(A,B,F); (A,C,D); (B,E,D); (C,E,F)

Bài 2:

a) Theo hình vẽ, ta có:\(AI+BI=AB\)

Hay 4+\(IB=9\)

\(IB=9-4=5\operatorname{cm}\)

b) Vì \(E\)  là trung điểm của \(IB\)  nên

\(EI=EB=IB:\)2 = 5: 2 =2,5(cm)

 ta có: \(AE=AI+IE=\) 4+2,5=6,5 (cm)\(\)