1. Héc-to

• Bế con và cầu nguyện cho con → cho thấy tình phụ tử sâu sắc.
• Lời nói kiên định, chấp nhận hi sinh vì Tơ-roa → phẩm chất anh hùng, cao thượng.
• Hành động quay đi vội vàng → nội tâm đấu tranh, nhưng vượt qua tình cảm riêng để làm nghĩa vụ.
  → Hình tượng anh hùng sử thi tiêu biểu: cao cả, dũng cảm, trách nhiệm lớn lao.

2. Ăng-đrô-mác

• Khóc nức nở khi tiễn chồng → nỗi đau người vợ trong chiến tranh.
• Dự cảm bi kịch mất chồng → bi kịch cá nhân gắn với bi kịch dân tộc.
• Tình yêu và sự gắn bó với Héc-to thể hiện rõ nhất khi chia tay.
  → Hình tượng người phụ nữ giàu tình yêu thương, thủy chung, chịu nhiều mất mát.

1. Khi mới gặp

• Ăng-đrô-mác: lo lắng tột độ, sợ mất chồng; nói năng tha thiết, chân thành; khuyên chồng đừng ra trận. → Tính cách: giàu tình cảm, yêu thương gia đình, nhạy cảm nhưng mạnh mẽ khi bảo vệ người thân.
• Héc-to: dịu dàng, trấn an vợ; nhưng vẫn cương quyết giữ nghĩa vụ với thành Tơ-roa. → Tính cách: giàu tình yêu thương nhưng đặt trách nhiệm lên trên tất cả; kiên định, có bản lĩnh của người anh hùng.

2. Lúc chia tay

• Ăng-đrô-mác: đau đớn, tuyệt vọng nhưng vẫn cố nén; hình ảnh người vợ đi sau chồng bật khóc diễn tả nỗi bi kịch. → Tính cách: chung thủy, giàu đức hi sinh.
• Héc-to: bế con, cầu nguyện cho con; sau đó quay đi nhanh để không yếu lòng. → Tính cách: mạnh mẽ, có lý tưởng, yêu gia đình sâu sắc nhưng biết vượt lên tình riêng.

→ Nhận xét chung về tính cách

• Héc-to: anh hùng lý tưởng – dũng cảm, trách nhiệm, yêu nước, giàu tình cảm.
• Ăng-đrô-mác: người phụ nữ Tơ-roa tiêu biểu – thủy chung, yêu chồng con, giàu lòng vị tha, mang nỗi đau chiến tranh.

1. Vì sao nhân vật sử thi được khắc họa bằng các đặc điểm cố định (tính ngữ cố định)?

• Vì sử thi là tác phẩm truyền miệng, cần lặp lại những cụm từ quen thuộc để dễ nhớ, dễ kể.
• Vì các tính ngữ cố định giúp khắc họa nhân vật theo mẫu hình lý tưởng, không thay đổi theo hoàn cảnh.
• Giúp nhấn mạnh phẩm chất anh hùng nổi bật và đặc trưng.

2. Tác dụng của việc khắc họa bằng tính ngữ cố định

• Tạo ấn tượng mạnh về phẩm chất nhân vật (dũng cảm, cao thượng…).
• Làm nổi bật tầm vóc lớn lao – vượt lên trên người thường.
• Tạo nhịp điệu trang trọng, hào hùng cho lời kể sử thi.
• Giúp người nghe ghi nhớ nhân vật rõ ràng, mạch lạc.

1. Các chi tiết biểu hiện không gian trong đoạn trích

• Trên thành Tơ-roa, nơi Ăng-đrô-mác đứng chờ chồng.
• Cửa thành, nơi Héc-to gặp vợ con.
• Chiến trường trước thành Tơ-roa, nơi quân Hy Lạp và Tơ-roa đang giao chiến dữ dội.
• Khung cảnh thành quách, lầu son gác tía, gợi sự tráng lệ của đô thành.
• Không gian rộng lớn, khoáng đạt, có sự đối lập giữa hậu phương (thành) và tiền tuyến (chiến trường).

2. Nhận xét về đặc trưng không gian sử thi

• Rộng lớn, hùng tráng, bao quát từ thành trì đến chiến trường.
• Gắn với vận mệnh cộng đồng, không gian luôn liên quan đến chiến tranh, quốc gia, dân tộc.
• Tạo nền cho hình tượng anh hùng: không gian bao la làm nổi bật tầm vóc lớn lao của nhân vật.
• Mang tính biểu tượng: thành Tơ-roa → quê hương; chiến trường → trách nhiệm, nghĩa vụ.

a. 

Dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là gì?

– Các ý chưa thống nhất, chuyển đột ngột từ việc đọc sách sang việc “nó tiện lợi” (không rõ “nó” chỉ gì).

– Mạch ý bị ngắt quãng, chưa làm rõ quan hệ giữa điện thoại và việc đọc sách.

b. 

Chỉ ra các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn.

– Phép thế không chính xác: đại từ “nó” không rõ thay cho danh từ nào (sách hay điện thoại?).

– Thiếu từ nối hợp lý giữa các câu, làm ý rời rạc.

c. 

Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết.

Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ cầm trên tay chiếc điện thoại thông minh. Họ mơ hồ về ích lợi của việc đọc sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện tư duy. Dù điện thoại rất tiện lợi trong đời sống hiện đại, nhưng nó khó giúp con người tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.

a. 

Dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là gì?

– Các ý chưa thống nhất, chuyển đột ngột từ việc đọc sách sang việc “nó tiện lợi” (không rõ “nó” chỉ gì).

– Mạch ý bị ngắt quãng, chưa làm rõ quan hệ giữa điện thoại và việc đọc sách.

b. 

Chỉ ra các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn.

– Phép thế không chính xác: đại từ “nó” không rõ thay cho danh từ nào (sách hay điện thoại?).

– Thiếu từ nối hợp lý giữa các câu, làm ý rời rạc.

c. 

Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết.

Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ cầm trên tay chiếc điện thoại thông minh. Họ mơ hồ về ích lợi của việc đọc sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện tư duy. Dù điện thoại rất tiện lợi trong đời sống hiện đại, nhưng nó khó giúp con người tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.

a. 

Vì sao phép lặp từ đã được sử dụng ở các câu kề nhau mà đoạn văn vẫn rời rạc?

Vì các câu chưa phát triển ý cho nhau, chỉ lặp lại từ “hiền tài” một cách máy móc mà không có sự liên kết logic về nội dung.

b. 

Đoạn văn đã mắc lỗi mạch lạc như thế nào?

– Các câu thiếu quan hệ ý nghĩa rõ ràng, không có câu chủ đề hoặc trình tự diễn đạt hợp lý.

→ Đoạn văn rời rạc, không có mạch phát triển tư tưởng thống nhất.

a. 

Tại sao nó được coi là một đoạn văn?

Vì đoạn có một chủ đề thống nhất (nói về lòng đồng cảm và người nghệ sĩ), các câu trong đoạn liên kết với nhau về nội dung và hình thức.

b. 

Hãy chỉ ra mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn trên.

Mỗi câu đều phát triển, mở rộng ý của câu trước:

– Câu 1 nêu nhận định về con người vốn có lòng đồng cảm.

– Câu 2 giải thích nguyên nhân khiến lòng đồng cảm bị mất đi.

– Câu 3, 4 khẳng định chỉ người nghệ sĩ mới giữ được lòng đồng cảm ấy.

→ Các câu gắn bó chặt chẽ, triển khai theo một mạch logic.

c. 

Dấu hiệu nào cho thấy liên kết giữa đoạn văn này và đoạn kề trước đó của văn bản “Yêu và đồng cảm”?

– Đoạn này tiếp tục chủ đề của đoạn trước, nói về tình yêu thương và sự đồng cảm của con người, đặc biệt là người nghệ sĩ.

– Có từ ngữ lặp lại (như “đồng cảm”, “nghệ sĩ”) làm cầu nối giữa hai đoạn.

d. 

Trong đoạn văn, những từ ngữ nào được lặp lại nhiều lần? Cách dùng như vậy có tác dụng gì?

– Từ được lặp: “đồng cảm”, “người”, “nghệ sĩ”.

– Tác dụng: Tạo liên kết chặt chẽ giữa các câu, nhấn mạnh nội dung chính – lòng đồng cảm là phẩm chất cốt lõi của người nghệ sĩ.

Văn bản “Hiền tài là nguyên khí của quốc gia” có mạch lạc chặt chẽ, rõ ràng:

– Từng phần đều xoay quanh vấn đề trung tâm là vai trò, ý nghĩa của hiền tài đối với đất nước.

– Các ý được sắp xếp logic, từ khẳng định vai trò của hiền tài → tầm quan trọng trong việc bồi dưỡng, trọng dụng → nêu hậu quả nếu xem nhẹ hiền tài.

Liên kết:

– Các câu, các đoạn được liên kết bằng phép lặp, phép thế và phép nối (ví dụ: “hiền tài”, “nguyên khí”, “quốc gia”, “như thế cho nên…”).

→ Giúp văn bản thống nhất, dễ hiểu và tăng sức thuyết phục.

Sức thuyết phục của bài viết đến từ vấn đề gần gũi, lí lẽ chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể và cách diễn đạt sinh động, chân thực, khiến người đọc dễ đồng cảm và suy ngẫm.