Câu 1:Thể loại của văn bản trên là truyện ngắn.

Câu 2:Tác dụng của dấu ba chấm trong câu văn : góp phần thể hiện dòng tâm trạng xao xuyến, mơ mộng, những tưởng tượng, mong ước về một tình yêu lãng mạn đang diễn ra trong tâm hồn những người đồng đội khi được nghe Minh kể về câu chuyện tình yêu của anh.

Câu 3:

− Tình huống của truyện là: Trước khi hi sinh, người lính trinh sát trẻ tên Minh cho đồng đội biết câu chuyện tình yêu lãng mạn với Hạnh mà anh từng kể chỉ là tưởng tượng và nhờ đồng đội ngày hòa bình hãy bỏ vào thùng bức thư đặc biệt mà anh viết cho Hạnh.

− Nhận xét: Đây là một tình huống độc đáo, bất ngờ góp phần hé lộ những góc khuất trong tâm hồn của người lính.

Câu 4:

− Nhan đề truyện Sao sáng lấp lánh được đặt tên từ một hình ảnh ấn tượng của nhân vật Hạnh người yêu trong tưởng tượng của Minh, hình ảnh đôi mắt của cô gái như hai vì sao sáng lấp lánh.

− Nhan đề gợi cảm hứng về vẻ đẹp tâm hồn những người lính trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc và khát vọng tình yêu bay bổng, lãng mạn.

Câu 5:

Trong văn bản, hình tượng người lính hiện lên qua những khía cạnh sau:

+ Những cảm xúc riêng tư, sâu kín của cá nhân nỗi buồn, nỗi cô đơn khát vọng tình yêu mãnh liệt

+ Những mất mát, hi sinh do sự khốc liệt của chiến tranh, tình đồng đội gắn bó, thủy chung.

- Nhận xét: Qua đó cho thấy hình ảnh những người khát vọng mãnh liệt về tình yêu trong tâm hồn giàu mơ mộng của những chàng lính trẻ.

Câu 1:Thể loại của văn bản trên là truyện ngắn.

Câu 2:Tác dụng của dấu ba chấm trong câu văn : góp phần thể hiện dòng tâm trạng xao xuyến, mơ mộng, những tưởng tượng, mong ước về một tình yêu lãng mạn đang diễn ra trong tâm hồn những người đồng đội khi được nghe Minh kể về câu chuyện tình yêu của anh.

Câu 3:

− Tình huống của truyện là: Trước khi hi sinh, người lính trinh sát trẻ tên Minh cho đồng đội biết câu chuyện tình yêu lãng mạn với Hạnh mà anh từng kể chỉ là tưởng tượng và nhờ đồng đội ngày hòa bình hãy bỏ vào thùng bức thư đặc biệt mà anh viết cho Hạnh.

− Nhận xét: Đây là một tình huống độc đáo, bất ngờ góp phần hé lộ những góc khuất trong tâm hồn của người lính.

Câu 4:

− Nhan đề truyện Sao sáng lấp lánh được đặt tên từ một hình ảnh ấn tượng của nhân vật Hạnh người yêu trong tưởng tượng của Minh, hình ảnh đôi mắt của cô gái như hai vì sao sáng lấp lánh.

− Nhan đề gợi cảm hứng về vẻ đẹp tâm hồn những người lính trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc và khát vọng tình yêu bay bổng, lãng mạn.

Câu 5:

Trong văn bản, hình tượng người lính hiện lên qua những khía cạnh sau:

+ Những cảm xúc riêng tư, sâu kín của cá nhân nỗi buồn, nỗi cô đơn khát vọng tình yêu mãnh liệt

+ Những mất mát, hi sinh do sự khốc liệt của chiến tranh, tình đồng đội gắn bó, thủy chung.

- Nhận xét: Qua đó cho thấy hình ảnh những người khát vọng mãnh liệt về tình yêu trong tâm hồn giàu mơ mộng của những chàng lính trẻ.

Câu 1:Thể loại của văn bản trên là truyện ngắn.

Câu 2:Tác dụng của dấu ba chấm trong câu văn : góp phần thể hiện dòng tâm trạng xao xuyến, mơ mộng, những tưởng tượng, mong ước về một tình yêu lãng mạn đang diễn ra trong tâm hồn những người đồng đội khi được nghe Minh kể về câu chuyện tình yêu của anh.

Câu 3:

− Tình huống của truyện là: Trước khi hi sinh, người lính trinh sát trẻ tên Minh cho đồng đội biết câu chuyện tình yêu lãng mạn với Hạnh mà anh từng kể chỉ là tưởng tượng và nhờ đồng đội ngày hòa bình hãy bỏ vào thùng bức thư đặc biệt mà anh viết cho Hạnh.

− Nhận xét: Đây là một tình huống độc đáo, bất ngờ góp phần hé lộ những góc khuất trong tâm hồn của người lính.

Câu 4:

− Nhan đề truyện Sao sáng lấp lánh được đặt tên từ một hình ảnh ấn tượng của nhân vật Hạnh người yêu trong tưởng tượng của Minh, hình ảnh đôi mắt của cô gái như hai vì sao sáng lấp lánh.

− Nhan đề gợi cảm hứng về vẻ đẹp tâm hồn những người lính trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc và khát vọng tình yêu bay bổng, lãng mạn.

Câu 5:

Trong văn bản, hình tượng người lính hiện lên qua những khía cạnh sau:

+ Những cảm xúc riêng tư, sâu kín của cá nhân nỗi buồn, nỗi cô đơn khát vọng tình yêu mãnh liệt

+ Những mất mát, hi sinh do sự khốc liệt của chiến tranh, tình đồng đội gắn bó, thủy chung.

- Nhận xét: Qua đó cho thấy hình ảnh những người khát vọng mãnh liệt về tình yêu trong tâm hồn giàu mơ mộng của những chàng lính trẻ.

Trong đoạn trích trên Nguyễn du đã khắc họa thành công hình tượng Thúy Kiều-một người phụ nữ sâu sắc thủy chung đầy nghĩa tình nhưng vô cùng tỉnh táo và tự trọng. Trước giờ phút chia ly Kiều không than khóc bi lụy mà giữ lời nói thấu tình đạt lý . Nàng cần dặn Thúc Sinh:” đôi ta chút nghĩa đèo bòng/đến nhà, trước liệu nói sòng cho minh”-đó là lời gửi gắm đầy chân thành của người phụ nữ biết nghĩ cho người mình yêu mong chàng giữ trọn đạo nghĩa vợ chồng. Nàng còn nói :” dù khi sóng gió bất bình/lớn ra uy lớn, tôi đành phận tôi”, thể hiện tấm lòng hy sinh, cam chịu, sẵn sàng chịu thiệt để bảo toàn danh dự cho Thúc Sinh. Trong lời nói ấy còn là sự kiêu hãnh của một người phụ nữ tự trọng dám nhận phần thiệt về mình để người kia được yên lòng. Đến khi tiễn biệt, vẫn không nguôi :”Thương nhau xin nhớ lời nhau/Năm chầy cũng chẳng đi đâu mà chầy!”-một lời nhắn gửi đằm thắm thể hiện niềm tin mãnh liệt và tình yêu đôi bên. Cảnh” người lên ngựa kẻ chia bào/Rừng phong thu đã nhuốm màu quan san” càng làm nổi bật nỗi cô đơn và xót xa của nàng. Với ngôn ngữ tinh tế giọng điệu tha thiết hình ảnh ẩn dụ và phép đối sức gợi, Nguyễn du đã khắc họa trọn vẹn vẻ đẹp của Thúy Kiều-người phụ nữ tài sắc, trọng nghĩa, vị tha và giàu đức hy sinh. Qua đó, ta càng thêm trân trọng tâm hồn cao quý và nhân cách đáng ngưỡng mộ của nàng.

Câu 2 :

Nhà triết học Aristotle từng nói:” cuộc sống không có mục tiêu chẳng khác nào con tàu không bánh lái.” trong dòng chảy hối hả của thời đại mới, lý tưởng sống chính là ngọn định hướng cho mỗi người trẻ. Bởi tuổi trẻ không chỉ để mơ ước mà còn là để cống hiến để sống một đời có ý nghĩa và để lại dấu ấn tốt đẹp cho xã hội.

Lý tưởng sống là mục tiêu, khát vọng sống cao đẹp mà con người hướng đến-là ước mơ gắn liền với hành động, với sự nỗ lực không ngừng để vươn tới những giá trị chân, thiện , mỹ. Người có lý tưởng sống là người biết sống có định hướng có trách nhiệm với bản thân, với cộng đồng và với tổ quốc.

Nhà văn Lev Tolstoy từng nói:” sống mà không có lý tưởng khác gì sống mà không có linh hồn”. Thật vậy, lý tưởng sống không chỉ là điểm tựa, mà còn là ngọn lửa soi sáng, dẫn dắt con người bước đi giữa muôn vàn ngã rẽ của cuộc đời. Thứ nhất, lý tưởng giúp người trẻ xác định hướng đi đúng đắn cho bản thân. Giữa xã hội hiện đại đầy biến động, khi danh vọng, vật chất và những giá trị ảo dễ khiến con người lạc lối, thì lý tưởng chính là ngọn đèn dẫn đường. Người trẻ có lý tưởng sẽ không sống tạm bợ, buông xuôi mà biết mình cần gì, nên làm gì, và phải trở thành ai trong tương lai. Nhờ có lý tưởng, tuổi trẻ mới thôi lãng phí, mới có thể biến khát vọng thành hành động, biến ước mơ thành hiện thực. Như Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn:” không có việc gì khó chỉ sợ lòng không bền”. Chính lòng tin và đã khiến con hành trình đầy chông gai của cuộc đời.

Thứ hai, lý tưởng là nguồn sức mạnh tinh thần to lớn, là động lực sức mạnh giúp người trẻ vượt qua khó khăn thử thách. Có lý tưởng, con người sẽ không dễ dàng gục ngã khi thất bại, mà ngược lại họ coi mỗi thử thách đều là một cơ hội để bản thân rèn luyện ý chí sức bền và từ đó tiến bước trưởng thành. Lý tưởng giúp ta có thêm sự kiên trì nỗ lực để vượt qua nỗi sợ hãi dám bước ra khỏi vùng an toàn dám mơ dám làm và dám chịu với từng hành động nhỏ của bản thân. Người sống có lý tưởng giống như ngọn núi-dù bão giông có đến, vẫn sững sững giữa đất trời. Còn người không có lý tưởng thì như ngọn cỏ-chỉ cần một cơn gió nhẹ cũng đủ khiến họ gục ngã

Thứ ba, lý tưởng cao đẹp chính là thước đo nhân cách và tầm vóc tinh thần con người. Một người trẻ mang trong tim lý tưởng không chỉ sống cho riêng mình, mà còn sống vì xã hội, vì đất nước, vì những điều tốt đẹp hơn. Họ hiểu của cuộc sống không nằm ở việc nhận được bao nhiêu, mà ở chỗ đã cho đi được những gì. Khi con người biết hướng đến những điều lớn lao, biết gắn kết ước mơ cá nhân với sự phát triển chung của cộng đồng thì họ đang thắp lên ngọn lửa của nhân cách của trách nhiệm và thương từ đó giúp gắn kết xây dựng một cộng đồng đoàn kết một môi trường tập thể lành mạnh cùng nhau cố gắng phấn đấu hết mình từ đó xây dựng và phát triển đất nước ngày càng văn minh tốt đẹp

Minh chứng thực tế cho điều này không thể không nhắc đến chủ tịch Hồ Chí Minh là một tấm gương sáng về lý tưởng sống với sự hy sinh cho đất nước tôn trọng và bình đẳng đối với tất cả người dân. Bác luôn đề cao lòng yêu thương và đoàn kết và sẵn sàng kiên nhẫn và nhẫn nại vượt qua khó khăn hay như Nelson Mandela nhà lãnh đạo dân quyền của Nam Phi, ông đã bị giam giữ 27 năm trong tù vì hoạt động chống phân biệt chủng tộc. Sau khi được thả ông không chỉ tìm kiếm sự bình đẳng mà còn thúc đẩy sự hòa hợp và sự Công Bằng giữa các cộng đồng

Tuy nhiên, đáng buồn là vẫn có một bộ phận giới trẻ sống mơ hồ, thiếu định hướng, coi trọng hưởng thụ hơn cống hiến. Họ để tuổi trẻ trôi qua trong vô Nghĩa, chỉ vì chưa tìm thấy hoặc chưa dám theo đuổi lý tưởng của mình. Vì thế, điều quan trọng không chỉ là có lý tưởng, mà còn là giữ vững và nuôi dưỡng lý tưởng ấy mỗi ngày, để không bị dòng đời cuốn trôi.

Mỗi người trẻ hôm nay cần tự soi chiếu lại mình: ta đang sống vì điều gì, ta đã làm được những gì cho lý tưởng mà mình chọn? Hãy sống với ngọn lửa đam mê, dũng cảm theo đuổi ước mơ, và không ngừng cống hiến để biến lý tưởng thành hiện thực.

Lý tưởng sống là ánh sáng mặt chòi soi rọi tâm hồn con người, là ngọn gió nâng cánh ước mơ của tuổi trẻ .Như Maxim Gorki từng nói:” lý tưởng là Ngôi sao dẫn đường cho con người trong đêm tối”. Khi sống có lý tưởng, mỗi người trẻ sẽ tìm thấy ý nghĩa đích thực của cuộc đời-không chỉ sống tốt cho mình mà còn sống đẹp cho người.

Câu 1: Thể thơ lục bát

Câu 2: Đoạn trích kể về sự việc cảnh chia ly giữa Thúy Kiều và Thúc Sinh . Hai người đau lòng dặn dò nhau những lời cuối cùng trước khi chia xa

Câu 3: biện pháp tu từ đối:”người về”-“kẻ đi” và”chiếc bóng năm canh”-“muôn dặm một mình xa xôi”

Tác dụng:+) phép đối giúp câu thơ trở nên sinh động gợi cảm

+) làm nổi bật nỗi cô đơn buồn thương và sự chia lìa của đôi lứa kiều và Thúc Sinh diễn tả không gian và thời gian khác biệt của hai người

+) qua đó Nguyễn du khắc họa sâu sắc nỗi đau chia xa của con người trong cảnh đời éo le đồng thời bộc lộ nỗi niềm đồng cảm thương xót cho thân phận của Kiều

Câu 4: cảm hứng chủ đạo trong văn bản trên là: nỗi xót thương chia ly và bi cảm và tình yêu thủy chung của thân phận con người đặc biệt là người phụ nữ khi yêu

Câu 5: Nhan đề cho đoạn trích là “cuộc chia ly giữa Thúy Kiều và Thúc Sinh”

Giải thích: “cuộc chia ly“không chỉ là sự xa cách về không gian mà còn là sự chia phôi trong tâm hồn, chứa đựng bao xót xa đau đớn và thông cảm. Qua đó thể hiện được đúng trọng tâm nội dung của đoạn thơ-cuộc chia tay đầy nước mắt giữa hai con người từng gắn bó tình nghĩa sâu nặng