Câu 1:

Trong đoạn trích vở kịch Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng, nhân vật Lê Tương Dực hiện lên là hình ảnh một vị vua hoang dâm, tàn bạo và mê muội. Trước tình cảnh đất nước rối ren, giặc giã nổi lên khắp nơi, nhân dân lầm than khốn khổ, Lê Tương Dực vẫn chỉ biết đắm chìm trong hưởng lạc, xây dựng Cửu Trùng Đài để thỏa mãn dục vọng cá nhân. Nhà vua không quan tâm đến vận mệnh quốc gia, không lắng nghe tiếng kêu than của dân chúng, thậm chí còn đàn áp, bóc lột họ một cách tàn nhẫn. Qua các chỉ dẫn sân khấu và lời nói, hành động của nhân vật, có thể thấy Lê Tương Dực là nguyên nhân trực tiếp đẩy triều đình vào khủng hoảng, khiến mâu thuẫn giữa nhân dân và vua chúa ngày càng gay gắt. Nhân vật này là hình ảnh tiêu biểu cho sự suy đồi của giai cấp thống trị phong kiến, đồng thời thể hiện thái độ phê phán mạnh mẽ của tác giả đối với những kẻ cầm quyền vô trách nhiệm, chỉ biết sống cho bản thân mình.

Câu 2:

Trong xã hội hiện đại, bên cạnh những giá trị tích cực, một bộ phận giới trẻ đang mắc phải một căn bệnh đáng lo ngại, đó là bệnh vô cảm. Vô cảm là thái độ thờ ơ, lạnh nhạt trước nỗi đau, khó khăn của người khác và trước các vấn đề của xã hội. Đây là hiện tượng không hiếm gặp trong đời sống hôm nay.

Biểu hiện của bệnh vô cảm rất đa dạng. Nhiều bạn trẻ sẵn sàng quay phim, chụp ảnh tai nạn, bi kịch của người khác để đăng lên mạng xã hội nhưng lại không hề có hành động giúp đỡ. Có người thờ ơ trước bất công, cái xấu, cho rằng đó không phải việc của mình. Nguyên nhân của thực trạng này xuất phát từ lối sống ích kỉ, ảnh hưởng tiêu cực của mạng xã hội, sự thiếu quan tâm, giáo dục đúng đắn từ gia đình và nhà trường

Hậu quả của bệnh vô cảm là vô cùng nghiêm trọng. Nó làm con người trở nên lạnh lùng, đánh mất lòng nhân ái – một giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Xã hội vì thế trở nên khô khan, thiếu tình người, các mối quan hệ giữa con người với con người ngày càng rạn nứt.

Tuy nhiên, không thể vì thế mà bi quan. Mỗi bạn trẻ cần tự nhận thức và thay đổi bản thân bằng những hành động cụ thể: biết quan tâm, chia sẻ với người khác; dũng cảm lên tiếng trước cái xấu, cái ác; tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện, giúp đỡ cộng đồng. Gia đình, nhà trường và xã hội cũng cần chú trọng giáo dục lòng nhân ái cho thế hệ trẻ.

Bệnh vô cảm là điều đáng lên án, nhưng nếu mỗi người biết sống yêu thương và trách nhiệm hơn, xã hội sẽ trở nên tốt đẹp, nhân văn hơn.

Câu 1: Đoạn trích tái hiện lại cuộc nổi loạn của nhân dân và thợ thuyền chống lại triều đình nhà Lê, đỉnh điểm là việc giết chết vua Lê Tương Dực, Vũ Như Tô, Đan Thiềm và phá hủy Cửu Trùng Đài.

Câu 2 Một lời độc thoại của nhân vật trong đoạn trích (có thể dẫn):

> “Giặc giã nổi lên khắp nơi. Đó là một điềm bất tường.”

Câu 3: Những chỉ dẫn sân khấu của vua Lê Tương Dực cho thấy:

Ông là một vị vua hoang dâm, tàn bạo, mê muội, chỉ biết hưởng lạc.

Không quan tâm đến đời sống nhân dân, đất nước loạn lạc nhưng vẫn chìm trong dục vọng. → Qua đó, tác giả phê phán gay gắt bản chất suy đồi của vua chúa phong kiến.

Câu 4. Đoạn văn sử dụng hiệu quả biện pháp liệt kê (Kinh Bắc – Thôn Duy Nhạc – Ngô Văn Tổng; Đất Sơn Tây – Trần Tuân; Tam Đảo – Phùng Chương…) kết hợp với từ ngữ giàu cảm xúc. → Tác dụng: Làm nổi bật quy mô rộng lớn, dữ dội của các cuộc nổi loạn. Khắc họa rõ cảnh xã hội rối ren, nhân dân lầm than. Tăng sức tố cáo hiện thực và giá trị biểu cảm cho đoạn văn.

Câu 5. Qua đoạn trích, có thể nhận xét rằng bối cảnh xã hội lúc bấy giờ vô cùng đen tối và hỗn loạn: Triều đình mục nát, quan lại bị giết hại. Nhân dân bị áp bức, cướp bóc, không được an cư lạc nghiệp. Ruộng đất bỏ hoang, đời sống khốn cùng, tiếng oán than vang khắp nơi. → Đoạn trích thể hiện rõ mâu thuẫn gay gắt giữa nhân dân và triều đình phong kiến, phản ánh nguyên nhân tất yếu dẫn đến sự sụp đổ của chế độ ấy.

Câu 1:

Nhân vật Dung trong đoạn trích Hai lần chết là hình ảnh tiêu biểu cho số phận đau khổ, bế tắc của người phụ nữ nghèo trong xã hội cũ. Sinh ra trong một gia đình sa sút, lớn lên trong sự hờ hững, lạnh nhạt, Dung sớm trở thành nạn nhân của đồng tiền khi bị mẹ già bán gả cho nhà giàu. Cuộc sống làm dâu của nàng đầy đọa đày, tủi nhục: phải làm lụng quần quật, bị mẹ chồng cay nghiệt, em chồng hắt hủi, chồng thì nhu nhược, vô cảm. Không chỉ chịu đựng nỗi đau thể xác, Dung còn bị tổn thương nặng nề về tinh thần khi không ai an ủi, cảm thông. Bị dồn đến bước đường cùng, tuyệt vọng trước tương lai mịt mù, Dung đã tìm đến cái chết như một cách giải thoát. Tuy nhiên, ngay cả khi sống sót, nàng vẫn không thoát khỏi sự cay nghiệt của cuộc đời. Qua nhân vật Dung, Thạch Lam bày tỏ niềm thương xót sâu sắc đối với người phụ nữ bất hạnh, đồng thời lên án xã hội tàn nhẫn đã chà đạp quyền sống, quyền hạnh phúc của con người.

Câu 2:

Trong xã hội hiện đại, bình đẳng giới là một vấn đề có ý nghĩa vô cùng quan trọng, phản ánh trình độ văn minh và tiến bộ của mỗi quốc gia. Bình đẳng giới được hiểu là việc nam và nữ có quyền, nghĩa vụ và cơ hội ngang nhau trong mọi lĩnh vực của đời sống như học tập, lao động, chính trị và gia đình. Tuy nhiên, trên thực tế, vấn đề này vẫn còn nhiều hạn chế và thách thức.

Hiện nay, dù vai trò của phụ nữ ngày càng được khẳng định, nhưng ở nhiều nơi, tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn còn tồn tại. Phụ nữ phải gánh vác nhiều công việc gia đình, ít có cơ hội phát triển bản thân, thậm chí còn chịu bạo lực và bất công trong hôn nhân. Không chỉ phụ nữ, nam giới cũng chịu những định kiến giới như phải luôn mạnh mẽ, không được bộc lộ cảm xúc, gây nên áp lực tâm lí nặng nề. Những bất bình đẳng ấy làm cản trở sự phát triển toàn diện của con người và xã hội.Bình đẳng giới mang lại nhiều lợi ích thiết thực. Khi nam và nữ được đối xử công bằng, mỗi người đều có điều kiện phát huy năng lực, đóng góp cho gia đình và xã hội. Một xã hội bình đẳng giới sẽ tạo nên môi trường sống nhân văn, tiến bộ, giảm thiểu bạo lực, bất công và nâng cao chất lượng cuộc sống. Thực tế cho thấy, nhiều phụ nữ đã và đang giữ vai trò quan trọng trong khoa học, kinh tế, chính trị, chứng minh rằng giới tính không quyết định năng lực hay giá trị của con người

Để thực hiện bình đẳng giới, cần có sự chung tay của toàn xã hội. Gia đình phải thay đổi nhận thức, tôn trọng và chia sẻ trách nhiệm giữa các thành viên. Nhà trường cần giáo dục học sinh ý thức về quyền bình đẳng và tôn trọng giới. Bản thân mỗi cá nhân, đặc biệt là người trẻ, cần lên tiếng trước những hành vi phân biệt giới tính và chủ động xây dựng lối sống văn minh, tiến bộ. Tóm lại, bình đẳng giới không chỉ là quyền lợi mà còn là nền tảng cho sự phát triển bền vững của xã hội. Mỗi người cần nhận thức đúng và hành động tích cực để xây dựng một xã hội công bằng, nơi mọi con người đều được tôn trọng và yêu thương.

Câu 1.

Luận đề của văn bản là chỉ tiết cái bóng có rộng truyện người con gái năm xương

Câu 2 :Truyện hấp dẫn bởi tình huống hiểu lầm bi kịch: người chồng vì ghen tuông mù quáng đã tin vào lời nói ngây thơ của con trẻ (liên quan đến “cái bóng”) mà nghi oan vợ, đẩy người phụ nữ hiền thục vào cái chết oan khuất.

Câu 3:

Việc nhắc đến tình huống truyện ở phần mở đầu nhằm:

Thu hút sự chú ý của người đọc,

Giới thiệu vấn đề nghị luận,

Định hướng cảm xúc và suy nghĩ, làm cơ sở để triển khai những phân tích, đánh giá sâu hơn ở các phần sau.

Câu 4:

Chi tiết trình bày khách quan: Hoàn cảnh câu chuyện: đứa trẻ mồ côi mẹ, Vũ Nương bị chồng nghi oan do lời nói của con.

Chi tiết trình bày chủ quan: Cảm xúc, nhận xét của người viết như: “xót xa”, “đau đớn”, “bi kịch”, “thói ghen tuông mù quáng”…

Nhận xét:

Cách trình bày khách quan giúp câu chuyện có cơ sở thực tế, rõ ràng; còn cách trình bày chủ quan bộc lộ cảm xúc, thái độ của người viết. Hai cách kết hợp hài hòa làm cho văn bản vừa thuyết phục về lí trí, vừa lay động về tình cảm.

Câu 5:

Vì chi tiết cái bóng:

Là nguyên nhân trực tiếp gây ra bi kịch,

Mang ý nghĩa biểu tượng, thể hiện số phận mong manh của người phụ nữ,

Vừa đơn giản, đời thường nhưng lại có sức gợi lớn, làm nổi bật thói ghen tuông mù quáng và nỗi oan khuất của Vũ Nương.

→ Đây là chi tiết nghệ thuật sáng tạo, góp phần làm nên giá trị và sức sống lâu bền của tác phẩm.

Câu 1 : Trong đoạn trích Chị em Thúy Kiều – Đạm Tiên của Nguyễn Du, nhân vật Đạm Tiên hiện lên là hình ảnh tiêu biểu cho số phận người phụ nữ tài sắc nhưng bạc mệnh trong xã hội phong kiến. Đạm Tiên vốn là một ca nhi tài hoa, xinh đẹp, từng được nhiều người ngưỡng mộ, nhưng khi chết lại bị lãng quên trong cảnh mồ hoang lạnh lẽo, không hương khói. Hình ảnh nấm mồ cỏ úa, hoang vắng gợi lên một cuộc đời ngắn ngủi, bất hạnh và đầy bi kịch. Qua nhân vật Đạm Tiên, Nguyễn Du bày tỏ niềm xót thương sâu sắc trước số phận của những con người tài hoa nhưng không được trân trọng. Đồng thời, Đạm Tiên còn mang ý nghĩa dự báo cho cuộc đời đầy sóng gió của Thúy Kiều sau này. Nhân vật này thể hiện rõ giá trị nhân đạo của tác phẩm, khi nhà thơ lên tiếng cảm thương cho những kiếp người nhỏ bé, bất hạnh trong xã hội cũ, qua đó khơi gợi lòng trắc ẩn và sự đồng cảm nơi người đọc.

Câu 2: Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống, đặc biệt là đối với học sinh. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều đang dẫn đến tình trạng sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm trong cuộc sống. Vì vậy, mỗi người cần biết cách sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả.

Trước hết, để sử dụng mạng xã hội hiệu quả, học sinh cần xác định mục đích rõ ràng khi sử dụng. Mạng xã hội có thể là công cụ hữu ích để học tập, tra cứu thông tin, trao đổi bài vở nếu biết khai thác đúng cách. Ngược lại, nếu chỉ dùng để giải trí quá mức, xem nội dung tiêu cực hay so sánh bản thân với người khác, mạng xã hội sẽ gây ảnh hưởng xấu đến tâm lý và kết quả học tập.

Bên cạnh đó, mỗi học sinh cần biết kiểm soát thời gian sử dụng mạng xã hội. Việc dành quá nhiều thời gian lướt mạng sẽ khiến ta mất tập trung, lười học và phụ thuộc vào điện thoại. Vì vậy, cần sắp xếp thời gian hợp lý, ưu tiên việc học tập, nghỉ ngơi và giao tiếp ngoài đời thực.

Ngoài ra, khi tham gia mạng xã hội, chúng ta cần ứng xử văn minh và có trách nhiệm. Không đăng tải hay chia sẻ thông tin sai sự thật, không bình luận tiêu cực, xúc phạm người khác. Việc sử dụng mạng xã hội có ý thức không chỉ bảo vệ bản thân mà còn góp phần xây dựng môi trường mạng lành mạnh.

Tóm lại, mạng xã hội không xấu, vấn đề nằm ở cách con người sử dụng nó. Là học sinh, em cần biết làm chủ bản thân, sử dụng mạng xã hội đúng mục đích, đúng thời gian và có trách nhiệm. Chỉ khi đó, mạng xã hội mới thực sự trở thành công cụ hỗ trợ học tập và giúp cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn.

Câu 1 : thể thơ của văn bản trên là : lục bát. Câu 2 : lời thoại của nhân vật trong hai dòng thơ là sử dụng cách dẫn trực tiếp . Câu 3 :Tác giả sử dụng nhiều từ láy là: thấp thoáng , lạnh lẽo , ngổn ngang ,vắng tanh ,... Tác dụng gợi tả khủng cảnh hoang vắng ,lạnh lẽo , hiu quạnh .góp phần bộc lộ tâm trạng buồn thương ,cảm xúc nhạy cảm của thuý kiều trước số phận của con người

Câu 4 : trước hoàn cảnh của Đạm Tiên ,Thuý kiều có tâm trạng xót xa, thương cảm

Điều cho thấy Thuý kiều là một người đa cảm ,giàu lòng nhân ái ,biết đồng cảm sâu sắc với nỗi đau của người khác

Câu 5: em rút ra đưược bài học cho bản thân là cần biết trân trọng ,cảm thông và chia sẻ với những số phận bất hạnh

Câu 1: Nhân vật Hữu Chỉ trong văn bản “Chuyện Lý Tướng Quân” là một nhân vật phụ nhưng có vai trò quan trọng trong việc thể hiện nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. Hữu Chỉ vốn là người cùng quê với Lý Ông Trọng, được cử sang nước Tần làm sứ giả. Khi đến nơi, ông khiêm tốn, khéo léo và có lòng trung thành với quê hương, luôn tự hào về người anh hùng của dân tộc mình. Trước sự kiêu ngạo và nghi ngờ của vua Tần, Hữu Chỉ đã bình tĩnh kể về Lý Ông Trọng – người có sức mạnh phi thường và lòng trung nghĩa. Chính nhờ sự thông minh, tự tin và lời lẽ thuyết phục của Hữu Chỉ mà vua Tần đã phải nể phục, sau đó cho đúc tượng đồng Lý Ông Trọng để trấn giữ phương Bắc. Qua hình tượng Hữu Chỉ, ta thấy được phẩm chất đáng quý của người Việt xưa: trung thực, khôn khéo, biết giữ thể diện và danh dự cho dân tộc. Nhân vật này góp phần làm nổi bật vẻ đẹp, uy danh của Lý Ông Trọng, đồng thời thể hiện niềm tự hào sâu sắc của nhân dân đối với người anh hùng dân tộc. Câu 2 : Trong cuộc sống, lòng tham là một trong những tính xấu nguy hiểm có thể khiến con người đánh mất lý trí và nhân cách. Trong truyện “Chuyện Lý Tướng Quân”, nhân vật Hữu Chi vì tham ăn vô độ, không biết tiết chế nên phải nhận kết cục đau đớn. Câu chuyện ấy nhắc nhở chúng ta về tác hại của lòng tham và tầm quan trọng của việc sống biết điều độ, biết dừng lại đúng lúc.

Lòng tham là mong muốn có được quá nhiều thứ vượt quá nhu cầu hoặc khả năng của bản thân. Khi con người để lòng tham chi phối, họ dễ mắc sai lầm, đánh mất sự lương thiện và niềm tin của người khác. Trong đời sống hiện nay, lòng tham có thể thể hiện qua nhiều dạng: tham tiền của, danh vọng, vật chất, hay thậm chí là tham điểm số, thành tích. Nhiều người vì quá tham lam mà bất chấp mọi thủ đoạn, sẵn sàng gian dối, gây tổn hại cho người khác và cho chính mình. Hậu quả của lòng tham không chỉ khiến con người sống mệt mỏi, luôn lo lắng, mà còn làm băng hoại các giá trị đạo đức, khiến xã hội mất đi sự công bằng và nhân ái.

Để hạn chế và loại bỏ lòng tham, mỗi người cần học cách biết đủ và sống giản dị. Hãy trân trọng những gì mình đang có, nỗ lực bằng chính khả năng của bản thân thay vì chạy theo vật chất hay thành tích. Trong học tập, chúng ta cần đặt mục tiêu rèn luyện kiến thức và nhân cách chứ không nên học chỉ để đạt điểm cao hay được khen thưởng. Bên cạnh đó, gia đình và nhà trường cũng cần giáo dục học sinh biết sống trung thực, biết sẻ chia, và hiểu rằng hạnh phúc thật sự đến từ sự cố gắng chân chính.

Lòng tham nếu được kiểm soát sẽ trở thành động lực vươn lên, nhưng nếu vượt quá giới hạn, nó sẽ hủy hoại con người. Vì vậy, hãy sống biết đủ, biết dừng, để tâm hồn luôn thanh thản và cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 1 : thể loại : truyền thuyết. Câu 2: ngôi kể : ngôi thứ ba. Câu 3: nhân vật chính : Lý Ông Trọng cách tiêu biểu : khoẻ mạnh ,phi thường , Trung nghĩa , yêu nước , có công bảo vệ tổ quốc và được nhân dân tôn kính. Câu 4: chi tiết hoang đường ,kì ảo : tượng đồng Lý Ông Trọng liênh thiêng khiến giặc khiếp sợ Tác dụng : tôn vinh công lao , sức mạnh và tinh thần bất khuất của vị anh hùng dân tộc thể hiện niềm tự hào của nhân dân đối với người anh hùng cỏ công bảo vệ đất nước

Câu 5: Văn bản “Chuyện Lý Tướng Quân” ca ngợi Lý Ông Trọng – một con người khỏe mạnh, trung nghĩa và có công lớn trong việc bảo vệ đất nước. Câu chuyện thể hiện lòng biết ơn, niềm tự hào của nhân dân đối với những anh hùng dân tộc. Qua đó, em hiểu rằng mỗi người cần rèn luyện sức khỏe, ý chí và lòng yêu nước, luôn sẵn sàng góp sức bảo vệ Tổ quốc. Bản thân em sẽ cố gắng học tập, sống trung thực và trách nhiệm để xứng đáng với thế hệ cha ông đi trước.

Câu 2 :Trong văn bản Bà má Hậu Giang, nhân vật bà má hiện lên với tấm lòng bao la, giàu đức hy sinh, sẵn sàng cưu mang cán bộ cách mạng như những người con ruột thịt. Từ câu chuyện ấy, ta càng thấm thía về trách nhiệm của mỗi người đối với Tổ quốc, đặc biệt là thế hệ trẻ hôm nay – những người sẽ trực tiếp gánh vác và xây dựng đất nước trong tương lai.

Trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trước hết là giữ gìn và phát huy truyền thống quý báu của cha ông. Đất nước ta đã trải qua biết bao cuộc đấu tranh gian khổ để có được độc lập, hòa bình. Vì vậy, lớp trẻ cần biết trân trọng thành quả ấy, sống biết ơn, tự hào về lịch sử dân tộc. Bên cạnh đó, trách nhiệm còn là rèn luyện bản thân vững vàng về tri thức, đạo đức, bản lĩnh để đủ sức hội nhập và đóng góp cho sự phát triển chung. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, nếu thế hệ trẻ thiếu ý chí, thiếu trách nhiệm, đất nước sẽ khó bắt kịp sự tiến bộ của thời đại.

Để thực hiện trách nhiệm ấy, mỗi người trẻ cần có những hành động cụ thể. Trước hết, phải nỗ lực học tập, tiếp thu tri thức khoa học – công nghệ hiện đại để trở thành nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước. Đồng thời, cần rèn luyện lối sống lành mạnh, sống có lý tưởng, biết đặt lợi ích của cộng đồng, của Tổ quốc lên trên lợi ích cá nhân nhỏ bé. Thế hệ trẻ cũng cần tích cực tham gia các hoạt động xã hội, bảo vệ môi trường, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và lan tỏa những giá trị tốt đẹp. Mỗi hành động nhỏ như không xả rác, tiết kiệm năng lượng, tình nguyện giúp đỡ cộng đồng… đều góp phần xây dựng một đất nước văn minh, bền vững. Trách nhiệm đối với đất nước không phải là điều xa vời mà nằm trong chính suy nghĩ và hành động thường ngày của thế hệ trẻ. Khi mỗi người trẻ sống có trách nhiệm, biết cống hiến và phấn đấu, đất nước Việt Nam sẽ ngày càng giàu mạnh, vững bước trên con đường phát triển và hội nhập. Câu 1: Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, người phụ nữ Việt Nam hiện lên với những phẩm chất cao quý, tiêu biểu là hình tượng má Hậu Giang trong bài thơ cùng tên của Tố Hữu. Má là người mẹ nông dân bình dị, sống trong túp lều tranh nhỏ bé bên bếp lửa, vậy mà khi giặc đến tra khảo, má vẫn hiên ngang, bất khuất. Trước lưỡi gươm lạnh lẽo kề sát, má không hề run sợ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ cán bộ cách mạng và những người con của mình. Má thà chết chứ nhất quyết không khai nơi ở của du kích. Lời má quát vào mặt quân thù: “Cướp nước tao, cắt cổ dân tao!” vang lên như lời thề son sắt, thể hiện lòng yêu nước nồng nàn và ý chí gan dạ, kiên cường. Má Hậu Giang là biểu tượng của hàng triệu phụ nữ Việt Nam trong kháng chiến, những con người thầm lặng mà vĩ đại, sẵn sàng hi sinh tất cả vì độc lập dân tộc. Ngày nay, truyền thống ấy vẫn tiếp nối qua những người phụ nữ hiện đại: năng động, bản lĩnh, đóng góp tích cực cho công cuộc xây dựng và phát triển đất nước. Hình tượng má Hậu Giang vì thế mãi là niềm tự hào và biết ơn sâu sắc trong lòng mỗi chúng ta