Câu 1. Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật. Câu 2. Đề tài: Châm biếm, phê phán sự suy tàn của nền Nho học (đạo học) và cảnh thi cử, học hành sa sút. Câu 3. Vì: Người đi học ít, không còn chăm chỉ (“mười người đi học, chín người thôi”). Việc học lỏng lẻo, hình thức, thiếu nghiêm túc. Kẻ có học thì mất khí tiết, người có danh thì tầm thường → đạo học xuống cấp. Câu 4. Tác giả dùng nhiều từ ngữ dân dã, khẩu ngữ, giàu tính châm biếm. Cách nói mỉa mai, đả kích sâu cay, tạo giọng điệu trào phúng đặc trưng. Câu 5. Nội dung: → Bài thơ phê phán thực trạng suy đồi của đạo học và xã hội, qua đó thể hiện thái độ châm biếm, bất bình của tác giả trước thời cuộc.

Câu 1. Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật. Câu 2. Đề tài: Châm biếm, phê phán sự suy tàn của nền Nho học (đạo học) và cảnh thi cử, học hành sa sút. Câu 3. Vì: Người đi học ít, không còn chăm chỉ (“mười người đi học, chín người thôi”). Việc học lỏng lẻo, hình thức, thiếu nghiêm túc. Kẻ có học thì mất khí tiết, người có danh thì tầm thường → đạo học xuống cấp. Câu 4. Tác giả dùng nhiều từ ngữ dân dã, khẩu ngữ, giàu tính châm biếm. Cách nói mỉa mai, đả kích sâu cay, tạo giọng điệu trào phúng đặc trưng. Câu 5. Nội dung: → Bài thơ phê phán thực trạng suy đồi của đạo học và xã hội, qua đó thể hiện thái độ châm biếm, bất bình của tác giả trước thời cuộc.