Vì Công và Dũng cùng làm thì xong công việc trong 3 ngày nên:

Trong 1 ngày, hai bạn làm được:

\(1:3=\frac{1}{3}\) (công việc)

Do năng suất của hai bạn bằng nhau nên mỗi bạn làm một mình trong 1 ngày được:

\(\frac{1}{3} : 2 = \frac{1}{6}\) (công việc)

Công làm một mình trong 1 ngày rồi nghỉ nên Công đã làm được:

\(\frac{1}{6}\) công việc.

Phần công việc còn lại là:

\(1-\frac{1}{6}=\frac56\) ( công việc)

Dũng làm một mình, mỗi ngày làm được \(\frac{1}{6}\) công việc nên thời gian Dũng làm nốt công việc là:

\(\frac{5}{6} : \frac{1}{6} = 5\) (ngày)

Vậy Dũng cần 5 ngày để hoàn thành nốt công việc.

Đây là bài của tớ viết bạn tham khảo:

Trong môi trường học đường hiện nay, hiện tượng bắt nạt vẫn còn xảy ra ở nhiều nơi. Đây là một vấn đề đáng lo ngại vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến tinh thần và việc học tập của học sinh. Theo em, bắt nạt học đường là hành vi sai trái và cần được ngăn chặn.

Bắt nạt học đường có nhiều biểu hiện như trêu chọc quá mức, nói xấu, xúc phạm bạn bè, cô lập bạn trong lớp hoặc thậm chí là đánh nhau. Nhiều người nghĩ đó chỉ là trò đùa vui nhưng thực tế lại khiến người khác bị tổn thương. Có những bạn vì bị bắt nạt mà trở nên sợ đi học, sống khép kín và mất tự tin.

Nguyên nhân của hiện tượng này là do một số học sinh chưa ý thức được hành động của mình. Có bạn thích thể hiện bản thân nên cố tình bắt nạt người yếu hơn. Bên cạnh đó, sự thiếu quan tâm từ gia đình và ảnh hưởng của mạng xã hội cũng khiến tình trạng này ngày càng phổ biến hơn.

Bắt nạt học đường để lại nhiều hậu quả nghiêm trọng. Người bị bắt nạt sẽ cảm thấy buồn bã, áp lực và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Không chỉ vậy, môi trường học tập cũng trở nên căng thẳng, thiếu sự đoàn kết. Theo em, mỗi học sinh cần biết tôn trọng và yêu thương bạn bè. Nếu thấy bạn bị bắt nạt, chúng ta không nên thờ ơ mà cần lên tiếng bảo vệ bạn hoặc báo cho thầy cô.

Trường học là nơi để học tập và trưởng thành, vì vậy mỗi người cần chung tay xây dựng một môi trường học đường an toàn, văn minh và không có bắt nạt.

Great!!

Đúng là người chuyên toán có khác chắc chuyên luôn cả văn ý.

Lúa nước được trồng phổ biến ở những nơi:

• Có khí hậu nóng ẩm
• Mưa nhiều
• Đồng bằng màu mỡ
• Nguồn nước dồi dào

Ở Việt Nam, lúa nước được trồng nhiều nhất tại:

• Đồng bằng sông Hồng
• Đồng bằng sông Cửu Long

nay sơ kết chắc hôm tổng kết lại như cái lò than nên bạn mang mũ với quạt đi ngồi quạt cho bớt nóng

Lực đẩy Archimedes (hay lực đẩy Ác-si-mét) là lực đẩy của chất lỏng hoặc chất khí tác dụng lên vật khi vật bị nhúng vào trong đó.

Công thức:

\(F_{A} = d \cdot V\)

Trong đó:

• \(F_{A}\): lực đẩy Archimedes (N)
• \(d\): trọng lượng riêng của chất lỏng hoặc chất khí \(\left(\right. N / m^{3} \left.\right)\)
• \(V\): thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ \(\left(\right. m^{3} \left.\right)\)

Ví dụ:

• Thả một cục gỗ vào nước, nước sẽ đẩy cục gỗ nổi lên.
• Khi bơi dưới nước, cơ thể cảm thấy nhẹ hơn do có lực đẩy Archimedes.

hii

Trong kỷ nguyên số hiện nay, sự bùng nổ của các thiết bị công nghệ thông minh và các nền tảng mạng xã hội như TikTok, Facebook, YouTube đã và đang thu hút phần lớn thời gian giải trí của học sinh. Thực trạng này dẫn đến việc "văn hóa đọc" đang dần bị mai một, nhiều bạn trẻ không còn mặn mà với những trang sách in. Trước tình hình đó, việc thành lập các câu lạc bộ (CLB) đọc sách trong trường học là một giải pháp vô cùng thiết thực, có ý nghĩa to lớn trong việc định hình lại thói quen học tập và nuôi dưỡng tâm hồn cho học sinh.

Trước hết, CLB đọc sách là nơi lý tưởng để khơi dậy và lan tỏa tình yêu sách đối với các bạn học sinh. Khi đọc sách một mình, chúng ta dễ nản lòng hoặc mất tập trung. Nhưng khi tham gia vào một tập thể có chung sở thích, các thành viên sẽ có thêm động lực. CLB không chỉ đơn thuần là nơi ngồi đọc sách, mà còn là không gian để các bạn cùng nhau chia sẻ về những cuốn sách hay, thảo luận về những nhân vật, bài học ý nghĩa. Từ đó, sách không còn là những trang giấy khô khan mà trở nên sinh động, hấp dẫn hơn rất nhiều đối với lứa tuổi học trò.

Bên cạnh đó, CLB đọc sách còn là môi trường tuyệt vời để học sinh rèn luyện và phát triển các kỹ năng mềm quan trọng. Thông qua các buổi sinh hoạt, các thành viên có cơ hội đứng trước đám đông để thuyết trình về cuốn sách mình yêu thích, từ đó nâng cao kỹ năng giao tiếp và sự tự tin. Những cuộc tranh luận, phản biện về một chủ đề trong sách sẽ kích thích tư duy độc lập, khả năng phân tích và mở rộng vốn từ vựng cho học sinh. Đây là những hành trang vô cùng cần thiết, hỗ trợ đắc lực cho các môn học chính khóa trên lớp, đặc biệt là môn Ngữ văn.

Đặc biệt, trong bối cảnh bạo lực học đường hay những áp lực tâm lý tuổi mới lớn đang diễn ra phức tạp, CLB đọc sách chính là một "khoảng lặng" bình yên. Sách giúp nuôi dưỡng lòng trắc ẩn, sự thấu hiểu và bao dung. Một cuốn sách hạt giống tâm hồn, một câu chuyện về tình yêu thương gia đình, bạn bè sẽ giúp các em hoàn thiện nhân cách, biết sống hướng thiện và sẻ chia. Thay vì sa đà vào những trò chơi điện tử vô bổ hay những nội dung độc hại trên mạng, việc đắm mình vào không gian của sách sẽ giúp học sinh giải tỏa căng thẳng sau những giờ học mệt mỏi.

Để CLB đọc sách hoạt động thực sự hiệu quả và thu hút, nhà trường cần tạo điều kiện về không gian (như thư viện, góc đọc sách xanh) và hỗ trợ nguồn sách phong phú. Đồng thời, ban điều hành CLB cần sáng tạo trong hình thức sinh hoạt: tổ chức các cuộc thi đại sứ văn hóa đọc, các buổi quyên góp đổi sách cũ lấy cây xanh, hoặc mời các tác giả, diễn giả về giao lưu. Sự đồng hành, định hướng từ phía các thầy cô giáo cũng là yếu tố cốt lõi giúp CLB duy trì được lửa nhiệt huyết lâu dài.

Tóm lại, việc thành lập câu lạc bộ đọc sách trong trường học không phải là một phong trào hình thức, mà là một nhu cầu giáo dục cấp thiết. CLB chính là chiếc cầu nối đưa học sinh trở lại với thế giới kỳ diệu của tri thức. Đầu tư cho văn hóa đọc chính là đầu tư cho tương lai, giúp thế hệ trẻ hôm nay không chỉ giàu có về kiến thức mà còn đẹp đẽ về tâm hồn.

Câu 9:

Em đồng tình với quan điểm của tác giả.

Vì trải qua hàng ngàn năm lịch sử với nhiều biến động, Hội Gióng vẫn giữ được trọn vẹn những nghi thức cốt lõi (như lễ mộc dục, dâng hoa tre, tái hiện trận đánh qua kịch trường dân gian...) và các trò chơi dân gian truyền thống.Lễ hội không bị mai một mà được các thế hệ nối tiếp nhau trân trọng, tự nguyện gìn giữ, lưu truyền một cách liên tục. Chính sự bảo tồn nguyên vẹn các giá trị văn hóa độc đáo này đã giúp Hội Gióng được UNESCO công nhận là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại.

Câu 10:

Để bảo tồn và phát huy giá trị của các lễ hội truyền thống, chúng ta cần có những hành động thiết thực và cụ thể. Trước hết, mỗi học sinh cần chủ động tìm hiểu về lịch sử, ý nghĩa của các lễ hội quê hương, tích cực tham gia với thái độ trang nghiêm, văn minh. Chúng ta có thể tận dụng lợi thế của mạng xã hội để viết bài, chia sẻ hình ảnh đẹp nhằm quảng bá nét văn hóa này đến bạn bè trong và ngoài nước. Đồng thời, thế hệ trẻ cần phê phán, bài trừ những hành vi mê tín dị đoan, thương mại hóa hoặc làm sai lệch nghi lễ truyền thống tại nơi diễn ra lễ hội. Việc trân trọng, học hỏi các làn điệu dân ca, trò chơi dân gian trong lễ hội cũng là cách để giữ gìn "linh hồn" đất nước, giúp di sản mãi trường tồn theo thời gian.

Trường học vốn là nơi để học tập, rèn luyện nhân cách và lưu giữ những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò. Thế nhưng, trong những năm gần đây, không gian yên bình ấy đang bị đe dọa nghiêm trọng bởi một vấn nạn nhức nhối: bắt nạt học đường. Hiện tượng này không chỉ làm tổn hại đến sức khỏe thể chất mà còn để lại những vết thương lòng sâu sắc đối với học sinh, trở thành nỗi lo lắng lớn của toàn xã hội.

Bắt nạt trong trường học là những hành vi cố ý, l lặp đi lặp lại của một hoặc một nhóm học sinh nhằm gây tổn thương, hạ nhục hoặc cô lập một người khác. Hành vi này tồn tại dưới rất nhiều hình thức tinh vi. Đó có thể là bạo lực thể xác như đánh đập, trấn lột tiền bạc, đồ dùng. Đó cũng có thể là bạo lực ngôn từ, tinh thần thông qua việc lăng mạ, chế giễu ngoại hình, cô lập, tẩy chay bạn bè ra khỏi tập thể. Đáng sợ hơn, trong thời đại công nghệ số, "bắt nạt trên mạng" (cyberbullying) bùng nổ qua việc bôi nhọ, phát tán hình ảnh riêng tư hay cắt ghép thông tin sai sự thật trên các trang mạng xã hội.

Nguyên nhân dẫn đến thực trạng này bắt nguồn từ nhiều phía. Về phía bản thân học sinh, ở lứa tuổi dậy thì, các em có tâm lý muốn khẳng định bản thân nhưng lại thiếu kỹ năng kiểm soát cảm xúc, dễ bị kích động bởi những mâu thuẫn nhỏ nhặt. Về phía gia đình, sự thiếu thốn tình cảm, buông lỏng quản lý hoặc phương pháp giáo dục bạo lực của cha mẹ vô tình tiêm nhiễm vào đầu trẻ lối cư xử sai lệch. Bên cạnh đó, nhà trường đôi khi còn nặng về giáo dục kiến thức mà chưa chú trọng đúng mức đến việc giáo dục kỹ năng sống, tâm lý học đường. Sự bùng nổ của mạng xã hội với những nội dung bạo lực, độc hại cũng là tác nhân tiêu cực cổ xúy cho những hành vi này.

Hậu quả mà nạn bắt nạt học đường để lại là vô cùng khôn lường. Đối với nạn nhân, các em luôn sống trong sợ hãi, tự ti, học tập sa sút, nghiêm trọng hơn là rơi vào trầm cảm và có những suy nghĩ dại dột. Đối với người đi bắt nạt, hành vi này nếu không được ngăn chặn sẽ hình thành lối sống ích kỷ, bạo lực, dễ sa ngã vào các tệ nạn xã hội hoặc vi phạm pháp luật khi trưởng thành. Không chỉ vậy, vấn nạn này còn làm vẩn đục môi trường giáo dục, khiến trường học không còn là nơi an toàn và lành mạnh.

Để trả lại sự bình yên cho học đường, chúng ta cần sự chung tay quyết liệt của cả cộng đồng. Mỗi học sinh cần học cách yêu thương, bao dung, biết tôn trọng sự khác biệt của bạn bè và trang bị kỹ năng tự bảo vệ mình; khi chứng kiến bạo lực, cần dũng cảm lên tiếng chứ không vô cảm, thờ ơ. Gia đình phải là chỗ dựa tinh thần vững chắc, thường xuyên lắng nghe và làm gương cho con trẻ. Nhà trường cần đẩy mạnh tư vấn tâm lý, xây dựng hòm thư góp ý và có hình thức xử lý nghiêm khắc, nghiêm minh đối với các hành vi vi phạm.

Tóm lại, bắt nạt trong trường học là một vấn nạn cần phải loại bỏ ngay lập tức. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học đường tràn ngập tình yêu thương và sự thấu hiểu, bởi đúng như thông điệp "Trường học hạnh phúc", mỗi ngày đến trường của các em phải là một ngày vui. Tôn trọng bạn bè chính là bước đầu tiên để chúng ta hoàn thiện nhân cách của chính mình.