hi

Một lần, mẹ em bị ốm nên em đã chủ động quét nhà, rửa bát và nấu cơm giúp mẹ. Sau khi làm xong, em còn lấy thuốc và nhắc mẹ nghỉ ngơi đầy đủ. Tuy việc làm nhỏ nhưng em rất vui vì đã thể hiện được tình yêu thương và sự quan tâm dành cho gia đình mình.

14

cụ thể,hay,cho mọi người biết được Văn Miếu Quốc Tử Giám là một di tích nổi tiếng ở Hà Nội

để đạt được mục tiêu và cái mục tiêu mà bạn đặt ra hắc hẳn bạn giỏi môn sinh lắm nha:((

đổi tên ngầu lại còn huyền bí thì ai mà nhận ra đc

bạn cho đề bài thì mới giải được nhé

Bài này bạn nhìn thấy ở hình 1 được tô màu đỏ là 8 phần được tô màu mà tổng các phần( phần tô màu và phần không tô màu) là 12 phần.Do đó nó sẽ biểu diễn cái phân số được tô màu là \(\frac{8}{12}\)

Hình 2 được tô màu xanh cũng như vậy có4 phần tô màu còn tổng là 6 phần.Do đó nó sẽ biểu diễn phân số được tô màu là \(\frac46\)

Vậy hình ảnh trên biểu diễn hai phân số bằng nhau là \(\frac{8}{12}\) và \(\frac46\) ( vì \(\frac{8}{12}\) = \(\frac{8:2}{12:2}\) = \(\frac46\) )

CÂU 1:

Quê hương, đất nước là cội nguồn thiêng liêng, là cái nôi nuôi dưỡng tâm hồn và sự trưởng thành của mỗi con người. Chính vì vậy, mỗi chúng ta — đặc biệt là thế hệ trẻ — cần ý thức sâu sắc về trách nhiệm của bản thân đối với giang sơn, xứ sở. Trách nhiệm đó không phải là điều gì quá to tát, mà nó bắt đầu ngay từ những hành động nhỏ nhặt thường ngày. Đối với một học sinh, trách nhiệm lớn nhất là nỗ lực học tập thật tốt, rèn luyện đạo đức để trở thành người có ích, chuẩn bị hành trang vững chắc góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh trong tương lai. Bên cạnh đó, chúng ta cần biết yêu thương gia đình, giúp đỡ những người xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường sống và trân trọng những giá trị truyền thống, văn hóa của dân tộc. Nhìn lại thực tế, vẫn còn một bộ phận thanh thiếu niên sống thờ ơ, ích kỷ, chỉ biết nhận lại mà không muốn cống hiến. Lối sống ấy đáng bị xã hội phê phán. Nhận thức được điều đó, bản thân em luôn tự hứa sẽ cố gắng không ngừng trong học tập, tích cực tham gia các hoạt động xã hội để góp một phần sức lực nhỏ bé của mình vào công cuộc bảo vệ và phát triển quê hương, xứng đáng với thế hệ cha anh đi trước.

CÂU 2:

Nông Thị Ngọc Hoà là một nhà thơ chiến sĩ dân tộc Tày với những vần thơ luôn mang đậm hơi thở của đời sống, phong tục và tâm thức sâu lắng. Bài thơ “Cầu vồng” là một trong những tác phẩm xuất sắc như thế, mở ra một dòng hồi ức đầy chất trữ tình, đưa người đọc đi qua hành trình nhận thức từ những ngây thơ của tuổi thơ đến sự thức tỉnh chín chắn lúc trưởng thành.

Mở đầu bài thơ, tác giả đưa người đọc trở về với không gian tuổi thơ đầy hoài niệm và trong trẻo khi cơn giông vừa tắt:

"Tuổi còn thơ khi chợt tắt cơn dông Tôi nôn nao mong cầu vồng bảy sắc"

Cầu vồng xuất hiện sau cơn mưa luôn là hình ảnh kỳ diệu khơi gợi sự tò mò của con trẻ. Giữa sự nôn nao ấy, lời răn dạy của người mẹ hiện lên như một bài học đạo đức đầu đời: "Mẹ thường bảo: những người ở ác / Không sao qua nổi cầu vồng". Bằng lối nói ẩn dụ mang đậm màu sắc thần thoại, người mẹ đã gieo vào tâm hồn đứa trẻ niềm tin hồn nhiên về luật nhân quả, về cái thiện và cái ác ở đời.

Sang đến khổ thơ tiếp theo, thế giới tuổi thơ hiện lên sống động qua một trò chơi dân gian mộc mạc nơi đồng quê:

Với cọng rạ đồng quê và lọ nước xà phòng

Tôi có được quả bóng tròn bé nhỏ

Cầu vồng của tôi sinh ra từ chiếc lọ

Có gì mà chẳng thể qua.

Chỉ với cọng rạ và lọ nước xà phòng, đứa trẻ đã tự tạo ra những quả bóng lung linh sắc màu và tự hào xem đó là "cầu vồng của riêng mình". Câu thơ "Có gì mà chẳng thể qua" thể hiện cái tôi đầy kiêu hãnh, sự ngây ngô nhưng mãnh liệt của tuổi trẻ khi tin rằng mình có thể dễ dàng chinh phục và vượt qua mọi giới hạn bằng thứ hào quang tự tạo.

Tuy nhiên, mạch thơ có sự chuyển hướng rõ rệt ở hai khổ cuối khi nhân vật trữ tình đối diện với thời gian và sự trưởng thành:

Lớn lên rồi mới kịp nhận ra

Cầu vồng đẹp nhờ mặt trời rực rỡ

Quả bóng xà phòng dễ vỡ

Với bao điều chứa khuất ở bên trong

Cụm từ "mới kịp nhận ra" đánh dấu một bước chuyển lớn trong tâm thức. Tác giả đã sử dụng nghệ thuật đối lập tương phản giữa "cầu vồng thực sự" và "quả bóng xà phòng". Cầu vồng của tự nhiên đẹp bền vững là nhờ có ánh mặt trời rực rỡ soi chiếu — đại diện cho những giá trị đích thực, chân chính của cuộc đời. Ngược lại, quả bóng xà phòng dù có lấp lánh sắc màu đến đâu thì bản chất vẫn là thứ "dễ vỡ", là những ảo tưởng, bong bóng phù hoa không có thật.

Bài thơ khép lại bằng một sự ngộ nhận đầy cay đắng nhưng tỉnh táo:

Cầu vồng, cầu vồng tôi chờ mong

Có chăng chỉ là ước vọng

Chỉ là trong thần thoại

Để nửa đời tôi ngộ nhận hào quang.

Từ "cầu vồng" ở đây đã nâng tầm trở thành một biểu tượng nghệ thuật sâu sắc. Đó là những ước vọng, những cái đích lấp lánh mà con người dành cả nửa đời người để theo đuổi. Từ chỗ ngây thơ tin vào thần thoại, con người khi trải qua bao thăng trầm mới bừng tỉnh trước những "hào quang" giả tạo để tìm về với những giá trị thực chất của cuộc sống.

Về mặt nghệ thuật, bài thơ sử dụng thể thơ tự do linh hoạt, ngôn ngữ giản dị nhưng giàu tính triết lý. Sự kết hợp tài tình giữa hình ảnh tả thực và hình ảnh biểu tượng đã tạo nên chiều sâu cho tác phẩm.

Tóm lại, "Cầu vồng" của Nông Thị Ngọc Hoà không chỉ đơn thuần là bài thơ viết về kỷ niệm tuổi thơ, mà đó là một bài học sâu sắc về sự trưởng thành. Tác phẩm nhắc nhở mỗi chúng ta cần biết phân biệt giữa những ảo tưởng nhất thời và giá trị đích thực, để sống một cuộc đời ý nghĩa và trọn vẹn hơn.

Mỗi kiện hàng có cạnh dài 1m . Để chu vi mặt đáy nhỏ nhất thì chiều dài và chiều rộng của đáy phải gần bằng nhau nhất và nhỏ nhất có thể.

Để thỏa mãn điều đó, ta xếp mặt đáy gồm ít kiện hàng nhất là 2 kiện (1 kiện chiều rộng và 2 kiện chiều dài). Lúc này khối hàng sẽ được xếp chồng cao lên thành 120 tầng 2 x 120 = 240 (kiện).

Khi đó, kích thước mặt đáy là:

• Chiều rộng: 1m
• Chiều dài: 2m

Chu vi nhỏ nhất của mặt đáy là:

(1 + 2) x 2 = 6(m)

Đáp số: 6m