Câu 1.
Thể thơ và phong cách: viết theo thể thơ tự do

Câu 2.
Cảm xúc của nhân vật trữ tình:

• Buồn, nuối tiếc, lo lắng và sợ mất mát
• Có nỗi hoài niệmđồng thời bất an, cô đơn

Câu 3.
Đoạn thơ cần phân tích (trích):

Biện pháp tu từ: nhân hóa (còn có yếu tố ẩn dụ/so sánh ngầm và hình ảnh tượng trưng).ý nghĩa và tác dụng:

• Nhân hóa: “Mưa cướp đi ánh sáng của ngày” gán cho mưa hành động “cướp” — biến thiên nhiên thành một tác nhân có ý chí. Điều này khiến thiên nhiên không còn là phông nền vô tri mà trở thành lực lượng “phá hoại” đời sống, tương ứng với sự mất mát trong lòng người.
• Tạo hình ảnh mạnh: các cụm như “đường chập choạng”, “trăm mối lo khó gỡ” khiến nỗi lo trở nên cụ thể, dễ hình dung — người đọc thấy được cảnh vật và cảm xúc hòa làm một.
• Nâng ý trừu tượng lên cảm giác: “Hạnh phúc con người mong manh mưa sa” dùng mưa như biểu tượng cho biến đổi, rủi ro làm hạnh phúc tiêu tan — nhấn mạnh tính bấp bênh, dễ bị tổn thương của hạnh phúc.
• Tác dụng biểu cảm: biện pháp này làm tăng tính bi kịch, đồng cảm, khiến người đọc cảm nhận rõ nỗi buồn, sợ hãi và sự mong manh của niềm vui; đồng thời liên kết bên ngoài (mưa, ngày, đường) với thế giới nội tâm của nhân vật trữ tình. Câu 4. Khi đối diện tương lai đầy điều chưa biết, con người cần cư xử như sau: 1. Bình tĩnh, tự chủ — không hoảng loạn để quyết định sáng suốt. 2. Chuẩn bị và chủ động — lên kế hoạch, tích lũy kiến thức, kỹ năng để ứng phó. 3. Suy xét thận trọng, có trách nhiệm — cân nhắc hậu quả trước khi hành động. 4. Giữ tinh thần lạc quan, kiên nhẫn — nhận thức rằng khó khăn là tạm thời, tiếp tục nỗ lực. 5. Tìm sự giúp đỡ và hợp tác — chia sẻ lo lắng, học hỏi người khác để giảm rủi RO