PHẦN 2: LÀM VĂN

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Đoạn trích “Chén thuốc độc” của Vũ Đình Long đã khắc họa sâu sắc bi kịch của nhân vật thầy Thông Thu – một con người sa ngã vì lối sống ăn chơi, buông thả. Qua lời độc thoại đầy day dứt, nhân vật nhận ra sự hoang phí của mình đã khiến gia sản tiêu tan nhanh chóng. Từ đó, anh rơi vào trạng thái ân hận, tự trách và đau đớn vì đánh mất danh dự, tương lai. Đỉnh điểm của bi kịch là khi Thông Thu rơi vào tuyệt vọng và tìm đến cái chết như một lối thoát. Tuy nhiên, trong khoảnh khắc cận kề cái chết, anh vẫn có sự giằng xé nội tâm khi nghĩ đến mẹ, vợ và em trai. Điều đó cho thấy nhân vật chưa hoàn toàn mất đi lương tri và tình cảm. Đoạn trích không chỉ phản ánh hiện thực xã hội mà còn gửi gắm thông điệp sâu sắc: con người cần sống có trách nhiệm, biết kiểm soát bản thân, nếu không sẽ phải trả giá đắt cho những sai lầm của mình.

Câu 2 (khoảng 600 chữ)

Trong xã hội hiện đại, bên cạnh sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế và đời sống, một bộ phận giới trẻ đang hình thành thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát. Thực trạng này gợi nhớ đến nhân vật thầy Thông Thu trong “Chén thuốc độc”, người đã “ném tiền qua cửa sổ” để rồi rơi vào cảnh khánh kiệt. Đây là vấn đề đáng suy ngẫm.

Tiêu xài thiếu kiểm soát là việc chi tiêu vượt quá khả năng tài chính của bản thân, không có kế hoạch hợp lí, chạy theo nhu cầu hưởng thụ hoặc sĩ diện. Nhiều bạn trẻ hiện nay dễ bị cuốn vào lối sống tiêu dùng phô trương: mua sắm hàng hiệu, ăn chơi xa xỉ, sử dụng tiền một cách tùy tiện mà không nghĩ đến hậu quả lâu dài.

Nguyên nhân của thực trạng này đến từ nhiều phía. Trước hết là tâm lí thích thể hiện bản thân, muốn khẳng định “đẳng cấp” trong mắt người khác. Bên cạnh đó, sự tác động của mạng xã hội khiến nhiều người bị cuốn theo lối sống hào nhoáng, so sánh và đua đòi. Ngoài ra, việc thiếu kĩ năng quản lí tài chính cá nhân và sự buông lỏng giáo dục từ gia đình cũng góp phần khiến thói quen này trở nên phổ biến.

Hậu quả của tiêu xài thiếu kiểm soát là vô cùng nghiêm trọng. Trước hết, nó dẫn đến tình trạng nợ nần, áp lực tài chính, thậm chí là khủng hoảng tinh thần. Không ít người trẻ phải vay mượn, sống trong lo âu, mất phương hướng. Về lâu dài, thói quen này còn làm suy giảm ý chí phấn đấu, khiến con người trở nên phụ thuộc và thiếu trách nhiệm với cuộc sống của chính mình. Trường hợp của thầy Thông Thu chính là minh chứng rõ ràng: từ một người có điều kiện, anh đã tự đẩy mình vào bi kịch vì lối sống buông thả.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi người trẻ cần rèn luyện ý thức tự chủ và xây dựng thói quen chi tiêu hợp lí. Việc lập kế hoạch tài chính, phân bổ thu nhập khoa học và biết tiết kiệm là vô cùng cần thiết. Đồng thời, cần tránh tâm lí so sánh, chạy theo hình thức bên ngoài mà quên đi giá trị thực của cuộc sống. Gia đình và nhà trường cũng cần tăng cường giáo dục về kĩ năng sống, đặc biệt là quản lí tài chính cá nhân cho giới trẻ.

Tóm lại, tiêu xài thiếu kiểm soát là một thói quen nguy hiểm có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng. Mỗi người cần nhận thức rõ điều này để điều chỉnh hành vi của bản thân, sống có trách nhiệm và hướng đến những giá trị bền vững hơn trong cuộc sống.

PHẦN 2: LÀM VĂN

Câu 1 (khoảng 200 chữ)

Đoạn trích “Chén thuốc độc” của Vũ Đình Long đã khắc họa sâu sắc bi kịch của nhân vật thầy Thông Thu – một con người sa ngã vì lối sống ăn chơi, buông thả. Qua lời độc thoại đầy day dứt, nhân vật nhận ra sự hoang phí của mình đã khiến gia sản tiêu tan nhanh chóng. Từ đó, anh rơi vào trạng thái ân hận, tự trách và đau đớn vì đánh mất danh dự, tương lai. Đỉnh điểm của bi kịch là khi Thông Thu rơi vào tuyệt vọng và tìm đến cái chết như một lối thoát. Tuy nhiên, trong khoảnh khắc cận kề cái chết, anh vẫn có sự giằng xé nội tâm khi nghĩ đến mẹ, vợ và em trai. Điều đó cho thấy nhân vật chưa hoàn toàn mất đi lương tri và tình cảm. Đoạn trích không chỉ phản ánh hiện thực xã hội mà còn gửi gắm thông điệp sâu sắc: con người cần sống có trách nhiệm, biết kiểm soát bản thân, nếu không sẽ phải trả giá đắt cho những sai lầm của mình.

Câu 2 (khoảng 600 chữ)

Trong xã hội hiện đại, bên cạnh sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế và đời sống, một bộ phận giới trẻ đang hình thành thói quen tiêu xài thiếu kiểm soát. Thực trạng này gợi nhớ đến nhân vật thầy Thông Thu trong “Chén thuốc độc”, người đã “ném tiền qua cửa sổ” để rồi rơi vào cảnh khánh kiệt. Đây là vấn đề đáng suy ngẫm.

Tiêu xài thiếu kiểm soát là việc chi tiêu vượt quá khả năng tài chính của bản thân, không có kế hoạch hợp lí, chạy theo nhu cầu hưởng thụ hoặc sĩ diện. Nhiều bạn trẻ hiện nay dễ bị cuốn vào lối sống tiêu dùng phô trương: mua sắm hàng hiệu, ăn chơi xa xỉ, sử dụng tiền một cách tùy tiện mà không nghĩ đến hậu quả lâu dài.

Nguyên nhân của thực trạng này đến từ nhiều phía. Trước hết là tâm lí thích thể hiện bản thân, muốn khẳng định “đẳng cấp” trong mắt người khác. Bên cạnh đó, sự tác động của mạng xã hội khiến nhiều người bị cuốn theo lối sống hào nhoáng, so sánh và đua đòi. Ngoài ra, việc thiếu kĩ năng quản lí tài chính cá nhân và sự buông lỏng giáo dục từ gia đình cũng góp phần khiến thói quen này trở nên phổ biến.

Hậu quả của tiêu xài thiếu kiểm soát là vô cùng nghiêm trọng. Trước hết, nó dẫn đến tình trạng nợ nần, áp lực tài chính, thậm chí là khủng hoảng tinh thần. Không ít người trẻ phải vay mượn, sống trong lo âu, mất phương hướng. Về lâu dài, thói quen này còn làm suy giảm ý chí phấn đấu, khiến con người trở nên phụ thuộc và thiếu trách nhiệm với cuộc sống của chính mình. Trường hợp của thầy Thông Thu chính là minh chứng rõ ràng: từ một người có điều kiện, anh đã tự đẩy mình vào bi kịch vì lối sống buông thả.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi người trẻ cần rèn luyện ý thức tự chủ và xây dựng thói quen chi tiêu hợp lí. Việc lập kế hoạch tài chính, phân bổ thu nhập khoa học và biết tiết kiệm là vô cùng cần thiết. Đồng thời, cần tránh tâm lí so sánh, chạy theo hình thức bên ngoài mà quên đi giá trị thực của cuộc sống. Gia đình và nhà trường cũng cần tăng cường giáo dục về kĩ năng sống, đặc biệt là quản lí tài chính cá nhân cho giới trẻ.

Tóm lại, tiêu xài thiếu kiểm soát là một thói quen nguy hiểm có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng. Mỗi người cần nhận thức rõ điều này để điều chỉnh hành vi của bản thân, sống có trách nhiệm và hướng đến những giá trị bền vững hơn trong cuộc sống.

a. Cường độ điện trường trong màng tế bào là:

\(E = \frac{U}{d} = \frac{0 , 07}{8.1 0^{- 9}} = 8 , 75.1 0^{6}\) V/m

b. Điện trường trong màng tế bào sẽ ảnh hưởng từ phía ngoài vào trong. Vì lực tác dụng lên ion âm ngược chiều với cường độ điện trường nên lực điện sẽ đẩy ion âm ra phía ngoài tế bào. Độ lớn của lực điện bằng:

\(F = q E = 3 , 2.1 0^{- 19} . 8 , 75.1 0^{6} = 28.1 0^{- 13}\) N

a. Năng lượng tối đa mà bộ tụ của máy hàn có thể tích trữ được:

\(W_{m a x} = \frac{C U^{2}}{2} = \frac{99000.1 0^{- 6} . 20 0^{2}}{2} = 1980\) J

b. Lưu ý công suất hàn sẽ đạt tối đa khi thời gian phóng điện là ngắn nhất.

Vậy năng lượng điện được giải phóng sau mỗi lần hàn với công suất tối đa là:

\(W_{1} = P . t = 2500.0 , 5 = 1250\) J

Năng lượng điện được giải phóng sau mỗi lần hàn với công suất tối đa chiếm số phần trăm năng lượng điện đã tích lũy là:

\(\frac{W_{1}}{W_{m a x}} = \frac{1250}{1980} = 63 , 1 \%\)

a. Người ta cọ xát bằng tay để các mép túi nylon tự tách ra.

Khi cọ xát thì túi nylon sẽ nhiễm điện, các mảnh nylon nhiễm điện cùng dấu nên các mép sẽ đẩy nhau ra.

b. Gọi O₁, O₂, O lần lượt là vị trí đặt các điện tích \(q_{1} , q_{2} , q_{3}\).

Điện tích \(q_{3}\) nằm cân bằng khi và chỉ khi lực tổng hợp tác dụng lên \(q_{3}\) bằng 0, ta có:

\(\left(\overset{\rightarrow}{F}\right)_{13} + \left(\overset{\rightarrow}{F}\right)_{23} = \overset{\rightarrow}{0} \Rightarrow \left(\overset{\rightarrow}{F}\right)_{13} = - \left(\overset{\rightarrow}{F}\right)_{23} \Rightarrow \frac{k \mid q_{1} q_{3} \mid}{\left(\left(\right. O_{1} O \left.\right)\right)^{2}} = \frac{k \mid q_{2} q_{3} \mid}{\left(\left(\right. O_{2} O \left.\right)\right)^{2}}\) (1)

Ta thấy vị trí của O phải nằm trên phương O₁O₂ và trong đoạn O₁O₂ để hai vectơ lực \(\left(\overset{\rightarrow}{F}\right)_{13}\) và \(\left(\overset{\rightarrow}{F}\right)_{23}\) cùng phương ngược chiều.

Từ đó ta có: \(O_{1} O + O_{2} O = O_{1} O_{2} \Rightarrow O_{2} O = O_{1} O_{2} - O_{1} O\)    (2)

Thay (2) vào (1) ta có: \(\frac{\mid q_{1} \mid}{\left(\left(\right. O_{1} O \left.\right)\right)^{2}} = \frac{\mid q_{2} \mid}{\left(\left(\right. O_{1} O_{2} - O_{1} O \left.\right)\right)^{2}}\)

Thay số ta tìm được: \(O_{1} O = 2 c m \Rightarrow O_{2} O = 4 c m\)

Vậy \(q_{3}\) có thể mang điện tích bất kì và đặt tại O trên đoạn thẳng nối O₁O₂ và cách \(q_{1}\) một khoảng bằng 2 cm.

 Trường hợp \(q_{3}\) mang điện dương:

 Trường hợp \(q_{3}\) mang điện âm:

Trong thí nghiệm Young:

Khoảng vân:

\(i = \frac{\lambda D}{a}\)

Vân sáng cùng màu với vân trung tâm là vị trí mà hai hệ vân của hai bức xạ trùng nhau, tức là:

\(k_{1} \lambda_{1} = k_{2} \lambda_{2}\)

1. Tìm bội số nhỏ nhất

\(\frac{\lambda_{1}}{\lambda_{2}} = \frac{0,64}{0,48} = \frac{4}{3}\)

⇒ chọn:

\(k_{1} = 3 , k_{2} = 4\)

2. Tính khoảng cách từ vân trung tâm

\(x = k_{1} \frac{\lambda_{1} D}{a}\)

Đổi đơn vị:

• \(\lambda_{1} = 0,64 \textrm{ } \mu m = 0,64 \times 10^{- 6} \textrm{ } m\)
• \(a = 1 \textrm{ } m m = 10^{- 3} \textrm{ } m\)
• \(D = 1,25 \textrm{ } m\)

\(x = 3 \cdot \frac{0,64 \times 10^{- 6} \cdot 1,25}{10^{- 3}}\) \(x = 3 \cdot 0,8 \times 10^{- 3} = 2,4 \times 10^{- 3} \textrm{ } m\)

3. Kết quả

\(\boxed{x = 2,4 \textrm{ } \text{mm}}\)

Nguyên lí thí nghiệm:
Dựa vào hiện tượng cộng hưởng âm trong cột không khí (sóng dừng). Khi chiều dài cột không khí thỏa mãn điều kiện cộng hưởng, âm nghe to nhất. Từ đó xác định bước sóng \(\lambda\) rồi tính vận tốc truyền âm \(v\).

1. Các bước tiến hành thí nghiệm

1. Lắp dụng cụ
2. • Đặt ống trụ nằm ngang trên giá đỡ.
   • Gắn loa nhỏ sát một đầu ống.
   • Nối loa với máy phát tần số (phát sóng sin).
   • Đưa pit-tông vào trong ống, đảm bảo pit-tông di chuyển nhẹ và kín khí.
3. Chọn tần số
4. • Chỉnh máy phát tần số phát ra âm có tần số cố định \(f\) (biết trước giá trị \(f\)).
5. Tạo cộng hưởng
6. • Từ từ kéo pit-tông để thay đổi chiều dài cột không khí trong ống.
   • Lắng nghe hoặc quan sát: khi âm to rõ nhất → xảy ra cộng hưởng.
   • Ghi lại vị trí pit-tông (chiều dài cột không khí) \(l_{1}\).
7. Lặp lại đo
8. • Tiếp tục dịch chuyển pit-tông đến vị trí cộng hưởng tiếp theo.
   • Ghi các giá trị \(l_{2} , l_{3} , \ldots\).
   • Thực hiện ít nhất 2–3 lần đo để tăng độ chính xác.

2. Xử lí kết quả thí nghiệm

• Với ống một đầu kín (pit-tông), một đầu hở (loa), điều kiện cộng hưởng là:

\(l = \left(\right. 2 k + 1 \left.\right) \frac{\lambda}{4} \left(\right. k = 0 , 1 , 2 , \ldots \textrm{ } \left.\right)\)

• Hiệu hai chiều dài cộng hưởng liên tiếp:

\(\Delta l = l_{k + 1} - l_{k} = \frac{\lambda}{2}\)

⇒ Suy ra:

\(\lambda = 2 \Delta l\)

• Tính vận tốc truyền âm:

\(\boxed{v = f \lambda}\)

• Lấy giá trị trung bình của \(v\) qua nhiều lần đo để giảm sai số.

3. Kết luận

• Dựa vào hiện tượng cộng hưởng của cột không khí trong ống, xác định được bước sóng âm.
• Từ bước sóng và tần số đã biết, tính được tốc độ truyền âm trong môi trường.

x = -10\sin(\pi t)\ (\tĐộ dài quỹ đạo dao động là \(20 \textrm{ } \text{cm}\) ⇒ biên độ

\(A = \frac{20}{2} = 10 \textrm{ } \text{cm} .\)

Chu kì \(T = 2 \textrm{ } \text{s}\) ⇒ tần số góc

\(\omega = \frac{2 \pi}{T} = \pi \&\text{nbsp};\text{rad}/\text{s} .\)

Tại \(t = 0\), vật đi qua vị trí cân bằng (\(x = 0\)) theo chiều âm ⇒ vận tốc âm.ext{cm

)Phương trình dao động thỏa mãn điều kiện đó là:

\(\boxed{x = - 10 sin ⁡ \left(\right. \pi t \left.\right) \&\text{nbsp};(\text{cm})}\)

(hoặc dạng tương đương: \(x = 10 sin ⁡ \left(\right. \pi t - \pi \left.\right) \textrm{ } \text{cm}\)).