Câu 9.

• Biện pháp tu từ so sánh: "hoa kết quả" - "ngón tay út", "con chuột", "con lợn con". 
• Tác dụng:
• Làm câu văn hay, sinh động, gợi hình, gợi cảm.
• Cho thấy sự phát triển của quả lạ và công sức chăm bón quả của vợ chồng Mai An Tiêm.

Câu 10.

• Đảm bảo hình thức của một đoạn văn với dung lượng 5 - 7 câu.
• Xác định đúng vấn đề: Suy nghĩ và hành động mỗi người cần có trước nghịch cảnh. 
• Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn:  
• Giải thích: Nghịch cảnh được hiểu là hoàn cảnh khó khăn khiến con người dễ chán nản, đau khổ, thậm chí là tuyệt vọng. 
• Nêu suy nghĩ, thái độ và hành động mỗi người cần có: 

+ Cần tích cực và luôn tin tưởng vào điều tốt đẹp sẽ đến. 

• Luôn chăm chỉ, nỗ lực làm việc. 
• Dám thử thách với những điều mới mẻ.
• Luôn đoàn kết, đồng sức, đồng lòng,...

Ta có \(\left(\right. n + 3 \left.\right)\) với mọi số tự nhiên \(n\).

nên \(2 \left(\right. n + 3 \left.\right) = 2 n + 6\)

Mà: \(2 n + 12 = 2 n + 6 + 6\)

Do đó để \(\left(\right. 2 n + 12 \left.\right)\) thì \(6\) chia hết cho \(n + 3\) nên \(n + 3\) thuộc Ư(6)={1;2;3;6}

Giải từng trường hợp ta được: \(n = 0 ; n = 3.\)

a) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật \(A B C D\) là: 

\(35.20 = 700\) (m\(^{2}\))

b) Quãng đường ông Đức đi một vòng xung quanh vườn dài: 

\(\left(\right. 35 + 20 \left.\right) . 2 = 110\) (m)

c) Diện tích trồng hoa là: \(700 - 35.20 : 2 = 350\) (m\(^{2}\))

Gọi số phần quà mà cô giáo chủ nhiệm có thể chia là \(x \left(\right. x \in \mathbb{N}^{*} \left.\right)\)

Theo bài ra ta có: 

x24⋮x;48⋮x;16⋮x và \(x\) lớn nhất.

\(\Rightarrow x =\) ƯCLN\(\left(\right. 24 ; 48 ; 16 \left.\right)\)

\(24 = 2^{3} . 3\) ; \(48 = 2^{4} . 3\); \(16 = 2^{4}\)

ƯCLN\(\left(\right. 24 ; 48 ; 16 \left.\right) = 2^{3} = 8\)

Suy ra, \(x = 8\).

Vậy cô giáo có thể chia nhiều nhất là \(8\) phần quà. Khi đó, mỗi phần quà có:

\(24 : 8 = 3\) (quyển vở)

\(48 : 8 = 6\) (bút bi)

\(16 : 8 = 2\) (gói bánh)

a) \(5. 4^{x} + 4^{2 + x} = 336\)

4^x.(5+4^2) =336

\(4^{x} . 21 = 336\)

\(4^{x} = 336 : 21\)

\(4^{x} = 16\)

\(4^{x} = 4^{2}\)

\(x = 2\).

Vậy \(x = 2\).

b) Các bội của \(11\) là: \(0 ; 11 ; 22 ; 33 ; 44 ; 55 ; \ldots\)

Mà \(10 < x < 40\)

Vậy x∈{11;22;33}.

a) \(571 + 216 + 129 + 124\)

\(= \left(\right. 571 + 129 \left.\right) + \left(\right. 216 + 124 \left.\right)\)

\(= 700 + 340\)

\(= 1 040.\)

b) \(27.74 + 26.27 - 355\)

\(= 27. \left(\right. 74 + 27 \left.\right) - 355\)

\(= 27.100 - 355\)

\(= 2700 - 355\)

\(= 2 345.\)

c) 25)]}100:{250:[450−(4.5^3−2^2.25)]}

4.25)]}=100:{250:[450−(4.125−4.25)]}

\(= 100 : \left[\right. 250 : \left(\right. 450 - 400 \left.\right) \left]\right.\)

\(= 100 : \left(\right. 250 : 50 \left.\right)\)

\(= 100 : 5 = 20.\)

a)những số chia hết cho 2 là 320;4914;90

b)những số chia hết cho 5 là 2315;320;90

c) những số chia hết cho 3 là 4914;90;543

d)những số chia hết cho cả 2;5;9 là 90

Câu 1)Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba

Câu 2. Theo câu chuyện, không rõ ai là người trồng cây hoàng lan.

Câu 3.

– Biện pháp tu từ nhân hoá: “khoác trên mình” – vốn là cụm từ chỉ hoạt động của con người, trong trường hợp này được gán cho vật (cây hoàng lan).

– Tác dụng:

+ Làm cho hình ảnh cây hoàng lan trở nên sinh động, gần gũi.

+ Nhấn mạnh sự hồi sinh, sức sống căng tràn của cây hoàng lan khi mùa xuân tới.

Câu 4. Hà “run run đỡ những cánh hoa hoàng lan từ trong tay bà” và “ngước đôi mắt tròn xoe nhìn lên ban thờ” là do:

– Hà xúc động, bất ngờ khi thấy kỉ vật của ông còn lưu giữ – những cánh hoa đã héo khô nhưng vẫn phảng phất hương thơm.

– Hà cảm nhận được sự thiêng liêng của kỉ niệm, thấu hiểu tình yêu thương sâu nặng mà bà dành cho ông.

– Hà biết trân trọng, chia sẻ với bà tình cảm gắn bó với cây hoàng lan.

Câu 5.

Theo em vai trò của gia đình đối với cuộc sống rất quan trọng.Gia đình còn là cái nôi nuôi dưỡng về mặt vật chất và tinh thần của con người.Là động lực để mỗi người phấn đấu, cố gắng

Sử dụng bóng đèn tiết kiệm điện

Sử dụng thiết bị phát hiện chuyển động để tránh lãng phí điện

khóa nước khi không sử dụng

Sử dụng năng lượng mặt trời