Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là: Nghị luận.
Câu 2: Chủ thể bài viết là: Vua Lê Lợi (xưng “Trẫm”).
Câu 3: Mục đích chính: Kêu gọi, tìm kiếm và trọng dụng hiền tài để giúp vua trị nước, xây dựng đất nước thịnh trị.
-Các đường lối tiến cử hiền tài
-Quan lại từ tam phẩm trở lên phải tiến cử người tài.
-Người có tài có thể tự tiến cử bản thân.
-Không phân biệt xuất thân (triều đình hay thôn dã).
-Có chính sách khen thưởng, thăng chức cho người tiến cử đúng.
Câu 4:
-Dẫn chứng:
+Thời thịnh trị xưa hiền tài đầy triều.
+Các nhân vật lịch sử: Tiêu Hà tiến Tào Tham, Ngụy Vô Tri tiến Trần Bình, Địch Nhân Kiệt tiến Trương Cửu Linh,...
-Nhận xét:
Dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu, xác thực, có sức thuyết phục cao, làm rõ vai trò của hiền tài đối với đất nước.
Câu 5:
Qua văn bản, có thể thấy Lê Lợi là người
-Yêu nước, lo cho vận mệnh dân tộc
-Có tầm nhìn xa trông rộng
-Trọng dụng nhân tài
-Khiêm tốn, cầu thị
-Có tư tưởng tiến bộ

Câu 1

Nhân vật người hoạ sĩ trong đoạn trích được khắc hoạ với sự biến đổi tâm lí tinh tế và sâu sắc. Ban đầu, ông là người có phần tự cao, coi trọng danh tiếng và vị trí của bản thân nên tỏ thái độ lạnh lùng khi người chiến sĩ nhờ vẽ chân dung. Ông cho rằng mình là một hoạ sĩ, không phải người vẽ truyền thần, từ đó bộc lộ cái tôi cá nhân khá lớn. Tuy nhiên, sau khi được người chiến sĩ tận tình giúp đỡ trong hoàn cảnh khó khăn – từ việc cứu ông giữa dòng suối, dìu đi, đến mang vác nặng nề và chăm sóc chu đáo – người hoạ sĩ đã có sự thay đổi rõ rệt. Ông cảm thấy xấu hổ, day dứt và tự nhìn lại cách ứng xử của mình. Những suy nghĩ nội tâm cho thấy ông nhận ra lòng độ lượng, sự bao dung đáng quý của người chiến sĩ. Cuối cùng, ông chủ động xin lỗi và mong muốn vẽ cho anh một bức chân dung thật đẹp như một cách bù đắp. Nhân vật thể hiện bài học sâu sắc về sự khiêm tốn và giá trị của tình người.

Câu 2

Trong xã hội hiện đại, việc thể hiện bản thân của giới trẻ ngày càng trở nên phổ biến và cần thiết. Thể hiện bản thân là cách mỗi người bộc lộ cá tính, suy nghĩ, quan điểm và năng lực của mình trước cộng đồng. Đây là một nhu cầu chính đáng, góp phần giúp người trẻ khẳng định vị trí và giá trị của bản thân. Ngày nay, với sự phát triển của công nghệ và mạng xã hội, giới trẻ có nhiều cơ hội để thể hiện mình hơn, từ học tập, nghệ thuật cho đến các hoạt động xã hội. Nhiều bạn trẻ đã biết tận dụng cơ hội này để phát triển bản thân, sáng tạo nội dung tích cực, lan tỏa những giá trị tốt đẹp và khẳng định năng lực của mình.

Tuy nhiên, bên cạnh những biểu hiện tích cực, vẫn còn không ít bạn trẻ thể hiện bản thân theo hướng lệch lạc. Một số người cố tình gây chú ý bằng những hành động phản cảm, phát ngôn thiếu suy nghĩ hoặc chạy theo trào lưu một cách mù quáng. Việc quá đề cao cái tôi có thể khiến họ trở nên ích kỉ, thiếu tôn trọng người khác và dễ đánh mất giá trị thật của bản thân. Đặc biệt, trên mạng xã hội, nhiều người nhầm lẫn giữa sự nổi tiếng và giá trị, từ đó dẫn đến những hành vi lệch chuẩn.

Vì vậy, mỗi người trẻ cần biết cách thể hiện bản thân một cách đúng đắn. Hãy khẳng định mình bằng năng lực thực sự, bằng thái độ sống tích cực và tinh thần trách nhiệm. Đồng thời, cần biết lắng nghe, tôn trọng người khác và không ngừng hoàn thiện bản thân. Thể hiện bản thân không chỉ là để được chú ý mà còn là để phát triển và đóng góp cho xã hội. Khi làm được điều đó, mỗi người trẻ sẽ trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình và góp phần xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ.

Câu 1

- Người kể chuyện là ngôi thứ nhất (hạn tri).
Câu 2: Thành phần chêm xen là:
“(to và nặng gấp đôi một cái ba lô bình thường của khách đi đường)”
→ Tác dụng: bổ sung thông tin, nhấn mạnh sự nặng nề của đống tranh mà người chiến sĩ phải mang.
Câu 3:
-Thái độ của người hoạ sĩ:
Người hoạ sĩ tỏ ra lạnh lùng, từ chối khéo, thậm chí có chút tự ái, khó chịu khi được nhờ vẽ chân dung.
-Nguyên nhân:
Vì ông cho rằng mình là một hoạ sĩ có danh tiếng, làm nghệ thuật, không phải “thợ vẽ truyền thần”. Điều đó thể hiện cái tôi cao, sự kiêu hãnh và định kiến ban đầu của nhân vật.
Câu 4: Tác dụng của điểm nhìn trần thuật (ngôi “tôi”):
-Giúp thể hiện chân thực, sâu sắc dòng suy nghĩ và tâm trạng của người hoạ sĩ.
-Làm nổi bật sự chuyển biến tâm lí: từ tự cao, ích kỉ → xấu hổ → biết ơn và thức tỉnh.
-Qua cái nhìn của “tôi”, phẩm chất cao đẹp của người chiến sĩ (bao dung, nhân hậu, giàu tình người) được khắc họa rõ nét hơn.
-Tăng tính thuyết phục và cảm xúc cho câu chuyện.
Câu 5: Bài học mà em rút ra từ văn bản là:
-Không nên kiêu ngạo, coi thường người khác.
-Cần biết khiêm tốn, tôn trọng và trân trọng lòng tốt.
-Sống phải có lòng nhân ái, bao dung.
-Biết nhìn lại bản thân, nhận lỗi và thay đổi khi sai.

ứng dụngcoong nghệ vi sinh( chế phẩm sinh học) kết hợp với quản lý dịch hại tổng hợp (IPM)