Trong văn bản Giữa người với người, Nguyễn Ngọc Tư đã đặt ra một vấn đề đáng suy nghĩ về cách con người đối xử với nhau trong xã hội hiện đại, đặc biệt là trên mạng xã hội. Tác giả kể câu chuyện về một người y sĩ chụp ảnh bệnh nhân đang đau đớn rồi đăng lên mạng để thu hút sự chú ý. Hành động ấy cho thấy sự thờ ơ và vô cảm trước nỗi đau của người khác. Qua đó, tác giả phê phán thực trạng một số người lợi dụng những hoàn cảnh bất hạnh của người khác làm “mồi câu” để thu hút lượt xem, lượt thích. Bằng những dẫn chứng cụ thể và cách liệt kê nhiều sự việc trong đời sống, tác giả làm nổi bật sự xuống cấp về đạo đức khi con người chỉ nhìn thấy lợi ích hoặc sự tò mò mà quên đi tình người. Văn bản cũng gợi ra suy nghĩ rằng mạng xã hội tuy giúp con người kết nối nhưng cũng có thể khiến con người xa cách, thiếu cảm thông với nhau. Qua đó, tác giả nhắc nhở mỗi người cần biết tôn trọng người khác, biết đặt mình vào hoàn cảnh của họ và sử dụng mạng xã hội một cách có trách nhiệm để giữ gìn những giá trị nhân văn trong cuộc sống.

caau 1: Văn bản thuộc thể loại tản văn (nghị luận xã hội).

Câu 2.

Đề tài của văn bản là sự xuống cấp của tình người và đạo đức trong xã hội hiện đại, đặc biệt dưới tác động của mạng xã hội và truyền thông, khi con người dần thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau của người khác.

Câu 3.

Biện pháp liệt kê: “bắp luộc có pin đèn”, “nước dùng chuột cống”, “chè bưởi có thuốc rầy”…

Tác dụng:

• Làm nổi bật hàng loạt tin đồn, thông tin giật gân, thất thiệt lan truyền trên báo chí và mạng xã hội.
• Nhấn mạnh sức lan truyền nhanh và hậu quả nghiêm trọng của những thông tin đó đối với cuộc sống và việc làm của người dân.
• Thể hiện sự phê phán của tác giả đối với lối làm báo và cách sử dụng mạng xã hội thiếu trách nhiệm.
• Câu 4.

Hai câu văn gợi lên thực trạng sự thờ ơ, vô cảm của một bộ phận con người trong xã hội hiện nay. Nhiều người chỉ chú ý đến lợi ích hoặc sự tò mò của bản thân mà không quan tâm đến nỗi đau của người khác, thậm chí lợi dụng những hoàn cảnh đó để trục lợi hoặc thỏa mãn sự hiếu

1.

Trong đoạn trích, Thúy Kiều hiện lên là một người con gái giàu tình yêu thương, sâu sắc và giàu đức hi sinh. Trước giờ phút chia tay Kim Trọng, Kiều không chỉ bộc lộ nỗi đau buồn mà còn thể hiện sự chín chắn, thấu đáo trong suy nghĩ. Nàng chủ động dặn dò người yêu phải nói rõ với gia đình, đặt chữ “êm ấm” và danh dự lên trên hạnh phúc cá nhân. Lời nói của Kiều cho thấy nàng ý thức sâu sắc về lễ giáo phong kiến nhưng vẫn giữ trọn tình yêu chân thành. Thúy Kiều không oán trách số phận mà cam chịu, sẵn sàng nhận phần thiệt thòi về mình: “tôi đành phận tôi”. Qua đó, Nguyễn Du đã khắc họa một Thúy Kiều vừa đa cảm, thủy chung, vừa giàu nhân cách và ý thức trách nhiệm, thể hiện sâu sắc giá trị nhân đạo của tác phẩm.

2.

Trong mỗi thời đại, thế hệ trẻ luôn giữ vai trò quan trọng đối với sự phát triển của đất nước. Nếu như trong chiến tranh, lí tưởng sống của thanh niên là độc lập dân tộc và tự do, thì trong cuộc sống hôm nay, lí tưởng ấy mang những nội dung mới mẻ nhưng vẫn giữ nguyên giá trị cốt lõi: sống có mục tiêu, có trách nhiệm và có khát vọng cống hiến.

Lí tưởng sống trước hết giúp người trẻ xác định được hướng đi đúng đắn cho cuộc đời mình. Khi có lí tưởng, con người sẽ biết mình sống vì điều gì, cần làm gì và phải nỗ lực ra sao. Trong xã hội hiện đại với nhiều cơ hội nhưng cũng không ít cám dỗ, lí tưởng sống giống như kim chỉ nam giúp giới trẻ không lạc lối, không sống buông thả, vô nghĩa.

Bên cạnh đó, lí tưởng của thế hệ trẻ hôm nay còn gắn liền với trách nhiệm đối với cộng đồng và đất nước. Đó là khát vọng học tập, lao động sáng tạo để làm chủ khoa học – công nghệ, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh. Nhiều bạn trẻ sẵn sàng tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường, hỗ trợ người yếu thế… Những hành động ấy cho thấy lí tưởng sống không phải là điều gì xa vời mà bắt đầu từ những việc làm thiết thực hằng ngày.

Tuy nhiên, thực tế vẫn còn một bộ phận giới trẻ sống thiếu lí tưởng, chạy theo vật chất, danh vọng, thậm chí thờ ơ với những vấn đề chung của xã hội. Lối sống ấy khiến con người dễ đánh mất chính mình và trở nên vô ích. Điều đó càng đặt ra yêu cầu cấp thiết trong việc bồi dưỡng lí tưởng sống đúng đắn cho thế hệ trẻ, từ gia đình, nhà trường đến toàn xã hội.

Câu 1.

Văn bản được viết theo thể thơ lục bát

Câu 2.

Đoạn trích kể về cuộc chia tay đầy lưu luyến, đau xót giữa Thúy Kiều và Kim Trọng khi Kim Trọng phải về Liêu Dương chịu tang chú. Đây là cuộc tiễn biệt đầu tiên của mối tình đẹp nhưng nhiều trắc trở.

Câu 3.

Biện pháp tu từ: Đối lập kết hợp với hoán dụ.

• “Người về” ↔ “Kẻ đi”

• “Chiếc bóng năm canh” ↔ “Muôn dặm một mình”

Tác dụng:

Biện pháp này làm nổi bật cảnh chia ly đầy cô đơn, cách trở không gian và nỗi đau tinh thần của hai nhân vật. Qua đó, Nguyễn Du khắc sâu bi kịch tình yêu và sự thổn thức trong lòng người ở – kẻ đi.

Câu 4.

Cảm hứng chủ đạo của đoạn trích là nỗi buồn chia ly, cảm hứng nhân đạo và sự trân trọng tình yêu thủy chung, sâu nặng của con người.

Câu 5.

Nhan đề gợi ý: Cuộc chia tay Kim – Kiều

Giải thích:

Nhan đề ngắn gọn, khái quát được nội dung chính của đoạn trích, làm nổi bật sự kiện trung tâm và nhấn mạnh bi kịch chia ly của mối tình đẹp nhưng nhiều ngang trái.

*Câu 1:

- Giới thiệu nhân vật Thứ

- Phân tích:

- Ước mơ ban đầu: có hoài bão, muốn thay đổi đất nước

- Hiện thực: thất bại, nghèo khó, mất việc

- Tâm trạng: bi quan, nhu nhược, tự ti

- Đánh giá: Thứ là người có khát vọng nhưng thiếu quyết đoán, dễ bị cuộc đời chi phối

Câu 2:

1. Mở bài:

- Dẫn lời Gabriel Garcia Marquez

- Nêu vấn đề: Tuổi trẻ cần theo đuổi ước mơ

2. Thân bài:

- Giải thích: Ước mơ là gì? Tại sao cần theo đuổi?

- Phân tích lời Marquez:

- Ngừng theo đuổi ước mơ → già đi về tinh thần

- Theo đuổi ước mơ → giữ được sự trẻ trung, nhiệt huyết

- Bàn luận:

- Ước mơ thúc đẩy con người phát triển

- Ví dụ: Những người thành công nhờ theo đuổi ước mơ

- Phản biện: Những khó khăn khi theo đuổi ước mơ

- Bài học: Tuổi trẻ cần dám mơ ước và kiên trì thực hiện

3. Kết bài:

- Khẳng định tầm quan trọng của việc theo đuổi ước mơ

- Liên hệ bản thân

*Câu 1:

- Giới thiệu nhân vật Thứ

- Phân tích:

- Ước mơ ban đầu: có hoài bão, muốn thay đổi đất nước

- Hiện thực: thất bại, nghèo khó, mất việc

- Tâm trạng: bi quan, nhu nhược, tự ti

- Đánh giá: Thứ là người có khát vọng nhưng thiếu quyết đoán, dễ bị cuộc đời chi phối

Câu 2:

1. Mở bài:

- Dẫn lời Gabriel Garcia Marquez

- Nêu vấn đề: Tuổi trẻ cần theo đuổi ước mơ

2. Thân bài:

- Giải thích: Ước mơ là gì? Tại sao cần theo đuổi?

- Phân tích lời Marquez:

- Ngừng theo đuổi ước mơ → già đi về tinh thần

- Theo đuổi ước mơ → giữ được sự trẻ trung, nhiệt huyết

- Bàn luận:

- Ước mơ thúc đẩy con người phát triển

- Ví dụ: Những người thành công nhờ theo đuổi ước mơ

- Phản biện: Những khó khăn khi theo đuổi ước mơ

- Bài học: Tuổi trẻ cần dám mơ ước và kiên trì thực hiện

3. Kết bài:

- Khẳng định tầm quan trọng của việc theo đuổi ước mơ

- Liên hệ bản thân

Câu 1 :

Thể thơ bảy chữ

Câu 2:

Vần: khổ cuối có các từ "bây ", " tay", "này" có vần " ay" .Vần được gieo là vần chân

Kiểu vần : vần liền

Câu 3:

Biện pháp tu từ được sử dụng xuyên suốt bài thơ là ẩn dụ

-Tác dụng : biện pháp ẩn dụ "những bóng người trên sân ga" gợi lên những hình ảnh số phận con người nhỏ bé ,đơn độc, buồn bã trước cuộc chia ly.

Câu 4:

Đề tài : những cuộc chia tay trên sân ga .

Chủ đề: nỗi buồn sự cô đơn ,lẻ loi, của con người trong những cuộc chia ly.

Câu 5 :

-Yếu tố tự sự được thể hiện qua lời kể của nhân vật trữ tình người, quan sát. Nhân vật này chứng kiến và kể lại các câu chuyện chia Ly khác nhau trên sân ga.

-Tác dụng :yếu tố tự sự giúp bài thơ chớ nên gần gũi, chân thực hơn, đồng thời thể hiện được cảm xúc, tư tưởng của tác giả về nỗi buồn chia Ly một cách khách quan và sâu sắc