1. Unless you pay the parking fee, you can't park here.

2 Even though we don't talk much, I still get along with my neighbors

Nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập trường, chuyến tham quan về nguồn đến Khu di tích lịch sử Hoàng thành Thăng Long (Hà Nội) đã trở thành một kỉ niệm sâu sắc, một hành trình đáng nhớ đối với tất cả thành viên lớp em. Chuyến đi không chỉ là hoạt động ngoại khóa mà còn là dịp để chúng em trực tiếp chạm vào trái tim của Thủ đô ngàn năm văn hiến, thấm thía hơn ý nghĩa của hai chữ "dân tộc".

Trước chuyến đi, lớp em đã tổ chức một buổi sinh hoạt chuyên đề nhỏ để cùng nhau tìm hiểu về lịch sử mười thế kỉ thăng trầm của Hoàng thành Thăng Long, từ thời Lý, Trần, Lê cho đến ngày nay. Sự hiểu biết sơ bộ này đã nhân đôi niềm háo hức, biến chuyến đi không chỉ là sự khám phá mà còn là sự hồi tưởng, kết nối với quá khứ. Sáng sớm hôm ấy, không khí trên xe đã rộn ràng, ai cũng mong mau chóng được đặt chân đến nơi cội nguồn.

Cảm giác đầu tiên khi bước vào cổng Hoàng thành là sự uy nghi và trầm mặc. Giữa lòng Hà Nội hiện đại, khu di tích hiện ra như một không gian tĩnh lặng, tách biệt.

Điểm dừng chân đầu tiên của chúng em là Đoan Môn và Khu khảo cổ 18 Hoàng Diệu. Đứng trước cổng thành sừng sững, chúng em hình dung ra sự oai nghiêm của triều đình xưa. Quan trọng hơn, khu khảo cổ đã mang lại một trải nghiệm vô cùng độc đáo. Khi nhìn xuống những hố khai quật, tận mắt thấy những tầng di tích xếp chồng lên nhau—từ nền móng cung điện thời Lý, Trần, cho đến gốm sứ, tiền xu qua các triều đại—chúng em như đang bước qua hàng trăm năm lịch sử chỉ trong vài bước chân. Bài học về sự kế thừa và liên tục của các triều đại phong kiến Việt Nam chưa bao giờ trực quan và sống động đến thế.

Chúng em tiếp tục di chuyển qua Điện Kính Thiên với những bậc thềm đá chạm rồng tinh xảo, uy dũng, rồi lên đến Cột Cờ Hà Nội — biểu tượng kiêu hãnh của Thủ đô. Nhưng có lẽ, ấn tượng sâu sắc nhất là khi chúng em khám phá Hầm Tác chiến dưới lòng đất, nơi các nhà lãnh đạo quân sự Việt Nam đã làm việc và đưa ra những quyết định lịch sử trong cuộc kháng chiến chống Mỹ. Không gian hẹp, lạnh lẽo và trang thiết bị cũ kĩ đã giúp chúng em hình dung về sự căng thẳng, trí tuệ và lòng dũng cảm của thế hệ đi trước.

Chuyến đi Hoàng thành Thăng Long không chỉ bồi đắp kiến thức mà còn tăng cường tình cảm. Chúng em đã cùng nhau ghi chép, cùng nhau thảo luận về ý nghĩa của từng hiện vật. Đặc biệt, thầy giáo lịch sử đã yêu cầu mỗi nhóm nhỏ chụp một bức ảnh ở một di tích, sau đó tự viết một câu Slogan tóm tắt ý nghĩa lịch sử của nơi đó. Hoạt động này vừa mang tính học thuật vừa tạo sự gắn kết, giúp chúng em ghi nhớ kiến thức một cách chủ động và sáng tạo.

Trong khoảnh khắc nghỉ ngơi dưới bóng cây cổ thụ, khi nghe cô giáo kể về truyền thuyết Rùa Thần, chúng em chợt nhận ra rằng, Hoàng thành không chỉ là những tàn tích kiến trúc, mà là nơi lưu giữ linh hồn của cả dân tộc, là biểu tượng của tinh thần quật cường và khát vọng độc lập, tự chủ.

Chuyến tham quan đã kết thúc, nhưng dư âm và những bài học lịch sử thì vẫn còn vẹn nguyên. Trở về từ Hoàng thành Thăng Long, mỗi thành viên lớp em đều mang theo một niềm tự hào dân tộc sâu sắc hơn, một ý thức trách nhiệm lớn hơn trong việc học tập, rèn luyện để xứng đáng với sự hy sinh và công sức dựng xây của cha ông. Đó chính là ý nghĩa đích thực của chuyến "Về nguồn" nhân dịp kỉ niệm thành lập trường này.

Câu 1. Thể thơ

Bài thơ "Cảnh ngày hè" được viết theo thể thơ Thất ngôn xen lục ngôn (hoặc Thất ngôn xen bát cú), thuộc thể thơ Đường luật phá cách của Nguyễn Trãi.

Câu 2. Hình ảnh thiên nhiên

Những hình ảnh thiên nhiên được nhắc đến trong bốn dòng thơ đầu là:

• Hoè lục (cây hoè màu xanh) với tán rợp giương (tán rộng che rợp).
• Thạch lựu (cây lựu) ở hiên nhà đang phun thức đỏ (nở hoa đỏ rực).
• Hồng liên (sen hồng) trong ao (trì) đã tiễn mùi hương (ngát hương).

Câu 3. Tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ

Hai câu thơ:

Lao xao chợ cá làng ngư phủ,

Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương.

Biện pháp tu từ đảo ngữ được sử dụng ở các cụm từ:

• "Lao xao" (tính từ, chỉ âm thanh) được đảo lên trước "chợ cá làng ngư phủ" (danh từ, chỉ đối tượng).
• "Dắng dỏi" (tính từ, chỉ âm thanh) được đảo lên trước "cầm ve" (danh từ, chỉ đối tượng).

Tác dụng:

• Nhấn mạnh và gợi ấn tượng mạnh về các âm thanh đặc trưng của cuộc sống và thiên nhiên ngày hè: sự "lao xao" tấp nập, sống động của chợ cá và tiếng ve "dắng dỏi" (inh ỏi) vang vọng.
• Làm cho câu thơ giàu sức gợi hình, gợi cảm hơn, truyền tải được cảm giác về một bức tranh ngày hè vừa yên bình (thời gian rảnh rỗi, ngồi hóng mát) vừa đầy sức sống, rộn rã âm thanh.

Câu 4. Tình cảm, cảm xúc bộc lộ trong hai dòng thơ cuối

Trong hai dòng thơ cuối, tác giả đã bộc lộ nỗi niềm ưu ái, lo lắng sâu sắc đối với cuộc sống của nhân dân và khát vọng về một xã hội lí tưởng, thái bình, thịnh trị, trong đó mọi người dân đều giàu đủ và hạnh phúc.

• "Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng" thể hiện ước muốn tha thiết được đóng góp công sức, tài năng của mình (qua tiếng đàn tượng trưng cho sự cai trị nhân đức, chính sách tốt) để giúp đỡ dân.
• "Dân giàu đủ khắp đòi phương" là lí tưởng nhân đạo cao cả, là mục đích sống và là niềm vui lớn nhất mà Nguyễn Trãi luôn hướng tới.

Câu 5. Chủ đề của bài thơ

Chủ đề: Bài thơ thể hiện vẻ đẹp sinh động, rực rỡ, tràn đầy sức sống của thiên nhiên ngày hè cùng với tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, gắn bó với nhân dân và nỗi lòng ưu dân, ái quốc sâu sắc của nhà thơ Nguyễn Trãi.

Căn cứ xác định:

1. Bốn câu thơ đầu và hai câu thơ giữa tập trung khắc họa khung cảnh ngày hè với cây hoè xanh mát, hoa lựu đỏ rực, sen hồng ngát hương, và âm thanh rộn rã của chợ cá, tiếng ve $\rightarrow$ Thể hiện tình yêu thiên nhiên và niềm vui sống.
2. Hai câu thơ cuối bộc lộ trực tiếp ước muốn có được cây đàn của vua Thuấn để làm cho "Dân giàu đủ khắp đòi phương"
   Thể hiện nỗi lòng ưu dân, ái quốc, tư tưởng nhân đạo cao cả.

Câu 6. Bài học rút ra

Nguyễn Trãi đã tìm thấy niềm vui, sự thư thái ngay trong những cảnh vật bình dị nhất của ngày hè. Từ đó, em rút ra bài học: để giữ gìn tinh thần lạc quan và tận hưởng cuộc sống, chúng ta cần học cách trân trọng, cảm nhận vẻ đẹp và giá trị của những điều giản dị, nhỏ bé xung quanh mình. Lạc quan không phải là tìm kiếm những điều vĩ đại xa vời, mà là biết tận hưởng khoảnh khắc hiện tại, tìm thấy sự yên bình trong thiên nhiên (như màu xanh của cây, mùi hương của hoa) và niềm vui trong cuộc sống cộng đồng (như âm thanh chợ cá). Việc biết ơn và chú tâm đến những điều bình dị ấy sẽ giúp ta vượt qua những khó khăn, giữ được sự cân bằng và tinh thần tích cực trong cuộc sống.

Câu 1. Thể thơ

Bài thơ "Cảnh ngày hè" được viết theo thể thơ Thất ngôn xen lục ngôn (hoặc Thất ngôn xen bát cú), thuộc thể thơ Đường luật phá cách của Nguyễn Trãi.

Câu 2. Hình ảnh thiên nhiên

Những hình ảnh thiên nhiên được nhắc đến trong bốn dòng thơ đầu là:

• Hoè lục (cây hoè màu xanh) với tán rợp giương (tán rộng che rợp).
• Thạch lựu (cây lựu) ở hiên nhà đang phun thức đỏ (nở hoa đỏ rực).
• Hồng liên (sen hồng) trong ao (trì) đã tiễn mùi hương (ngát hương).

Câu 3. Tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ

Hai câu thơ:

Lao xao chợ cá làng ngư phủ,

Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương.

Biện pháp tu từ đảo ngữ được sử dụng ở các cụm từ:

• "Lao xao" (tính từ, chỉ âm thanh) được đảo lên trước "chợ cá làng ngư phủ" (danh từ, chỉ đối tượng).
• "Dắng dỏi" (tính từ, chỉ âm thanh) được đảo lên trước "cầm ve" (danh từ, chỉ đối tượng).

Tác dụng:

• Nhấn mạnh và gợi ấn tượng mạnh về các âm thanh đặc trưng của cuộc sống và thiên nhiên ngày hè: sự "lao xao" tấp nập, sống động của chợ cá và tiếng ve "dắng dỏi" (inh ỏi) vang vọng.
• Làm cho câu thơ giàu sức gợi hình, gợi cảm hơn, truyền tải được cảm giác về một bức tranh ngày hè vừa yên bình (thời gian rảnh rỗi, ngồi hóng mát) vừa đầy sức sống, rộn rã âm thanh.

Câu 4. Tình cảm, cảm xúc bộc lộ trong hai dòng thơ cuối

Trong hai dòng thơ cuối, tác giả đã bộc lộ nỗi niềm ưu ái, lo lắng sâu sắc đối với cuộc sống của nhân dân và khát vọng về một xã hội lí tưởng, thái bình, thịnh trị, trong đó mọi người dân đều giàu đủ và hạnh phúc.

• "Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng" thể hiện ước muốn tha thiết được đóng góp công sức, tài năng của mình (qua tiếng đàn tượng trưng cho sự cai trị nhân đức, chính sách tốt) để giúp đỡ dân.
• "Dân giàu đủ khắp đòi phương" là lí tưởng nhân đạo cao cả, là mục đích sống và là niềm vui lớn nhất mà Nguyễn Trãi luôn hướng tới.

Câu 5. Chủ đề của bài thơ

Chủ đề: Bài thơ thể hiện vẻ đẹp sinh động, rực rỡ, tràn đầy sức sống của thiên nhiên ngày hè cùng với tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, gắn bó với nhân dân và nỗi lòng ưu dân, ái quốc sâu sắc của nhà thơ Nguyễn Trãi.

Căn cứ xác định:

1. Bốn câu thơ đầu và hai câu thơ giữa tập trung khắc họa khung cảnh ngày hè với cây hoè xanh mát, hoa lựu đỏ rực, sen hồng ngát hương, và âm thanh rộn rã của chợ cá, tiếng ve $\rightarrow$ Thể hiện tình yêu thiên nhiên và niềm vui sống.
2. Hai câu thơ cuối bộc lộ trực tiếp ước muốn có được cây đàn của vua Thuấn để làm cho "Dân giàu đủ khắp đòi phương"
   Thể hiện nỗi lòng ưu dân, ái quốc, tư tưởng nhân đạo cao cả.

Câu 6. Bài học rút ra

Nguyễn Trãi đã tìm thấy niềm vui, sự thư thái ngay trong những cảnh vật bình dị nhất của ngày hè. Từ đó, em rút ra bài học: để giữ gìn tinh thần lạc quan và tận hưởng cuộc sống, chúng ta cần học cách trân trọng, cảm nhận vẻ đẹp và giá trị của những điều giản dị, nhỏ bé xung quanh mình. Lạc quan không phải là tìm kiếm những điều vĩ đại xa vời, mà là biết tận hưởng khoảnh khắc hiện tại, tìm thấy sự yên bình trong thiên nhiên (như màu xanh của cây, mùi hương của hoa) và niềm vui trong cuộc sống cộng đồng (như âm thanh chợ cá). Việc biết ơn và chú tâm đến những điều bình dị ấy sẽ giúp ta vượt qua những khó khăn, giữ được sự cân bằng và tinh thần tích cực trong cuộc sống.

Sẽ khiến cho người chế tạo làm sai kích thước của bản vẽ

Kích thước nhỏ hơn 

được thể hiện trên bản vẽ bằng cách sử dụng đường dẫn kích thước và ghi rõ giá trị, có thể kèm theo ký hiệu hoặc ghi chú làm rõ.