câu1:

Đoạn trích "Tự tình với quê hương" của Lê Gia Hoài là những vần thơ đầy xúc động, khơi gợi trong lòng người đọc niềm tự hào và tình yêu tha thiết dành cho mảnh đất chôn nhau cắt rốn. Ngay từ những dòng đầu, quê hương hiện lên thật bình dị, gắn liền với "lời mẹ hát" bên cánh võng, nuôi dưỡng tâm hồn con từ thuở nằm nôi. Tác giả đã khéo léo đan xen giữa vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên với những giá trị văn hóa, lịch sử lâu đời của vùng đất Vĩnh Phúc. Hình ảnh "dòng Lô giang ào ạt", "ngọn Tam Đảo" uy nghi hay "tháp Bình Sơn" trầm mặc không chỉ là những địa danh địa lý mà còn là biểu tượng cho sức sống mãnh liệt và linh hồn của quê cha đất tổ. Tuổi thơ của "con" được ví như "một bài ca" – trong trẻo, ngọt ngào và tràn đầy sức sống. Đặc biệt, tình yêu quê hương trong đoạn trích không dừng lại ở cảm xúc bản năng mà còn được nâng tầm qua tri thức và văn hóa. Những trang sách vở, tiếng nói quê mình và những vần thơ của Hồ Xuân Hương đã bồi đắp cho nhân vật trữ tình một niềm tự hào sâu sắc về cội nguồn. Với ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh và giọng điệu tâm tình tha thiết, đoạn thơ đã chạm đến sợi dây tình cảm thiêng liêng nhất trong mỗi con người, nhắc nhở chúng ta về trách nhiệm trân trọng và gìn giữ vẻ đẹp của quê hương.

câu2:

Trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ, việc quảng bá văn hóa truyền thống trở nên dễ dàng hơn nhưng cũng đối mặt với nhiều thách thức. Đầu tiên, công nghệ số giúp cho việc truyền tải thông tin nhanh chóng và rộng rãi hơn. Các nền tảng mạng xã hội như Facebook, Instagram hay TikTok cho phép người dùng chia sẻ hình ảnh, video về các phong tục tập quán, lễ hội truyền thống một cách sinh động và hấp dẫn. Điều này không chỉ giúp giới trẻ hiểu biết hơn về văn hóa dân tộc mà còn thu hút sự quan tâm của bạn bè quốc tế

Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích, việc quảng bá văn hóa truyền thống cũng gặp phải thách thức lớn. Một bộ phận giới trẻ có xu hướng tiếp nhận văn hóa ngoại lai, dẫn đến việc lãng quên các giá trị văn hóa truyền thống. Họ có thể bị cuốn vào những trào lưu hiện đại mà không nhận thức được tầm quan trọng của việc gìn giữ bản sắc dân tộc

Điều này đòi hỏi sự nỗ lực từ cả gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục và khuyến khích giới trẻ tìm hiểu về văn hóa của tổ tiên.

Để quảng bá văn hóa truyền thống hiệu quả, cần có những giải pháp cụ thể. Thứ nhất, các cơ quan văn hóa nên tổ chức nhiều hoạt động, sự kiện văn hóa, lễ hội truyền thống để tạo cơ hội cho giới trẻ tham gia và trải nghiệm. Thứ hai, việc sử dụng công nghệ để tạo ra các sản phẩm văn hóa số như ứng dụng di động, trang web giới thiệu văn hóa dân tộc cũng rất cần thiết

Cuối cùng, việc khuyến khích sáng tạo trong việc kết hợp văn hóa truyền thống với các yếu tố hiện đại sẽ giúp văn hóa dân tộc trở nên gần gũi và hấp dẫn hơn với giới trẻ

Tóm lại, việc quảng bá văn hóa truyền thống trong thời đại công nghệ số không chỉ là trách nhiệm của một cá nhân hay tổ chức mà là của toàn xã hội. Chúng ta cần chung tay gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa quý báu của dân tộc để thế hệ mai sau có thể tự hào về nguồn cội của mình

Câu1:

Bài thơ Mùa thu cho con của Nguyễn Hạ Thu Sương như một lời nhắn nhủ dịu dàng, ấm áp từ người mẹ dành cho con bước vào năm học mới. Những hình ảnh “nắng mùa thu như ươm vàng rót mật”, “tiếng trống trường rộn rã bước chân vui” đã gợi lên không khí tươi sáng, hân hoan của ngày khai trường, khiến em nhớ lại những ngày đầu đi học với sự phấn khích, tò mò về những điều mới lạ.

Đặc biệt, những câu thơ khích lệ con “đi bằng đôi chân kiêu hãnh”, “cháy hết mình cho hoài bão” đã tiếp thêm sức mạnh cho em. Em cảm nhận được tình yêu thương bao la, lời mong muốn con luôn tự tin, vững vàng theo đuổi ước mơ của tác giả. Bài thơ không chỉ là những lời ru ngọt ngào mà còn là bài học quý giá về lòng tự trọng, niềm tin vào tuổi trẻ và trách nhiệm với tương lai.

Câu2:Cuộc sống không bao giờ là con đường bằng phẳng trải đầy hoa hồng. Thế nhưng, một thực trạng đáng buồn hiện nay là nhiều bạn trẻ dễ dàng nản chí, bỏ cuộc trước những áp lực hay khó khăn đầu đời. Điều này đòi hỏi chúng ta cần tìm ra những giải pháp thiết thực để rèn luyện sự kiên trì - chìa khóa vàng dẫn đến thành công.

Sự kiên trì không phải là khả năng bẩm sinh mà là kết quả của sự rèn luyện lâu dài. Để vượt qua thói quen "bỏ cuộc giữa chừng", trước hết, mỗi người cần thiết lập mục tiêu cụ thể và chia nhỏ chúng thành những nhiệm vụ hàng ngày. Việc hoàn thành những mục tiêu nhỏ sẽ tạo động lực, giúp ta không bị choáng ngợp trước mục tiêu lớn, từ đó duy trì được sự bền bỉ

Thứ hai, chúng ta cần thay đổi tư duy về khó khăn. Hãy nhìn nhận "thất bại là mẹ thành công", mỗi vấp ngã là một bài học quý giá thay vì coi đó là kết thúc. Thay vì than vãn, hãy tập trung vào giải pháp, tìm kiếm những điểm tích cực trong nghịch cảnh để nỗ lực thêm chút nữa.

Cuối cùng, việc rèn luyện sự kiên trì cần bắt đầu từ những thói quen nhỏ nhất như đọc sách, rèn luyện thể thao, hay tập trung học một kỹ năng mới mà không bỏ cuộc giữa chừng. Tình yêu và đam mê với mục tiêu đã chọn sẽ là ngọn lửa giữ vững lòng kiên nhẫn khi gặp chông gai.

Tóm lại, sự kiên trì là phẩm chất quý báu giúp giới trẻ biến thử thách thành cơ hội để tỏa sáng. Hãy ngừng than vãn, bắt tay vào hành động và kiên định với con đường mình đã chọn, vì thành công chỉ đến khi chúng ta cố gắng hết sức và không ngừng hoàn thiện bản thân.

Câu1:

-phương thức biểu đạt chính của văn bản “ quần thể di tích cố đô Huế -di sản văn hóa thế giới” là thuyết minh

Câu 2:

Quần thể di tích đô Huế được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới vào năm 1993

Câu3:

-phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là hình ảnh minh họa

Đại nội Huế về đêm

-tác dụng của việc sử dụng hình ảnh trong văn bản:

+ Minh họa trực quan cho vẻ đẹp tráng lệ lung linh của di tích, giúp văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn người đọc hơn

+ Tăng tính xác thực cho các thông tin được trình bày trong bài viết

+ Giúp người đọc dễ dàng hình dung và kết nối giữa thông tin lịch sử với vẻ đẹp thực tế của di sản

Câu4:

-thông tin về mốc thời gian, số liệu:

+ Các mốc thời gian: .30 kỷ 15, năm1636,năm 1687, đầu thế kỷ 18, giai đoạn 1788

-1801, giai đoạn 1802-1945,năm 1993

+ Các số liệu: 13 đời vua, 3 tòa Thành, phiên họp lần thứ 17

-tác dụng của thông tin về mốc thời gian, số liệu:

+ Cung cấp bằng chứng lịch sử chính xác cụ thể giúp tăng độ tin cậy và tính khoa học cho 1 văn bản thông tin

+ Giúp người đọc dễ dàng theo dõi quá trình hình thành, phát triển và biến đổi của Huế qua các thời kỳ lịch sử khác nhau

+ Khẳng định bề dày lịch sử lâu đời và quy mô to lớn, tầm quan trọng của hệ thống kiến trúc cố đô

Câu5:

-cần chủ động tìm hiểu và nâng cao kiến thức về lịch sử dân tộc thông qua việc đọc sách hoặc tham quan thực tế tại các di tích

-cần có Ý thức trách nhiệm trong việc giữ gìn cảnh quan như không viết hay vẽ bậy không xâm phạm hiện vật và gìn giữ vệ sinh chung khi đến các khu di sản

-tận dụng sức mạnh của mạng xã hội để sáng tạo nội dung, hình ảnh nhằm quảng bá vẻ đẹp văn hóa Việt Nam đến bạn bè quốc tế

Câu1:

Ngày5/6/1911,Nguyễn Tất Thành dưới tên gọi Văn Ba dẫn quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước

Câu2:

Thông tin được trình bày theo trình tự thời gian

Câu3:

-phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh“ bến nhà rồng ngày nay là nơi thu hút khách du lịch”

-tác dụng:

+ Giúp hỗ trợ biểu đạt thông tin, Giúp người đọc hình dung được vẻ đẹp, khung cảnh của bến nhà rồng

+ giúp văn bản trở nên sinh động ,hấp dẫn

Câu4:

-Các thông tin trong văn bản triển khai cụ thể Những dấu ấn ấy:

+ bến nhà rồng gắn với sự kiện bác hồ ra đi tìm đường cứu nước

+ Gắn với những mốc lịch sử quan trọng của dân tộc và thành phố Hồ Chí Minh

-nhan đề định hướng nội dung, làm rõ các dấu ấn lịch sử của bến nhà rồng qua các giai đoạn được thể hiện qua các thông tin cơ bản

Câu5:

-việc gìn giữ, bảo tồn các di tích lịch sử có ý nghĩa vô cùng quan trọng

+ di tích lịch sử Là nơi lưu giữ Dấu ấn của quá khứ, giúp các thế hệ sau hiểu hơn về lịch sử dân tộc

+Di tích lịch sử là nơi giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào và biết ơn đối với những người đi trước

+Nếu không được bảo tồn,các di tích có thể bị mai mòn,xuống cấp theo thời gian,làm mất đi những dấu tích “chứng nhân”lịch sử của dân tộc