Bài làm

Các bạn ở đây chắc ai cũng biết về câu chuyện cổ tích "Ba lưỡi rìu của thần sông" đúng không? Tôi chính là nhân vật chính trong câu chuyện ấy, anh tiều phu đây. Để tôi kể lại cho các bạn nghe về cơ duyên ngày hôm đó của tôi nhé.

Tôi vốn là một chàng tiều phu có hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn nhưng luôn tích cực hướng về phía trước. Với một chiếc rìu sắt cũ, ngày ngày tôi lên rừng đốn củi về bán, kiếm tiền trang trải cuộc sống. Một ngày nọ, tôi vô tình làm rơi lưỡi rìu xuống con sông chảy xiết trong rừng sâu. Vốn chẳng biết bơi, sông lại sâu, nước chảy ào ào, tôi sốt ruột chạy quanh bờ sông mãi mà vẫn chẳng thể tìm lại được lưỡi rìu. Đúng lúc đó, một ông lão râu tóc bạc phơ, sắc mặt hồng hào xuất hiện, hứa với tôi rằng sẽ giúp tôi tìm lại lưỡi rìu. Nói rồi, ông lặn xuống nước nhanh như một cơn gió. Sau đó, ông lên bờ, mang theo lưỡi rìu bằng vàng và bạc đưa cho tôi. Cả hai lần đó, tôi đều từ chối, nói rằng chúng không phải của mình. Lòng trung thực đó của tôi khiến ông lão rất vui và hài lòng. Lần thứ ba lặn xuống sông, ông lão thực sự mang lên một lưỡi rìu sắt cũ. Thấy nó, tôi vui sướng xin nhận lại, rối rít cảm ơn ông lão. Khi anh định tạm biệt ông để tiếp tục đốn củi, thì ông đã đưa cho tôi hai lưỡi rìu vàng, bạc. Ông bảo đó là phần thưởng cho lòng trung thực của tôi. Nói xong, ông lão biến mất trong làn sương khói trên mặt sông, làm cho tôi chẳng kịp từ chối. Sau một hồi suy nghĩ, tôi mang hai lưỡi rìu vàng, bạc về nhà, đổi thành tiền nhỏ, rồi chia cho bà con trong làng xóm, chỉ giữ lại một ít cho bản thân. Rồi hàng ngày lại tiếp tục cần mẫn lên rừng đốn củi.

Câu 9: câu văn sử dụng BPTT liệt kê:

-Tác dụng:

+Nội dung: Nhấn mạnh sự phổ biến và tầm quan trọng của phong tục ăn trầu trong mọi khía cạnh đời sống (vui, buồn, nghi lễ) của người Việt.

+Ý nghĩa: Làm nổi bật giá trị văn hóa, tình nghĩa sâu nặng, sự gắn kết giữa con người và truyền thống tốt đẹp.

+Nghệ thuật: Tạo nhịp điệu kể, liệt kê sinh động, giúp câu văn giàu hình ảnh và sức thuyết phục. 

Câu 10:

-Qua câu chuyện "Sự tích trầu cau", em rút ra được những bài học sâu sắc về tình cảm gia đình và cách ứng xử trong cuộc sống. Trước hết, câu chuyện ca ngợi tình anh em thắm thiết, tình nghĩa vợ chồng thủy chung, gắn bó bền chặt không bao giờ lìa xa. Bài học quan trọng tiếp theo là sự thấu hiểu và lòng tin tưởng lẫn nhau giữa những người thân, tránh những hiểu lầm không đáng có. Bên cạnh đó, truyện nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của sự chia sẻ, nếu có mâu thuẫn cần nói chuyện thẳng thắn để tháo gỡ thay vì im lặng. Sự hy sinh của ba nhân vật hóa thành trầu, cau, đá vôi là biểu tượng cao đẹp cho sự gắn kết vĩnh cửu. Cuối cùng, câu chuyện khuyên con người biết trân trọng và giữ gìn hạnh phúc gia đình. 

Mỗi con người ai cũng có những kỉ niệm. Từ những kỉ niệm vui, buồn hay kỉ niệm về thời thơ ấu của mình. Chắc hẳn mọi người vẫn còn nhớ đúng không? Tôi cũng vậy. Tôi nhớ nhất là ngày đầu tiên đi học của tôi. Kỉ niệm đó chẳng thế nào quên được.

Đó là ngày đầu tiên tôi đến trường. Mẹ đã dắt tay tôi từng bước một đi trên con đường đó. Lúc ấy tôi có cảm giác rất sợ và lo lắng nữa. Trên vai tôi là chiếc cặp mà mẹ đã mua cho tôi vào hôm qua. Cùng với những cuốn sách và tập vở mới tinh. Tôi nhìn xung quanh và cũng thấy rất nhiều bạn học mới. Có bạn thì tung tăng vui đùa bên cha, mẹ mình. Có bạn thì lại mếu máo khóc sướt mướt vì không muốn rời xa người thân. Khi đứng trước cổng trường, tôi đã sững sờ và đứng lại một giây vì mọi thứ đều quá bất ngờ và lạ mắt. Ngôi trường ấy rất cao, to…Tất cả đều được phủ một lớp màu xanh nên trông rất mát mẻ. Vào bên trong trường tôi càng bất ngờ hơn, với hàng ngàn các bạn học sinh đang xếp hàng ngay ngắn. Ai cũng đều khoác trên người bộ quần áo mới và trắng tinh cùng với cái logo in hình biểu tượng của ngôi trường. Xung quanh ngôi trường đều là những hàng cây cổ thụ cao to. Chúng như đang vẫy tay đứng chào các bạn học sinh mới vào trường. Còn các thầy cô đều đứng rất nghiêm túc và luôm mỉm cười với các bạn học sinh.

Các thầy thì mặc áo sơ mi trắng cùng với quần tây màu đen trông rất nghiêm trang và lịch sự. Các cô thì mặc những bộ áo dài truyền thống đủ màu sắc, hoa văn trông rất đẹp và nữ tính. Sau đó có một thầy cầm chiếc loa và nói to: “Kính mời quý phụ huynh ra về để các em vào lớp sinh hoạt với giáo viên chủ nhiệm”. Mẹ tôi nghe vậy liền quay sang nói với tôi: “Mẹ về đây, con ở lại phải học thật chăm chỉ và luôn hòa đồng với các bạn nhé”. Mẹ nở nụ cười hiền hậu nhìn tôi rồi dần bước ra cổng trường đi về. Khi đó, tôi như sắp khóc vì không muốn xa mẹ mình. Nhưng tôi đã cố gắng kìm nén được ảm xúc của mình và hứa rằng sẽ không được khóc, nhưng chẳng biết sao nước mắt cứ rơi liên tục. Sau đó, tôi lên lớp sinh hoạt với giáo viên chủ nhiệm của tôi. Cô rất xinh đẹp và hiền hậu nữa. Cô bắt đầu giới thiệu. Buổi sinh hoạt của ngày đầu tiên của tôi kết thúc

Câu 1: Đoạn trích thuộc thể thơ lục bát

Câu 2: áng-ráng ; mây-hây

Câu 3: từ "thơ thần" có nghĩa là tâm trạng đi lại, suy nghĩ chậm rãi, mơ màng vì đang ngẩn ngơ, không tập trung

Câu 4: BPTT nhân hóa:

-Tác dụng: +làm cho sự vật trở nên hấp dẫn, sinh động

+Nhấn mạnh dòng sông và nắng làm chúng trở nên hấp dẫn, sinh động

+Qua đó, tác giả có tình cảm thể hiện tình yêu thiên nhiên, sự gắn bó và rung động của tác giả trước vẻ đẹp của quê hương đất nước. 

Câu 5: ca ngợi vẻ đẹp, biến ảo kỳ diệu của dòng sông quê hương qua từng thời khắc trong ngày, sử dụng nghệ thuật nhân hóa độc đáo để ví dòng sông như một cô gái duyên dáng luôn thay đổi "chiếc áo" màu sắc theo trời mây, ánh nắng, hoa cỏ, từ hồng rực rỡ ban mai, xanh biếc trưa hè, vàng óng chiều tà, đến đen huyền bí đêm khuya và ngập hương thơm sáng sớm, thể hiện tình yêu sâu sắc của tác giả. 

Câu 6 : để bảo vệ vẻ đẹp của dòng sông, em sẽ:

-Hạn chế tối đa sử dụng túi nilon, đồ nhựa dùng một lần(chai nhựa, ống hút)và ưu tiên các sản phẩm thân thiện môi trường

-vứt rác vào thùng,phân loại rác hữu cơ và vô cơ,Tuyệt đối không vứt rác xuống sông, hồ

-tắt đèn khi không sử dụng ,rút phích cắm các thiết bị điên, tiết kiệm nước sạch

-trồng thêm cây xanh ở nhà, trong trường sân trường để tạo bóng mát, thanh lọc không khí

Bài làm

Trải nghiệm đáng nhớ nhất trong những năm học tiểu học của em là buổi lễ bế giảng năm học. Em nhớ mãi khoảnh khắc sân trường sạch sẽ, các thầy cô giáo trang trọng và những lá cờ đỏ thắm tung bay. Buổi lễ có những tiết mục văn nghệ sôi nổi, lời phát biểu của thầy hiệu trưởng và phần trao thưởng đầy xúc động. Việc em được nhận phần thưởng và lời khen đã trở thành động lực lớn để em cố gắng hơn nữa trong năm học tiếp theo, cùng những kỷ niệm đẹp về thầy cô, bạn bè mà em sẽ mãi không quên. 

Câu 1: câu chuyện được kể theo ngôi thứ 3

Câu 2: theo câu chuyện trên, người trồng cây hoàng lan là người ông

Câu 3: BPTT: nhân hóa

-TD:

+làm cho nhân vật trong câu trở nên hấp dẫn, sinh động, gợi hình gợi cảm

+làm cho câu trở nên hấp dẫn, thu hút, sinh động

+tác giả đã nhân hóa cây hoàng lan như một người đang khoác trên mình một chiếc áo màu xanh nõn nà

Câu 4:Hành động "run run đỡ những cánh hoa hoàng lan từ trong tay bà" thể hiện sự run sợ, bồi hồi và nâng niu, trân trọng của Hà với những cánh hoa, bởi chúng gắn liền với ký ức về ông đã hy sinh. Hành động "ngước đôi mắt tròn xoe nhìn lên ban thờ" cho thấy sự tò mò, xúc động và lòng thành kính của Hà khi lần đầu hiểu về sự hy sinh của ông bà dành cho quê hương

Câu 5: