a. Dấu hiệu nổi bật giúp nhận ra lỗi về mạch lạc là : -Trình tự các câu không hợp lí, mỗi câu nói về một vấn đề khác nhau: Câu 1: Nêu thực trạng sử dụng điện thoại thông minh. Câu 2: Nêu thực trạng của việc đọc sách và ích lợi của sách. Câu 3: Đề cập đến tính tiện lợi của điện thoại thông minh, nhưng lại khó giúp tìm sự yên tĩnh trong tâm hồn. b. dấu hiệu : _Sử dụng phép nối không phù hợp. +Sử dụng từ "Nhưng" ở đầu câu 2 để nối với câu 1 là không phù hợp vì nội dung không đối lập. Câu 1 nói về thực trạng dùng điện thoại, câu 2 nói về nhận thức mơ hồ về lợi ích của sách, không có quan hệ đối lập trực tiếp. +Sử dụng đại từ "Nó" ở đầu câu 3 để thay thế cho một đối tượng ở câu trước không rõ ràng. "Nó" có thể hiểu là điện thoại thông minh, nhưng câu 2 không có từ ngữ trực tiếp để "Nó" thay thế một cách mạch lạc. c. để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết +Sắp xếp lại trình tự các câu và sử dụng phép nối phù hợp. Cách sửa: “Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.”

a. Phép lặp từ đã được sử dụng ở các câu kề nhau mà đoạn văn vẫn rời rạc là do các câu văn chưa có sự liên kết về nội dung, chủ đề. +Các câu văn trong đoạn chưa cùng hướng về một chủ đề chung, mạch lạc. Câu 1 nói về việc Nhà nước trọng hiền tài. Câu 2 giải thích về người hiền tài. Câu 3 và câu 4 lại đề cập đến hiền tài trong lịch sử và sự ghi nhớ của nhân dân, không cùng chủ đề với câu 1 và 2. +Phép lặp là một trong các biện pháp liên kết hình thức. Để đoạn văn mạch lạc, các câu cần liên kết chặt chẽ cả về hình thức và nội dung, đảm bảo sự phát triển logic của ý tưởng. b. Đoạn văn đã mắc lỗi mạch lạc do thiếu sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa các câu văn. +Mỗi câu văn trình bày một khía cạnh khác nhau về hiền tài mà không có sự chuyển ý, giải thích hay nối kết logic giữa chúng. +Việc sử dụng phép lặp từ "hiền tài" chỉ tạo ra liên kết hình thức, nhưng không đảm bảo được tính thống nhất về chủ đề và sự liền mạch về ý nghĩa của toàn đoạn văn.

a. Được coi là một đoạn văn vì nó được đánh dấu bằng chữ viết hoa ,thụt đầu dòng và kết thúc bằng dấu chấm . +Về nội dung, các câu trong đoạn văn cùng triển khai một chủ đề thống nhất: sự đồng cảm của con người. b. Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn được thể hiện qua sự liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức: +Về nội dung: Chủ đề "sự đồng cảm" được triển khai xuyên suốt, từ việc khẳng định đồng cảm là bản chất con người, đến việc sự đồng cảm có thể hao mòn, và cuối cùng khẳng định người nghệ sĩ là người giữ được sự đồng cảm đó. +Về hình thức: Đoạn văn sử dụng phép thế (tấm lòng ấy) và phép lặp (lòng đồng cảm, người nghệ sĩ) để tạo sự liên kết giữa các câu, đảm bảo tính logic và mạch lạc. c. Dấu hiệu cho thấy sự liên kết giữa đoạn văn này và đoạn văn kề trước đó là cụm từ "Nói cách khác" ở đầu đoạn văn. Cụm từ này báo hiệu rằng đoạn văn hiện tại là một cách diễn đạt khác, một sự giải thích hoặc làm rõ thêm cho ý đã được trình bày ở đoạn văn trước đó trong văn bản "Yêu và đồng cảm “ d. Những từ ngữ được lặp lại nhiều lần: "con người/người", "tấm lòng", "lòng đồng cảm", "chỉ có/chỉ vì". Tác dụng của việc lặp lại: -Giúp duy trì và nhấn mạnh chủ đề chính của đoạn văn là "lòng đồng cảm". -Tạo sự liên kết chặt chẽ về mặt hình thức giữa các câu, làm cho đoạn văn trở nên mạch lạc và logic hơn.

Văn bản "Hiền tài là nguyên khí của quốc gia" có tính mạch lạc và liên kết chặt chẽ -Mạch lạc: Các ý trong văn bản được sắp xếp theo một trình tự logic, từ việc khẳng định vai trò quan trọng của hiền tài đến việc phê phán những hành động không trọng dụng hiền tài, và cuối cùng là đề xuất giải pháp. -Liên kết: Các câu, đoạn văn được kết nối với nhau một cách tự nhiên bằng các từ ngữ, phép liên kết (như phép thế, phép lặp, phép nối) giúp người đọc dễ dàng theo dõi và hiểu rõ nội dung chính của văn bản. +Toàn bộ văn bản tập trung làm rõ một chủ đề duy nhất là vai trò của hiền tài đối với sự hưng thịnh của quốc gia.

Văn bản "Hiền tài là nguyên khí quốc gia" có tính mạch lạc và liên kết cao ,luận điểm trình bày rõ ràng ,logic ,có sức thuyết phục ,khẳng định giá trị tư tưởng vượt thời gian :

_mạch lạc về nội dung: toàn bộ văn bản tập trung làm rõ "hiền tài là nguyên khí quốc gia" -làm sáng tỏ tầm quan trọng của người tài giỏi và việc trọng dụng hiền tài.

_liên kết cấu trúc : các câu ,đoạn văn sắp xếp theo trình tự logic chặt chẽ

_liên kết hình thức : sử dụng các từ ngữ ,cụm từ,quan hệ từ tạo nên một chỉnh thể thống nhất,liền mạch về cả nội dung và hình thức ,giúp người đọc dễ theo dõi

Ở phần 2 ,tác giả đã tranh luận với 2 quan niệm khá phổ biến:

_Thơ gắn liền với những cảm xúc bột phát ,"bốc đồng " ,làm thơ không cần cố gắng .

+ lý lẽ : "những cơn bốc đồng thường ngắn ngủi "

+dẫn chứng : "làm thơ không phải đánh quả .và không ai trúng số đọc đắc suốt đời " cùng câu nói của Trang Tử "vứt thánh bỏ trí ".

_Thơ là vấn đề của những năng khiếu đặc biệt,xa lạ với lao động lầm lũi và nỗ lực trau dồi học vấn.

+lý lẽ "tôi ưa những nhà thơ 1 nắng 2 sương ,lầm lũi... mồ hôi lấy từng hạt chữ "

+bằng chứng : các nhà thơ nổi tiếng Lý Bạch ,Xa-a-đi ,Gớt ,Ta-go

_Nhận xét : những tranh luận về thơ của tác giả vô cùng xác đáng .Nhưng với em ,thơ cũng có thể gắn với những cảm xúc bộc phát và là vấn đề của năng khiếu sẵn có .Vì thơ là sự đồng cảm,những rung động bên trong con người. Thơ luôn đến 1 cách tự nhiên ,chân thật trong lòng người.Tài năng thiên bẩm giúp tạo ra những bài thơ ngẫu hứng một cách nghệ thuật.

Ý kiến đề cao sự lao động miệt mài ,gian khổ và công phu sáng tạo nghệ thuật của người nghệ sĩ ,coi trọng những tác phẩm được tạo nên từ sự nỗ lực bền bỉ chứ không phải từ tài năng thiên bẩm sẵn có. Cũng như phê phán quan niệm cho rằng nhà thơ là "thiên tài sẵn có" .

Việc áp dụng các hình ảnh "một nắng hai sương" ,"lầm lũi lực điền" là thành ngữ gợi tả chân thật sự vất vả ,cực nhọc , thường để nói về người nông dân lao động chân tay

bên cạnh đó "cánh đồng giấy " , "đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ " nhấn mạnh sự kiên trì ,bền bỉ của nhà thơ trên trang giấy ,phải đổ mồ hôi ,công sức để chắt lọc từng câu chữ ,mang lại giá trị cho tác phẩm.

Quan điểm "chữ bầu lên nhà thơ" được tác giả rất " ủng hộ lời phát biểu của một nhà thơ Pháp, gốc Do Thái Ét-mông Gia-bét: Chữ bầu lên nhà thơ.

Gia-bét muốn nói rằng không có chức nhà thơ suốt đời. Mỗi lần làm một bài thơ, nhà thơ lại phải ứng cử trong một cuộc bầu khắc nghiệt của cử tri chữ."

-> Tác giả đã đưa ra quan điểm,nhìn nhận của bản thân về "Chữ bầu lên nhà thơ" (đồng tình ,ủng hộ) . Đồng thời vận dụng kiến thức để giải thích ,phân tích đúng đắn đầy đủ ngữ nghĩa của câu nói trên.

Tác giả "rất ghét cái định kiến quái gở, không biết xuất hiện từ bao giờ: các nhà thơ Việt Nam thường chín sớm nên cũng tàn lụi sớm."

Tác giả "Tôi không mê những nhà thơ thần đồng."

Và " ưa những nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hỡi lấy từng hạt chữ."