Câu 1:

Bài làm

Trong đoạn trích vở kịch Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng, Lê Tương Dực hiện lên là hình tượng một ông vua hôn quân, độc đoán và mù quáng. Trước những lời can gián tha thiết, đầy trách nhiệm của Trịnh Duy Sản về tình trạng loạn lạc của đất nước, nhà vua không những không tỉnh ngộ mà còn tỏ ra giận dữ, xua đuổi trung thần. Lê Tương Dực luôn cho rằng mình “rộng lượng”, tự tin thái quá vào quyền lực bản thân và hoàn toàn phớt lờ nỗi khổ của nhân dân. Ông chỉ chăm lo hưởng lạc, mê đắm sắc đẹp, mải miết với việc xây Cửu Trùng Đài mà không quan tâm đến vận mệnh quốc gia. Sự độc đoán và mù quáng ấy khiến nhà vua không nhận ra nguy cơ sụp đổ đang đến gần. Qua nhân vật Lê Tương Dực, tác giả đã phê phán gay gắt tầng lớp vua chúa suy đồi, đồng thời gửi gắm bài học sâu sắc: người đứng đầu đất nước nếu xa rời nhân dân, coi thường lời can gián thì tất yếu sẽ dẫn đến bi kịch mất nước.

Câu 2:

Bài làm

Trong xã hội hiện đại, bên cạnh những tiến bộ vượt bậc về khoa học – công nghệ, một vấn đề đáng lo ngại đang ngày càng phổ biến trong giới trẻ, đó là bệnh vô cảm. Vô cảm là thái độ thờ ơ, lạnh nhạt, thiếu sự quan tâm, chia sẻ trước nỗi đau và khó khăn của người khác cũng như các vấn đề chung của xã hội.

Thực tế cho thấy, không ít bạn trẻ sẵn sàng đứng nhìn tai nạn xảy ra nhưng chỉ lo quay clip đăng mạng xã hội, thờ ơ trước những mảnh đời bất hạnh hay thậm chí vô trách nhiệm với chính gia đình và bản thân. Nguyên nhân của căn bệnh này xuất phát từ lối sống cá nhân hóa, sự tác động tiêu cực của mạng xã hội, cùng với việc con người ngày càng chạy theo vật chất, danh vọng mà quên đi những giá trị nhân văn cốt lõi. Ngoài ra, giáo dục gia đình và nhà trường chưa thực sự chú trọng bồi dưỡng lòng nhân ái cũng góp phần làm gia tăng tình trạng vô cảm.

Bệnh vô cảm để lại những hậu quả nghiêm trọng. Nó làm con người trở nên ích kỉ, xã hội mất đi sự gắn kết, tình người dần bị bào mòn. Một xã hội mà con người sống thờ ơ với nhau là một xã hội thiếu nền tảng đạo đức và khó có thể phát triển bền vững.

Để khắc phục căn bệnh này, mỗi bạn trẻ cần rèn luyện cho mình lòng yêu thương, biết quan tâm và sẻ chia với những người xung quanh. Gia đình, nhà trường và xã hội cần phối hợp giáo dục đạo đức, lối sống nhân văn cho thế hệ trẻ. Chỉ khi biết sống bằng trái tim nhân ái, con người mới thực sự có ý nghĩa và xã hội mới trở nên tốt đẹp hơn.

Câu 1:

Đoạn trích tái hiện sự việc Trịnh Duy Sản vào cung can gián vua Lê Tương Dực, vạch rõ tình trạng loạn lạc của đất nước do việc xây Cửu Trùng Đài và sự sa đọa của nhà vua, đồng thời báo hiệu sự sụp đổ không thể tránh khỏi của triều đình.

Câu 2:

Một lời độc thoại (hoặc lời nói thể hiện rõ tâm trạng nhân vật), ví dụ của Trịnh Duy Sản:

“Giặc giã nổi lên khắp nơi. Đó là một điềm bất tường.”

Câu 3.

Những chỉ dẫn sân khấu của vua Lê Tương Dực (như: giận dữ, cau mặt, rút kiếm, quát nạt, xua đuổi Trịnh Duy Sản) cho thấy:

Vua nóng nảy, độc đoán, tự phụ, không chấp nhận lời can gián

Tính cách hung bạo, mù quáng, coi thường vận mệnh đất nước

→ Góp phần khắc họa hình tượng một hôn quân.

Câu 4.

Tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê trong đoạn văn:

Liệt kê hàng loạt địa danh, nhân vật, hành động tàn ác của giặc

Làm nổi bật quy mô rộng khắp, mức độ nghiêm trọng của loạn lạc

Tăng sức gợi hình, gợi cảm, tạo ấn tượng ám ảnh về nỗi khổ của nhân dân

→ Qua đó tố cáo triều đình mục nát, bất lực.

Câu 5.

Bối cảnh xã hội lúc bấy giờ:

Đất nước rối ren, loạn lạc, giặc giã nổi lên khắp nơi

Nhân dân lầm than, đói khổ, ruộng đồng bỏ hoang

Triều đình suy yếu, vua hôn ám, chỉ lo hưởng lạc

→ Xã hội đang đứng bên bờ sụp đổ tất yếu.

Câu 1:

Bài làm

Nhân vật Dung trong đoạn trích là hình ảnh tiêu biểu cho số phận đau khổ của người phụ nữ nghèo trong xã hội cũ. Sinh ra trong một gia đình sa sút, Dung lớn lên trong sự lạnh nhạt, thiếu thốn tình thương và cuối cùng bị chính mẹ ruột bán cho nhà giàu chỉ vì mấy trăm đồng bạc. Cuộc đời làm dâu của Dung là chuỗi ngày tủi nhục và cơ cực: nàng phải làm việc quần quật từ sáng đến tối, từ tát nước, nhổ cỏ đến những công việc nặng nhọc khác nhưng không hề nhận được sự cảm thông. Chồng Dung thì nhu nhược, chỉ biết nghe lời mẹ, không dám bảo vệ vợ; mẹ chồng và em chồng lại cay nghiệt, thường xuyên mắng nhiếc, chà đạp tinh thần nàng. Trước những bất công ấy, Dung chỉ biết khóc và cam chịu, không dám lên tiếng phản kháng. Những lá thư gửi về cho cha mẹ không nhận được hồi âm càng cho thấy nỗi cô độc tuyệt vọng của nàng. Qua nhân vật Dung, tác giả bày tỏ niềm thương xót sâu sắc đối với thân phận người phụ nữ bị chà đạp, đồng thời lên án xã hội bất công đã đẩy họ vào bi kịch không lối thoát.

Câu 2:

Bài làm

Bình đẳng giới là một trong những vấn đề xã hội quan trọng, mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc và đang được toàn thế giới quan tâm. Bình đẳng giới không chỉ là việc nam và nữ có vị trí ngang nhau trong xã hội mà còn là sự bảo đảm để mỗi người, không phân biệt giới tính, đều có cơ hội phát triển, được tôn trọng và đối xử công bằng.

Trong xã hội hiện đại, bình đẳng giới đã có nhiều chuyển biến tích cực. Phụ nữ ngày càng khẳng định vai trò của mình trong nhiều lĩnh vực như chính trị, kinh tế, khoa học, giáo dục. Nhiều người phụ nữ trở thành nhà lãnh đạo, doanh nhân, nhà khoa học tài giỏi, đóng góp to lớn cho sự phát triển của đất nước. Nam giới cũng dần được nhìn nhận bình đẳng hơn trong việc chia sẻ trách nhiệm gia đình, nuôi dạy con cái và chăm sóc tổ ấm. Những thay đổi đó cho thấy nhận thức xã hội về giới đã tiến bộ rõ rệt.

Tuy nhiên, trên thực tế, bất bình đẳng giới vẫn còn tồn tại. Ở một số nơi, tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn ăn sâu trong suy nghĩ của con người, dẫn đến việc phụ nữ bị hạn chế cơ hội học tập, lao động và thăng tiến. Không ít phụ nữ phải gánh chịu bạo lực gia đình, phân biệt đối xử hoặc bị đánh giá thấp năng lực chỉ vì giới tính. Ngược lại, nam giới đôi khi cũng chịu áp lực từ những định kiến xã hội như phải mạnh mẽ, thành đạt, trở thành trụ cột kinh tế, khiến họ khó bộc lộ cảm xúc và sống đúng với bản thân.

Để thực hiện bình đẳng giới một cách thực chất, cần có sự chung tay của toàn xã hội. Gia đình phải là nơi đầu tiên giáo dục con cái về sự tôn trọng và công bằng giữa nam và nữ. Nhà trường và truyền thông cần tuyên truyền, nâng cao nhận thức, xóa bỏ định kiến giới. Mỗi cá nhân cũng cần thay đổi suy nghĩ, biết tôn trọng giá trị của người khác và đấu tranh trước những biểu hiện bất công.

Bình đẳng giới không chỉ mang lại hạnh phúc cho mỗi cá nhân mà còn là nền tảng cho sự phát triển bền vững của xã hội. Khi mọi người đều được đối xử công bằng, xã hội sẽ trở nên văn minh, tiến bộ và nhân ái hơn.

Câu 1. ​​​​

Luận đề của văn bản là:

-Sức hấp dẫn và giá trị sâu sắc của truyện Chuyện người con gái Nam Xương, đặc biệt ở tình huống truyện độc đáo và chi tiết nghệ thuật “cái bóng”, qua đó lên án thói ghen tuông mù quáng và bày tỏ niềm cảm thương đối với số phận người phụ nữ.

Câu 2. ​​​​​​​​​​​​​

Truyện hấp dẫn bởi tình huống người chồng đi lính nhiều năm trở về, nghe lời con thơ ngây nói về “người cha khác”, từ đó sinh nghi ngờ, ghen tuông mù quáng, dẫn đến bi kịch gia đình.

=>Tình huống này khiến người đọc tò mò, bị cuốn theo để tìm hiểu nguyên nhân và kết cục câu chuyện.

Câu 3. ​​​​​​​

Mục đích là:

Giới thiệu khái quát nội dung và điểm đặc sắc của truyện

Gây hứng thú, thu hút người đọc

Định hướng cho việc phân tích tình huống truyện độc đáo ở các phần sau

Câu 4. ​​​​​

Chi tiết trình bày khách quan:

Trò chơi soi bóng trên tường, cách chơi, hoàn cảnh sinh hoạt xưa (chưa có tivi, rối hình…)

Chi tiết trình bày chủ quan:

Nhận xét trò chơi tạo ra không khí dân chủ, bình đẳng; hình ảnh cái bóng mang ý nghĩa an ủi, êm đềm, lấp đầy sự trống trải.

Nhận xét:

=>Hai cách trình bày đan xen, bổ sung cho nhau: trình bày khách quan làm cơ sở thực tế, còn trình bày chủ quan giúp bộc lộ cảm xúc, đánh giá, làm nổi bật chiều sâu ý nghĩa của chi tiết nghệ thuật, tăng sức thuyết phục cho văn bản.

​​Câu 1:

Bài làm

Trong đoạn trích Kiều viếng mộ Đạm Tiên, nhân vật Đạm Tiên hiện lên tuy chỉ qua lời kể và nấm mồ hoang lạnh nhưng vẫn để lại ấn tượng sâu sắc. Đạm Tiên vốn là một ca nhi nổi danh tài sắc một thời, “nổi danh tài sắc một thì”, từng được nhiều người ngưỡng mộ. Thế nhưng, cuộc đời nàng lại ngắn ngủi, mong manh, “phận hồng nhan có mong manh”, sớm bị vùi dập bởi số phận nghiệt ngã. Khi chết đi, mộ nàng nằm lẻ loi, cỏ mọc um tùm, không người hương khói, thể hiện sự cô đơn, bạc bẽo mà xã hội phong kiến dành cho người phụ nữ tài hoa. Hình ảnh Đạm Tiên trở thành biểu tượng cho kiếp “tài mệnh tương đố”, cho số phận chung của những người con gái đẹp nhưng bất hạnh. Qua nhân vật này, Nguyễn Du bày tỏ niềm xót thương sâu sắc đối với thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ, đồng thời lên án một xã hội tàn nhẫn đã chà đạp lên tài năng và nhân phẩm của họ. Đạm Tiên không chỉ là một nhân vật phụ mà còn là lời dự báo đầy ám ảnh cho số phận tương lai của Thúy Kiều.

Câu 2:

Bài làm

Trong thời đại công nghệ 4.0 hiện nay, mạng xã hội đã và đang trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống của người trẻ, đặc biệt là học sinh, sinh viên. Nó giúp chúng ta kết nối bạn bè, cập nhật tin tức, học hỏi kiến thức hay giải trí sau những giờ học tập căng thẳng. Tuy nhiên, nếu sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát, chúng ta rất dễ rơi vào tình trạng lãng phí thời gian, sao nhãng việc học, gặp phải thông tin xấu độc và ảnh hưởng tiêu cực đến tư duy, cảm xúc. Vì vậy, việc sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là điều hết sức cần thiết.

Trước hết, để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh, mỗi học sinh cần xác định rõ mục đích và thời gian sử dụng. Thay vì mở điện thoại “lướt” mạng xã hội vô định, chúng ta nên đặt ra kế hoạch cụ thể: chỉ truy cập vào những giờ nghỉ ngắn, sau khi hoàn thành bài tập và tự học. Việc đặt giới hạn thời gian trong ngày không chỉ giúp tránh nghiện mạng xã hội mà còn rèn luyện kỹ năng tự quản lý bản thân.

Bên cạnh đó, học sinh cần biết lựa chọn nội dung có ích, tránh xa những thông tin sai lệch, tiêu cực. Mạng xã hội tràn ngập đủ loại nội dung, chính vì vậy chúng ta phải biết lọc thông tin, chỉ theo dõi những trang có uy tín, chia sẻ giá trị tích cực như kiến thức học tập, kỹ năng sống, tin tức xã hội lành mạnh. Điều này giúp mở rộng hiểu biết, đồng thời nâng cao tinh thần phê phán, không bị cuốn theo những trào lưu thiếu văn hoá.

Hơn nữa, sử dụng mạng xã hội hiệu quả còn đòi hỏi thái độ tự giác và ý thức bảo vệ bản thân. Không nên chia sẻ những thông tin cá nhân nhạy cảm, hạn chế bình luận khi chưa kiểm chứng sự thật và luôn giữ thái độ tôn trọng, lịch sự với người khác trên không gian mạng. Điều này không chỉ bảo vệ chính mình mà còn góp phần xây dựng môi trường mạng an toàn, văn minh.

Tóm lại, mạng xã hội là công cụ hữu ích nếu được sử dụng đúng cách. Mỗi học sinh cần tự ý thức trong việc quản lý thời gian, lựa chọn nội dung tích cực và giữ thái độ văn hoá khi tương tác. Chỉ khi đó, mạng xã hội mới thực sự trở thành một nguồn lực hỗ trợ hiệu quả cho việc học tập và phát triển bản thân.

Câu1: ​Thể thơ của văn bản đã cho là thể thơ: Lục bát​.

Câu 2: Đây là lời thoại trực tiếp đc dẫn bằng từ " rằng " và chúng đc đặt trong dấu ngoặc kép để thể hiện lời nói của nhân vật.

Câu 3: Nguyễn Du sử dụng nhiều từ láy như: sè sè, dầu dầu, xôn xao, hiu hắt, lờ mờ, đầm đầm...

Tác dụng:

+ Gợi tả không gian hoang vắng, lạnh lẽo,...của mộ Đạm Tiên.

+Diễn tả tâm trạng buồn thương, xót xa,...của Thúy Kiều.​​​

=> góp phần tạo thêm giá trị biểu cảm,...cho văn bản.

Câu 4:

- Trước hoàn cảnh của Đạm tiên​​​​Thúy Kiều​​​ đã cs tâm trạng cảm xúc:

+ Xót xa, thương cảm cho số phận người con gái tài sắc nhưng bạc mệnh.

+ Ngậm ngùi, đ​au đớn ​, đồng cảm sâu sắc với nỗi bất hạnh của Đạm Tiên.

+ Lo lắng dự cảm cho chính số phận của mình.​​​

- Điều này cho thấy Thúy Kiều là người con gái:

+ Giàu lòng nhân ái, biết cảm thương người khác.

+ Đa sầu Đa cảm, tinh tế, nhạy cảm trước nỗi đau của con người.

+ Có chiều sâu nội tâm và tấm lòng vị tha​​.

Câu 5:

Từ nội dung của văn bản , em đã rút ra được rất nhiều bài học như cần biết trân trọng con người, đặc biệt là những số phận bất hạnh. Sống nhân hậu, cảm thông và yêu thương người khác. Nhận thức được rằng tài năng và sắc đẹp không phải lúc nào cũng đi cùng với hạnh phúc, để từ đó biết sống khiêm nhường và trân quý hiện tại. Bởi vì văn bản khắc họa bi kịch cảu Đạm Tiên và sự đồng cảm sâu sắc của Thúy Kiều, gợi cho người đọc suy ngẫm về số phận con người và giá trị của lòng nhân ái.​​​​​​​

My favorite community helper is a librarian. Her job is to manage the local library, helping people find books and resources. She looks friendly and approachable, often wearing glasses and a warm smile. She is knowledgeable, patient, and kind, always eager to assist anyone who needs guidance. For the community, she organizes reading programs for children, curates book collections, and creates a quiet, welcoming space for learning and exploration. I feel deeply grateful for her because she fosters a love of reading and provides invaluable support to lifelong learners. She truly makes our community brighter and more informed.