A,

• Câu 1: Nói về thực trạng sử dụng điện thoại thông minh.
• Câu 2: Nói về thực trạng và lợi ích của việc đọc sách.
• Câu 3: Nói về lợi ích của điện thoại thông minh và tác hại của nó đối với tâm hồn

B,

• Sử dụng phép nối không phù hợp: Từ "Nhưng" ở đầu câu thứ hai không thể hiện được mối quan hệ đối lập giữa việc dùng điện thoại và việc đọc sách.
• Sử dụng đại từ thay thế không phù hợp: Từ "Nó" ở đầu câu thứ ba được dùng để thay thế cho "điện thoại thông minh" nhưng lại đặt sau câu nói về việc đọc sách, gây khó hiểu.

Sử dụng phép nối không phù hợp: Từ "Nhưng" ở đầu câu thứ hai không thể hiện được mối quan hệ đối lập giữa việc dùng điện thoại và việc đọc sách. Sử dụng đại từ thay thế không phù hợp: Từ "Nó" ở đầu câu thứ ba được dùng để thay thế cho "điện thoại thông minh" nhưng lại đặt sau câu nói về việc đọc sách, gây khó hiểu.

C,Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.

A,Phép lặp từ "hiền tài" được sử dụng ở các câu kề nhau nhưng đoạn văn vẫn rời rạc vì các câu này không có sự liên kết về mặt ý nghĩa, mỗi câu nói về một khía cạnh khác nhau của "hiền tài" mà không có sự phát triển ý tưởng xuyên suốt. 

B,Đoạn văn mắc lỗi liên kết về nội dung. Mặc dù có lặp lại từ "hiền tài", nhưng các câu văn không có sự thống nhất về chủ đề, dẫn đến đoạn văn không có tính mạch lạc và diễn đạt lủng củng, thiếu logic.

a,Đoạn văn được coi là một đoạn văn vì nó là một đơn vị cấu tạo của văn bản, bao gồm nhiều câu được sắp xếp theo một trình tự nhất định. Các câu trong đoạn văn cùng phục vụ một chủ đề chung, được diễn đạt bằng một câu chủ đề và các câu triển khai, làm rõ ý. Đoạn văn này có câu chủ đề là "con người ta vốn là nghệ thuật, vốn giàu lòng đồng cảm" và các câu sau đó làm rõ ý này

B,Liên kết về nội dung: Các câu đều tập trung làm rõ chủ đề "lòng đồng cảm" của con người. Câu đầu nêu lên bản chất con người, câu sau giải thích nguyên nhân lòng đồng cảm có thể bị hao mòn, và câu cuối cùng khẳng định những người giữ được lòng đồng cảm chính là nghệ sĩ. Liên kết về hình thức: Các câu được liên kết với nhau bằng các từ ngữ, cụm từ nối như: "Nói cách khác", "Chỉ vì", "nên", "Chỉ có kẻ", "Những người ấy". Các từ ngữ này giúp các câu văn được sắp xếp một cách hợp lí, logic, tạo sự liền mạch cho đoạn văn.

C,Dấu hiệu cho thấy sự liên kết giữa đoạn văn này và đoạn văn kề trước đó là cụm từ "Nói cách khác" ở đầu đoạn. Cụm từ này có tác dụng giải thích, diễn giải lại ý của đoạn văn trước, làm cho nội dung được trình bày rõ ràng và dễ hiểu hơn.

D,

• Nhấn mạnh và làm nổi bật chủ đề chính của đoạn văn là "lòng đồng cảm".
• Giúp người đọc tập trung vào ý chính mà tác giả muốn truyền tải.
• Góp phần tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các câu trong đoạn văn.

Mạch lạc: Văn bản có tính mạch lạc cao, thể hiện qua việc các ý được sắp xếp theo một trình tự logic, chặt chẽ. Từ việc khẳng định vai trò của hiền tài, văn bản phát triển các luận điểm về tầm quan trọng của việc bồi dưỡng, trọng dụng hiền tài đối với sự hưng thịnh của quốc gia

Liên kết: Các câu, các đoạn trong văn bản được liên kết chặt chẽ với nhau bằng các phương tiện ngôn ngữ như từ ngữ, phép thế, phép lặp, phép nối... Điều này giúp văn bản trở thành một thể thống nhất, không bị rời rạc.