Trong bối cảnh hiện nay, khi các thiết bị công nghệ ngày càng thu hút học sinh, việc hình thành thói quen đọc sách đang dần bị xem nhẹ. Vì vậy, theo em, việc thành lập câu lạc bộ đọc sách trong trường học là một ý tưởng rất cần thiết và có ý nghĩa thiết thực.

Trước hết, câu lạc bộ đọc sách giúp học sinh hình thành và nuôi dưỡng thói quen đọc – một thói quen tốt góp phần mở rộng tri thức. Thông qua việc đọc, học sinh có thể tiếp cận nhiều lĩnh vực khác nhau như văn học, lịch sử, khoa học, từ đó hiểu biết sâu rộng hơn về thế giới xung quanh. Không chỉ vậy, đọc sách còn giúp rèn luyện khả năng tư duy, tưởng tượng và vốn ngôn ngữ, hỗ trợ rất nhiều cho việc học tập.

Bên cạnh đó, câu lạc bộ đọc sách còn là môi trường để học sinh giao lưu, chia sẻ cảm nhận về những cuốn sách hay. Khi tham gia thảo luận, mỗi người có thể bày tỏ suy nghĩ riêng, từ đó học hỏi lẫn nhau và phát triển kỹ năng giao tiếp, phản biện. Đây cũng là cơ hội để gắn kết bạn bè, tạo nên một môi trường học tập tích cực và lành mạnh.

Ngoài ra, việc tổ chức các hoạt động như giới thiệu sách, kể chuyện, thi cảm nhận sách trong câu lạc bộ sẽ làm cho việc đọc trở nên thú vị hơn. Nhờ đó, học sinh không còn cảm thấy đọc sách là một nhiệm vụ nhàm chán mà dần coi đó là niềm vui, là nhu cầu tự thân.

Tuy nhiên, để câu lạc bộ hoạt động hiệu quả, nhà trường cần có sự đầu tư về sách, không gian đọc và sự hướng dẫn của giáo viên. Bản thân học sinh cũng cần có ý thức tham gia tích cực, tránh tham gia hình thức.

Tóm lại, việc thành lập câu lạc bộ đọc sách trong trường học là hoàn toàn cần thiết. Đây không chỉ là nơi lan tỏa văn hóa đọc mà còn góp phần hình thành nhân cách, phát triển toàn diện cho học sinh.

câu 9.

Em đồng tình với quan điểm trên.

Vì theo em, Hội Gióng là một lễ hội có lịch sử lâu đời, được bảo tồn và lưu truyền qua nhiều thế hệ mà vẫn giữ được các nghi thức, phong tục cơ bản. Bên cạnh đó, lễ hội gắn với hình tượng Thánh Gióng, thể hiện tinh thần yêu nước của dân tộc. Ngoài ra, việc UNESCO công nhận cũng khẳng định giá trị nổi bật toàn cầu của lễ hội.

→ Vì vậy, em cho rằng ý kiến trên là đúng.

câu 10. Để bảo tồn và phát huy các lễ hội truyền thống của dân tộc như Hội Gióng, em cho rằng mỗi người cần có những hành động cụ thể. Trước hết, em sẽ tìm hiểu ý nghĩa, nguồn gốc của lễ hội để thêm trân trọng và tự hào. Bên cạnh đó, em tích cực tham gia các hoạt động lễ hội một cách văn minh, giữ gìn trật tự và vệ sinh chung. Em cũng tuyên truyền, giới thiệu nét đẹp lễ hội đến bạn bè và du khách. Ngoài ra, cần lên án những hành vi làm sai lệch, thương mại hóa lễ hội. Cuối cùng, em góp phần giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc để các lễ hội được lưu truyền lâu dài.

bài làm

BIÊN BẢN CUỘC THẢO LUẬN KẾ HOẠCH TỔ CHỨC VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY GIẢI PHÓNG MIỀN NAM

Thời gian: Từ 7h30 đến 9h15, ngày 03 tháng 5 năm 2026
Địa điểm: Phòng học lớp 6A
Thành phần tham dự:

• Giáo viên chủ nhiệm: Nguyễn Thị Ái
• Chủ trì: Lớp trưởng Nguyễn Bùi Hải Đăng
• Thư kí:Bùi Thị Minh Thảo
• Toàn thể học sinh lớp 6A

1. Lý do tổ chức cuộc thảo luận

Lớp trưởng Lê Minh Anh phổ biến kế hoạch tổ chức chương trình văn nghệ chào mừng Ngày Giải phóng Miền Nam 30/4 do nhà trường tổ chức vào ngày 28 tháng 4 tại sân trường. Lớp được phân công tham gia với 1 tiết mục biểu diễn, do đó buổi thảo luận nhằm thống nhất nội dung và phân công nhiệm vụ cụ thể cho toàn thể học sinh.

2. Thảo luận lựa chọn tiết mục văn nghệ

Toàn thể học sinh đưa ra các gợi ý tiết mục:

• Đoàn ca Đất nước trọn niềm vui: 11 học sinh biểu quyết ủng hộ
• Song ca Nối vòng tay lớn: 27 học sinh biểu quyết ủng hộ
• Múa dân gian múa lân: 9 học sinh biểu quyết ủng hộ

Sau khi thảo luận về khả năng luyện tập và phù hợp với chủ đề kỷ niệm, tập thể lớp thống nhất chọn tiết mục song ca Nối vòng tay lớn với sự tham gia của 12 học sinh.

3. Phân công nhiệm vụ cụ thể

• Lớp trưởng sẽ phụ trách tổ chức nhóm luyện tập, phối hợp với ca sĩ Phạm Thị Hoa chuẩn bị bài hát và tạo kịch bản biểu diễn.
• Thư ký Bùi Thị Minh Thảo sẽ thu thập chi phí để mua trang phục, trang trí đồ dùng cho tiết mục.
• Học sinh nhóm nghệ thuật gồm 8 bạn sẽ phụ trách phối nhạc và thực hiện các bước nhảy song ca.
• Giáo viên chủ nhiệm Nguyễn Thị Ái sẽ hỗ trợ tìm tài liệu và hướng dẫn cách biểu diễn tự nhiên, phù hợp với chủ đề ngày kỷ niệm.

4. Ý kiến đóng góp

• Học sinh Trần Văn Khoa đề xuất thêm phần trình bày đoạn thơ ngắn về ngày Giải phóng Miền Nam trước khi bắt đầu tiết mục song ca, để tăng tính ý nghĩa cho chương trình. Ý kiến này được toàn lớp thống nhất bổ sung vào tiết mục.
• Tất cả học sinh đều cam kết tham gia tích cực vào quá trình luyện tập, không trễ giờ hay bỏ buổi luyện tập đã sắp xếp.

5. Kết luận

Lớp trưởng Lê Minh Anh tóm tắt các nội dung đã thống nhất: lựa chọn tiết mục song ca Nối vòng tay lớn, bổ sung đoạn thơ giới thiệu, phân công nhiệm vụ rõ ràng cho từng nhóm học sinh và cam kết hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trước ngày biểu diễn.

Cuộc thảo luận kết thúc lúc 9h15, ngày 03 tháng 5 năm 2026.

| Thư ký: Bùi Thị Minh Thảo | Chủ trì:Nguyễn Bùi Hải Đăng |

câu 9.

Em hoàn toàn đồng tình với câu nói này vì nó chạm đến cốt lõi về giá trị tinh thần của con người.

Bắc cực là vùng đất có khí hậu khắc nghiệt, nhiệt độ thường xuống dưới 40 độ C, nhưng con người vẫn có thể tồn tại và làm việc ở đó với sự hỗ trợ của trang thiết bị hiện đại, và quan trọng hơn, vẫn có thể kết nối, chia sẻ tình cảm với đồng nghiệp hay người bạn xung quanh. Cái lạnh vật lý này chỉ tác động đến cơ thể, nhưng không làm mất đi sự ấm áp của tâm hồn.

Ngược lại, nơi không có tình thương là nơi mọi người sống trong sự cô đơn, ích kỉ, không quan tâm đến nỗi đau hay niềm vui của người khác. Họ có thể ở trong một nhà đông đúc, được bao bọc bởi mọi thứ vật chất, nhưng vẫn cảm thấy lạnh lẽo, trống trải như bị kẹt trong một bức tường băng. Nhiều người đã trải qua cảm giác này khi bị bạn bè hay gia đình bỏ rơi, hoặc khi sống trong một cộng đồng không có sự chia sẻ, đồng cảm.

Câu nói này không chỉ nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của tình thương, mà còn khẳng định rằng tình cảm là thứ làm cho cuộc sống có ý nghĩa. Chỉ khi có tình thương, chúng ta mới có thể xua tan cái lạnh của cô đơn, xây dựng những mối quan hệ bền vững và tạo ra một xã hội ấm áp, hòa đồng.

câu 10. Để loại bỏ căn bệnh vô cảm trong giới trẻ, đầu tiên mỗi bạn trẻ cần chủ động thay đổi nhận thức, bắt đầu từ những hành động nhỏ như giúp đỡ người già qua đường, tham gia hoạt động tình nguyện hay chia sẻ niềm vui với bạn bè gặp khó khăn. Gia đình cũng cần đóng vai trò nền tảng, cha mẹ dành thời gian lắng nghe, chia sẻ cảm xúc với con cái và đặt gương mẫu về sự sẻ chia trong cuộc sống hàng ngày. Nhà trường nên kết hợp giáo dục đạo đức vào các hoạt động ngoại khóa, tổ chức các buổi chia sẻ về giá trị nhân văn thay vì chỉ dạy lý thuyết nhàm chán. Các phương tiện truyền thông cũng cần tuyên truyền lan tỏa những câu chuyện về lòng tốt, thay vì quảng bá những nội dung tiêu cực, ích kỉ. Chỉ khi có sự chung tay của tất cả các phía, giới trẻ mới có thể thoát khỏi lối sống thờ ơ, xây dựng một xã hội ấm áp, gắn kết hơn.

câu 1.đọc bài thơ "Buổi sáng nhà em" của Trần Đăng Khoa, em cảm thấy như mình đang lạc vào một bức tranh quê hương thật sống động và đầy sức sống. Từng câu, từng chữ của bài thơ đều toát lên sự trong trẻo, hồn nhiên của một buổi sáng bình dị ở làng quê. Hình ảnh ông trời, bà sân, bố mẹ, cậu mèo, mụ gà, cây na, đàn chuối, chị tre, nàng mây, bác nồi đồng, bà chổi... tất cả đều được nhân hóa một cách đáng yêu, sinh động, như những con người đang hoạt động, trò chuyện trong buổi sớm mai. Em đặc biệt thích cách tác giả miêu tả mọi vật xung quanh đều "thức dậy" và làm công việc của mình một cách rộn ràng, vui tươi. Bài thơ mang đến cho em cảm giác ấm áp, yêu đời, yêu quê hương tha thiết, như được trở về với tuổi thơ trong lành và ngây ngô. Nó gợi cho em nhớ về những buổi sáng quê yên bình, nơi mọi thứ đều tràn đầy sức sống và niềm vui.

câu 2. Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, mạng xã hội đã trở thành không gian giao tiếp, chia sẻ thông tin quen thuộc của hàng tỷ người trên toàn thế giới. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích, hiện tượng bạo lực ngôn từ trên không gian mạng đang ngày càng lan rộng, trở thành vấn đề đáng lo ngại cho xã hội hiện đại.

Bạo lực ngôn từ là hành vi sử dụng ngôn ngữ, chữ viết để xúc phạm, chê bai, công kích hay làm nhục người khác một cách chủ ý hay vô tình. Trên mạng xã hội, hiện tượng này thường xuất hiện dưới dạng bình luận ác ý, bài viết đăng tải thêu dệt thông tin, hay những cuộc trò chuyện xúc phạm trong nhóm riêng. Đặc biệt, sự ẩn giấu sau màn hình điện thoại hay máy tính khiến nhiều người trở nên vô trách nhiệm, dễ dàng đưa ra những lời nói gây tổn thương mà không nghĩ đến hậu quả.

Hậu quả của bạo lực ngôn từ vô cùng nghiêm trọng. Đối với nạn nhân, những lời nói cay nghiệt có thể khiến họ cảm thấy tự ti, mất tự tin, thậm chí rơi vào trạng thái trầm cảm, khủng hoảng tâm lý. Có nhiều trường hợp nạn nhân phải rời bỏ mạng xã hội, sống khép kín hay thậm chí tìm đến cái chết vì không chịu được áp lực tâm lý. Đối với cộng đồng, bạo lực ngôn từ làm xói mòn môi trường giao tiếp lành mạnh, tạo ra sự chia rẽ, xung đột giữa mọi người.

Để giải quyết vấn đề này, mỗi người cần nâng cao nhận thức về sức nặng của lời nói, học cách giao tiếp văn minh, tôn trọng ý kiến của người khác. Các nền tảng mạng xã hội cũng cần tăng cường quản lý, xóa bỏ những nội dung mang tính công kích, xúc phạm và trừng phạt nghiêm ngặt những người vi phạm quy tắc. Cuối cùng, gia đình và trường học cần tập trung giáo dục đạo đức, rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho thế hệ trẻ, giúp họ biết cách sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm.

Tóm lại, bạo lực ngôn từ trên mạng xã hội là một vấn đề cần được quan tâm và giải quyết chung. Mỗi người chúng ta đều có trách nhiệm xây dựng một không gian mạng sạch sẽ, lành mạnh, nơi mọi người có thể bày tỏ ý kiến một cách tự do mà vẫn tôn trọng lẫn nhau.

câu 1. phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận

câu 2. theo văn bản, một tâm trí đang trong tình trạng stress sẽ tạo ra đến 80000 ý nghĩ mỗi ngày

câu 3. tác dụng của việc nêu các con số cụ thể về số lượng ý nghĩ mỗi ngày:

− Làm cho lập luận trở nên chính xác, thuyết phục và sinh động hơn.

− Cho thấy tâm trí con người hoạt động không ngừng nghỉ; từ đó nhấn mạnh rằng suy nghĩ có sức ảnh hưởng rất lớn đến cảm xúc và hành động của mỗi người.

− Khẳng định tầm quan trọng của việc kiểm soát và nuôi dưỡng suy nghĩ tích cực.

câu 4. − Giải thích ý kiến của tác giả:

+ "Hành động": Thể hiện sự chủ động, bình tĩnh, có suy xét và định hướng rõ ràng.

+ "Phản ứng": Sự đáp lại bộc phát, bị cảm xúc chi phối và thường dẫn đến sai lầm hoặc tiêu cực.

− Tác giả khẳng định ý kiến này vì:

+ Suy nghĩ tích cực giúp con người làm chủ cảm xúc, nhìn nhận vấn đề với thái độ điềm tĩnh, tìm giải pháp thay vì đổ lỗi hay nóng giận.

+ Suy nghĩ tiêu cực khiến con người dễ "phản ứng" bốc đồng, nói và làm trong lúc nóng nảy, dẫn đến những điều hối tiếc.

=> Khi nuôi dưỡng tư duy tích cực, ta không còn bị hoàn cảnh hoặc người khác điều khiển, mà biết dẫn dắt chính cuộc đời mình bằng hành động có ý thức.

câu 5. Từ văn bản trên, em rút ra bài học rằng mỗi suy nghĩ đều giống hạt giống, có khả năng tạo ra kết quả tương ứng với bản thân nó. Việc mỗi người có đến hàng chục nghìn suy nghĩ mỗi ngày cho thấy ta cần chủ động kiểm soát luồng ý nghĩ thay để bị chúng điều khiển, đặc biệt khi ở trạng thái căng thẳng. Em học được rằng thay để để tâm trí bị lấn át bởi suy nghĩ tiêu cực hay phán xét, ta nên chủ động gieo những ý nghĩ tích cực, lành mạnh để kích hoạt tiềm năng tốt đẹp bên trong bản thân. Thay vì chỉ phản ứng theo cảm xúc tức thời, tư duy tích cực giúp ta định hướng cuộc sống theo đúng mục tiêu, mang lại sự bình an và hạnh phúc bền vững cho tâm hồn. Cuối cùng, việc chăm sóc và vun đắp những suy nghĩ tích cực chính là cách để ta xây dựng cuộc sống vững vàng hơn trước mọi thử thách.

Bài làm

Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta không bao giờ gặp hai người hoàn toàn giống hệt nhau: mỗi người có gu thẩm mỹ, quan điểm sống và lối hành động riêng. Đôi khi, những sự khác biệt này khiến chúng ta cảm thấy khó hiểu, thậm chí tạo ra những hiểu lầm nhỏ. Theo em, tôn trọng sự khác biệt không chỉ là thái độ ứng xử văn minh mà còn là nền tảng để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và xã hội hòa đồng.

Trước hết, em nghĩ tôn trọng sự khác biệt không chỉ là nhường chỗ hay im lặng, mà là lắng nghe và thấu hiểu góc nhìn của người khác mà không áp đặt ý kiến bản thân lên họ. Ví dụ, trong nhóm bạn bè đi ăn tối, ai đó thích ăn chay, ai đó thích đồ cay, thay vì ép người ăn chay phải ăn thịt hay chê bai người thích đồ cay, chúng ta có thể chọn nhà hàng có đủ nhiều lựa chọn để mọi người đều thoải mái. Đó chính là cách thể hiện sự tôn trọng nhỏ nhắn nhưng có ý nghĩa.

Việc tôn trọng sự khác biệt mang lại nhiều lợi ích thực tế. Thứ nhất, nó giúp chúng ta mở rộng tầm nhìn, học hỏi thêm những điều mới từ những người khác. Khi lắng nghe bạn bè theo học ngành khoa học xã hội nói về những vấn đề xã hội, thay vì chỉ ngồi nói về ngành công nghệ thông tin mà mình theo học, chúng ta có thể hiểu rõ hơn về những vấn đề xung quanh và tránh bị mắc kẹt trong tư duy hẹp hòi. Thứ hai, tôn trọng sự khác biệt giúp giảm bớt xung đột. Nhiều mâu thuẫn trong lớp học hay gia đình chỉ xuất phát từ việc không chấp nhận những khác biệt nhỏ, như cách chia công việc tại nhà hay ý kiến về một bộ phim hay bài hát. Khi ta biết lắng nghe và thấu hiểu, những xung đột này sẽ dễ dàng giải quyết hơn.

Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn nhiều người chưa hiểu rõ ý nghĩa của việc tôn trọng sự khác biệt. Họ luôn cho rằng ý kiến của mình là đúng nhất, và không chịu lắng nghe hay chấp nhận những quan điểm khác. Đôi khi, họ thậm chí gây áp lực, buộc người khác phải làm theo cách họ. Đây là lối suy nghĩ sai lầm, sẽ làm kìm hãm sự phát triển của cả bản thân và cộng đồng xung quanh.

Theo em, mỗi người chúng ta đều có thể thực hiện việc tôn trọng sự khác biệt trong cuộc sống hàng ngày. Khi tham gia cuộc họp nhóm, hãy dành thời gian lắng nghe ý kiến của bạn bè thay vì chỉ nói ra ý kiến của mình. Khi gặp người có phong cách sống khác biệt, hãy giữ thái độ cởi mở thay vì chê bai họ. Hãy nhớ rằng, sự khác biệt không phải là điều xấu, mà chính là điều làm cho cuộc sống trở nên phong phú và thú vị.

Tóm lại, tôn trọng sự khác biệt là một phẩm chất đạo đức cần có trong đời sống hiện đại. Khi chúng ta học cách tôn trọng người khác, chúng ta không chỉ giúp bản thân trở thành người tốt hơn mà còn góp phần xây dựng một xã hội bình đẳng, bác ái và hòa đồng hơn.

câu 1.ngữ liệu trên thuộc kiểu văn bản thông tin

câu 2. phần sapo(sa-pô) của văn bản có đặc điểm hình thức sau:

- được tách thành đoạn văn riêng,nằm dưới nhan đề văn bản

-chữ viết in đậm

câu 3.theo văn bản ,để tạo sản phẩm gốm,nghệ nhân phải thực hiện các quy trình sau:nặn hình ,trang trí ,miết láng và tu sửa gốm

câu 4.văn bản sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ là ảnh nghệ nhân làng gốm Bàu Trúc giới thiệu quy trình làm gốm thủ công

tác dụng: góp phần thể hiện rõ nội dung văn bản,giúp người đọc có cái nhìn cụ thể và trực quan,sinh động hơn về nghề gốm cổ truyền của người chăm ở làng Bàu Trúc

câu 5. trạng ngữ trên có tác dụng chỉ phương tiện ,cụ thể chỉ ra phương tiện để nghệ thuật làm gốm truyền thống của người chăm Bàu Trúc là dấu ấn của lịch sử ,của văn hoá ,xã hội,được cộng đồng người chăm làng Bàu Trúc thừa nhận,bảo tồn và lưu giữ qua nhiều thế hệ

câu 6.Theo em, việc bảo tồn làng nghề truyền thống rất quan trọng để giữ gìn nét đẹp văn hóa và giúp bà con có thêm thu nhập. Đầu tiên, trường học có thể tổ chức các buổi học hoặc câu lạc bộ để giới thiệu về các nghề thủ công cho học sinh. Nếu có thể, các nghệ nhân cũng nên mở lớp dạy miễn phí cho các bạn trẻ muốn học nghề. Ngoài ra, dùng mạng xã hội để quảng bá sản phẩm sẽ giúp làng nghề tiếp cận nhiều khách hàng hơn. Việc kết hợp với du lịch trải nghiệm cũng là cách hay để giới thiệu văn hóa và tăng doanh thu. Em hy vọng các làng nghề sẽ được gìn giữ và phát triển để không bị mai một.