Câu 1

Bài làm

Bài thơ Bến đò ngày mưa đã gợi lên trong em nhiều cảm xúc sâu lắng về cảnh sắc và cuộc sống nơi bến sông trong một ngày mưa buồn. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi buồn man mác, sự trầm lắng trước khung cảnh làng quê vắng vẻ, hiu quạnh. Qua những hình ảnh như “tre rũ rợi ven bờ”, “chuối bơ phờ đầu bến”, hay “con thuyền cắm lại đậu trơ vơ”, tác giả đã vẽ nên một bức tranh thiên nhiên ảm đạm, thấm đẫm hơi mưa và nỗi cô quạnh. Không chỉ có cảnh vật, cuộc sống con người nơi bến đò cũng hiện lên chậm chạp và lặng lẽ: quán hàng không khách, bác lái đò hút thuốc, bà hàng ho sù sụ, người đi chợ thưa thớt. Tất cả những chi tiết ấy góp phần làm nổi bật chủ đề của bài thơ: khắc họa vẻ đẹp buồn, bình dị của làng quê Việt Nam trong ngày mưa và gợi lên sự cảm thông đối với cuộc sống lam lũ của những con người nơi bến đò. Qua bài thơ, em càng cảm nhận rõ hơn vẻ đẹp giản dị của quê hương và thêm yêu những cảnh đời bình thường nhưng đầy ý nghĩa trong cuộc sống.

Câu 2:

Bài làm

Quê hương luôn giữ một vị trí vô cùng quan trọng trong cuộc đời mỗi con người. Đó không chỉ là nơi ta sinh ra và lớn lên mà còn là cội nguồn nuôi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và trở thành điểm tựa tinh thần trong suốt cuộc đời.

Trước hết, quê hương là nơi lưu giữ những kỉ niệm tuổi thơ thân thương của mỗi người. Ở đó có mái nhà nhỏ, có dòng sông, cánh đồng, con đường quen thuộc và những người thân yêu. Những kỉ niệm giản dị ấy theo ta suốt cuộc đời, trở thành nguồn động lực và sức mạnh tinh thần giúp con người vượt qua những khó khăn trong cuộc sống. Dù đi xa đến đâu, mỗi người vẫn luôn nhớ về quê hương với tình cảm sâu nặng và tha thiết.

Bên cạnh đó, quê hương còn là nguồn động lực để mỗi người cố gắng học tập và phấn đấu. Khi trưởng thành, nhiều người rời quê hương để học tập và làm việc, nhưng trong sâu thẳm họ vẫn mong muốn đóng góp sức mình để xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp hơn. Những hành động nhỏ như học tập tốt, sống có trách nhiệm hay góp phần phát triển quê hương đều thể hiện tình yêu và lòng biết ơn đối với nơi đã nuôi dưỡng mình.

Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, vẫn có một số người thờ ơ với quê hương, quên đi cội nguồn của mình. Đây là điều đáng phê phán bởi quê hương chính là gốc rễ của mỗi con người. Vì vậy, mỗi chúng ta cần biết trân trọng, gìn giữ và phát huy những giá trị tốt đẹp của quê hương.

Tóm lại, quê hương có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với cuộc đời mỗi con người. Đó là nơi bắt đầu của mỗi hành trình và cũng là nơi để con người luôn hướng về với tình yêu, niềm tự hào và lòng biết ơn sâu sắc.

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ tám chữ.

Câu 2. Đề tài của bài thơ là cảnh bến đò ở làng quê trong một ngày mưa, qua đó gợi lên cuộc sống vắng vẻ, buồn tẻ của con người nơi bến đò.

Câu 3. Một biện pháp tu từ nổi bật là nhân hóa: “Tre rũ rợi ven bờ” “Chuối bơ phờ đầu bến” Tác dụng: Làm cho cảnh vật trở nên có hồn, gần gũi với con người. Gợi lên vẻ u buồn, mệt mỏi của cảnh vật trong cơn mưa. Qua đó góp phần thể hiện không khí vắng lặng, lạnh lẽo của bến đò ngày mưa.

Câu 4. Bức tranh bến đò ngày mưa được miêu tả qua các hình ảnh: Tre rũ rợi ven bờ Chuối bơ phờ đầu bến Dòng sông trôi rào rạt Con thuyền đậu trơ vơ Bến vắng, quán hàng không khách Bác lái đò hút thuốc, bà hàng ho sù sụ Người đi chợ đội thúng đội cả trời mưa Con thuyền họa hoằn ghé chở Cảm nhận: Những hình ảnh này gợi nên khung cảnh bến đò vắng vẻ, buồn bã, hiu quạnh trong ngày mưa, cuộc sống diễn ra chậm chạp và thưa thớt.

Câu 5. Qua bức tranh bến đò ngày mưa, bài thơ gợi lên tâm trạng buồn, cô đơn, trầm lắng. Đồng thời thể hiện sự cảm thông của tác giả đối với cuộc sống bình dị, lam lũ của người dân nơi bến đò trong những ngày mưa gió.

Câu 1

Bài làm

Nhân vật Windibank trong đoạn trích “Vụ mất tích kì lạ” được khắc họa là một con người ích kỉ, xảo quyệt và giả dối. Vì lòng tham và mong muốn tiếp tục hưởng số tiền từ cô con gái riêng của vợ, ông ta đã nghĩ ra một kế hoạch hết sức tinh vi. Windibank cải trang thành một người đàn ông khác tên là Hosmer Angel, đeo kính màu, gắn râu giả và thay đổi giọng nói để tiếp cận Mary Sutherland. Ông ta giả vờ yêu thương, hứa hẹn kết hôn với cô nhằm ngăn cản cô lập gia đình với người khác. Đến ngày cưới, Windibank lại biến mất một cách bí ẩn để Mary tiếp tục chờ đợi và giữ lời hứa trung thành với “Hosmer”. Hành động này cho thấy sự tàn nhẫn và ích kỉ của ông ta khi lợi dụng tình cảm chân thành của cô gái để phục vụ lợi ích cá nhân. Khi bị Sherlock Holmes vạch trần, Windibank tỏ ra hoảng sợ nhưng vẫn cố biện minh rằng pháp luật không thể trừng phạt mình. Qua nhân vật này, tác giả phê phán những con người sống giả dối, tham lam và sẵn sàng lợi dụng tình cảm của người khác vì lợi ích riêng.

Câu 2

Bài làm

Trong thời đại hội nhập quốc tế mạnh mẽ hiện nay, các quốc gia ngày càng có sự giao lưu và hợp tác trên nhiều lĩnh vực như kinh tế, văn hóa, khoa học và giáo dục. Trong bối cảnh đó, thế hệ trẻ giữ vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển và tương lai của đất nước. Vì vậy, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là một vấn đề có ý nghĩa lớn cần được quan tâm. Thực tế cho thấy thanh niên ngày nay có nhiều cơ hội tiếp cận tri thức, công nghệ và nền văn hóa của các quốc gia trên thế giới. Nhiều bạn trẻ năng động, sáng tạo, tích cực học tập, rèn luyện và đạt được những thành tựu đáng tự hào trong học tập, nghiên cứu khoa học, thể thao hay các hoạt động xã hội. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận thanh niên sống thiếu mục tiêu, thiếu ý thức học tập, dễ bị cuốn theo những trào lưu tiêu cực, chưa quan tâm đúng mức đến trách nhiệm của mình đối với đất nước. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, thế hệ trẻ cần nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình. Trước hết, mỗi bạn trẻ cần không ngừng học tập, trau dồi kiến thức và kỹ năng để nâng cao năng lực bản thân. Tri thức và sự hiểu biết sẽ giúp người trẻ có thể tiếp cận với những tiến bộ của thế giới và đóng góp cho sự phát triển của đất nước. Bên cạnh đó, thế hệ trẻ cần rèn luyện đạo đức, lối sống lành mạnh, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và có tinh thần trách nhiệm với cộng đồng. Đồng thời, thanh niên cũng cần chủ động tham gia các hoạt động xã hội, sáng tạo, khởi nghiệp và góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh. Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng trách nhiệm xây dựng đất nước chủ yếu thuộc về thế hệ đi trước, còn giới trẻ chỉ cần tập trung vào cuộc sống cá nhân của mình. Quan điểm này là chưa đúng, bởi thanh niên chính là lực lượng kế thừa và quyết định tương lai của đất nước. Nếu thế hệ trẻ thiếu trách nhiệm thì sự phát triển bền vững của quốc gia sẽ gặp nhiều khó khăn. Để phát huy vai trò của thanh niên, mỗi người trẻ cần xác định cho mình mục tiêu sống đúng đắn, không ngừng học tập và rèn luyện để trở thành những công dân có ích. Gia đình, nhà trường và xã hội cũng cần quan tâm, định hướng và tạo điều kiện để thanh niên phát huy năng lực của mình. Tóm lại, trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay, thế hệ trẻ có trách nhiệm to lớn đối với sự phát triển của đất nước. Khi mỗi người trẻ ý thức được vai trò của mình và nỗ lực đóng góp cho xã hội, đất nước sẽ ngày càng phát triển vững mạnh và hội nhập thành công với thế giới.

Câu 1. Văn bản “Vụ mất tích kì lạ” thuộc thể loại truyện trinh thám.

Câu 2. Các nhân vật trong văn bản: Sherlock Holmes, Mary Sutherland, Hosmer Angel, ông Windibank, mẹ của Mary

-Nhân vật chính: Sherlock Holmes.

Câu 3. Điều cần làm sáng tỏ trong văn bản là: sự mất tích bí ẩn của Hosmer Angel và danh tính thật sự của người đàn ông này.

Câu 4. Chi tiết quan trọng, mang tính bước ngoặt để khám phá sự thật là: Holmes phát hiện các lá thư của Hosmer Angel và thư của ông Windibank đều được đánh bằng cùng một máy chữ (chữ “e” có vết nhòe và chữ “t” có gạch ngang mờ).

Câu 5. Nhân vật Sherlock Holmes nổi bật với trí tuệ sắc bén, khả năng quan sát tinh tế, suy luận logic và tài phá án nhanh nhạy, nhờ đó ông đã phát hiện ra sự thật rằng Windibank chính là người giả làm Hosmer Angel để lừa Mary.

Câu 1. Văn bản Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ thuộc thể loại truyền thuyết.

Câu 2. Những chi tiết tưởng tượng kì ảo trong văn bản: Vua Lý Thái Tông nằm mơ thấy thần núi Đồng Cổ hiện lên xin theo giúp đánh Chiêm Thành. Sau đó nhà vua lại mơ thấy thần báo mộng về âm mưu làm phản của ba vương. Thần được phong là “Thiên hạ Minh Chủ” và được thờ phụng, hương khói.

Câu 3. Sự việc chính của văn bản: Thần núi Đồng Cổ báo mộng cho Lý Thái Tông về việc ba vương âm mưu làm phản. Nhờ đó nhà vua kịp thời chuẩn bị và sai Lê Phụng Hiểu dẹp loạn. Cuộc nổi loạn bị dẹp yên, thần được phong tước và lập đền thờ.

Câu 4. Ý nghĩa của việc hai lần vua Lý Thái Tông mơ gặp thần núi Đồng Cổ: Thể hiện niềm tin của nhân dân vào sự phù trợ của thần linh đối với đất nước và nhà vua. Làm tăng tính kì ảo, hấp dẫn cho câu chuyện. Khẳng định chính nghĩa của nhà vua và việc dẹp loạn là hợp lòng trời, lòng dân.

Câu 5. Chủ đề của văn bản: Ca ngợi sự phù trợ của thần linh và công lao của Lê Phụng Hiểu trong việc giúp vua Lý Thái Tông dẹp loạn, bảo vệ đất nước; đồng thời thể hiện niềm tin và lòng tôn kính của nhân dân đối với những người có công với đất nước.

Câu 1

Bài làm

Nhân vật Lê Phụng Hiểu trong đoạn trích “Truyện thần núi Minh Chủ Đồng Cổ” được khắc họa là một vị tướng trung nghĩa, dũng cảm và có sức mạnh phi thường. Trước hết, ông được giới thiệu là người có thân hình cao lớn, râu ria rậm rạp và sức khỏe hơn người, thể hiện qua chi tiết ông có thể nhổ bật cả cây lên khỏi mặt đất khiến đối phương khiếp sợ. Không chỉ mạnh mẽ về thể chất, Lê Phụng Hiểu còn nổi bật ở lòng trung thành tuyệt đối với vua. Khi ba vương âm mưu làm phản, ông đã vâng lệnh vua, dũng cảm mở cửa thành, xông thẳng vào quân phản loạn và lớn tiếng vạch tội những kẻ mưu phản. Hành động chém chết Vũ Đức Vương và khiến quân phản loạn tan rã cho thấy sự quyết đoán, gan dạ và tinh thần bảo vệ triều đình của ông. Nhờ công lao to lớn ấy, cuộc nổi loạn nhanh chóng bị dẹp yên, đất nước được giữ vững. Qua hình tượng Lê Phụng Hiểu, tác giả đã ca ngợi phẩm chất trung nghĩa, lòng dũng cảm và tinh thần vì đất nước của một vị tướng tài, đồng thời thể hiện sự trân trọng đối với những con người có công bảo vệ triều đình và xã hội.

Câu 2

Bài làm

Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong cuộc sống của con người, đặc biệt là giới trẻ. Tuy nhiên, hiện nay nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội mà bỏ quên các hoạt động thực tế như học tập, rèn luyện sức khỏe hay giao tiếp trực tiếp với gia đình và bạn bè. Đây là một hiện tượng đáng lo ngại cần được nhìn nhận nghiêm túc.

Trước hết mạng xã hội là những nền tảng trực tuyến trên Internet cho phép con người kết nối, giao tiếp, chia sẻ thông tin, hình ảnh, video và tương tác với nhau thông qua các thiết bị như điện thoại hoặc máy tính.Tuy nhiên, mạng xã hội chỉ thật sự có ích khi con người sử dụng đúng cách và biết kiểm soát thời gian, nếu lạm dụng sẽ ảnh hưởng đến học tập, sức khỏe và các mối quan hệ ngoài đời thực.

Thực trạng cho thấy nhiều bạn trẻ dành hàng giờ mỗi ngày để lướt mạng xã hội như Facebook, TikTok, Instagram. Không ít người thường xuyên cầm điện thoại mọi lúc mọi nơi: khi ăn cơm, khi học bài, thậm chí trước khi đi ngủ. Thay vì đọc sách, vận động thể chất hay trò chuyện với người thân, nhiều bạn chỉ tập trung vào màn hình điện thoại và thế giới ảo trên mạng.

Nguyên nhân của hiện tượng này xuất phát từ nhiều phía. Trước hết, mạng xã hội có nhiều nội dung hấp dẫn, dễ khiến người dùng bị cuốn hút và khó kiểm soát thời gian. Bên cạnh đó, một số bạn trẻ còn thiếu ý thức tự quản lí bản thân, dễ bị ảnh hưởng bởi trào lưu trên mạng. Ngoài ra, sự quản lí của gia đình đôi khi còn lỏng lẻo, khiến các bạn sử dụng điện thoại quá mức cần thiết.

Hậu quả của việc lạm dụng mạng xã hội là rất đáng lo ngại. Trước hết, nó khiến nhiều bạn sao nhãng việc học tập, kết quả học tập giảm sút. Việc ít vận động còn ảnh hưởng xấu đến sức khỏe như mỏi mắt, thiếu ngủ, giảm thể lực. Không những vậy, khi giao tiếp chủ yếu qua mạng, nhiều bạn dần trở nên ít giao tiếp trực tiếp, xa cách với gia đình và bạn bè, dễ sống khép kín trong thế giới riêng.

Để khắc phục tình trạng này cần có những giải pháp thiết thực. Trước hết, bản thân mỗi bạn trẻ cần biết quản lí thời gian sử dụng mạng xã hội, ưu tiên cho việc học tập và các hoạt động có ích. Bên cạnh đó, nên tham gia nhiều hơn vào các hoạt động thể thao, đọc sách và sinh hoạt tập thể để phát triển bản thân toàn diện. Gia đình cũng cần quan tâm, định hướng và nhắc nhở con em sử dụng công nghệ hợp lí. Nhà trường có thể tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa nhằm giúp học sinh cân bằng giữa học tập, giải trí và rèn luyện sức khỏe.

Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng mạng xã hội hoàn toàn vô hại và chỉ là một hình thức giải trí bình thường. Quan điểm này chưa thật sự đúng đắn, bởi nếu sử dụng không hợp lí, mạng xã hội có thể gây ra nhiều tác động tiêu cực đến học tập, sức khỏe và đời sống tinh thần của giới trẻ.

Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần biết sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí và có kiểm soát. Chúng ta nên dành thời gian nhiều hơn cho việc học tập, rèn luyện sức khỏe, đọc sách và giao tiếp trực tiếp với những người xung quanh.

Tóm lại, mạng xã hội là một công cụ hữu ích nếu được sử dụng đúng cách. Mỗi người trẻ cần biết cân bằng giữa thế giới trực tuyến và đời sống thực tế để phát triển bản thân một cách toàn diện và tích cực hơn.

Câu 1

Bài làm

Nhân vật Mai trong đoạn trích là hình ảnh tiêu biểu của con người nghèo khó nhưng giàu tình thương và trách nhiệm. Xuất thân trong hoàn cảnh cơ cực, sống cùng người cha mù bên vườn mai ở chân núi Ngũ Tây, Mai quen với cuộc sống lam lũ, chịu đựng và cam chịu. Tuy vậy, anh là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn khi cưu mang cô bé ăn xin Lan trong lúc khốn cùng, rồi yêu thương, đùm bọc Lan bằng tình cảm chân thành. Trước những năm tháng thiên tai, mất mùa liên tiếp, Mai không trốn tránh mà nặng lòng lo cho cha, cho vợ con, luôn trăn trở tìm cách thoát nghèo. Chính sự bế tắc đã khiến anh dám suy nghĩ, dám đi tìm con đường mới cho gia đình thay vì sống an phận. Ở Mai còn toát lên vẻ đẹp của người con hiếu thảo, luôn kính trọng cha và biết tiếp nhận những giá trị đạo đức mà cha truyền lại, đặc biệt là chữ “Tâm”. Nhân vật Mai vì thế không chỉ đáng thương mà còn đáng trân trọng, bởi anh đại diện cho những con người lao động bình dị, sống bằng tình yêu thương, nghị lực và khát vọng vươn lên trong cuộc đời.

Câu 2

Bài làm

Trong xã hội hiện đại, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội, một bộ phận giới trẻ đang hình thành lối sống thích khoe khoang, phô trương “ảo” những thứ không thực sự thuộc về mình.

Lối sống ảo đó là việc khoe nhà sang, xe đẹp, đồ hiệu đắt tiền, cuộc sống xa hoa trên mạng xã hội dù ngoài đời không hề có được những điều ấy. Lối sống này tuy mang lại cảm giác được chú ý trong chốc lát nhưng ẩn chứa nhiều hệ lụy đáng lo ngại.

Trước hết, nguyên nhân của lối sống khoe khoang “ảo” bắt nguồn từ tâm lí sĩ diện, thích được công nhận và áp lực so sánh trong môi trường mạng. Khi những hình ảnh hào nhoáng được tung hô, nhiều bạn trẻ dễ rơi vào ảo tưởng rằng giá trị bản thân được đo bằng lượt thích, lượt theo dõi. Bên cạnh đó, sự thiếu định hướng đúng đắn từ gia đình, nhà trường và xã hội cũng khiến không ít người trẻ chạy theo vẻ bề ngoài mà quên đi giá trị thực chất.

Hậu quả của lối sống này là làm lệch chuẩn nhận thức và nhân cách. Việc sống “ảo” khiến con người dễ đánh mất sự trung thực, hình thành thói quen nói dối, sống không đúng với bản thân. Không những thế, khoe khoang quá mức còn gây áp lực cho người khác, tạo ra tâm lí đua đòi, ganh đua vật chất, từ đó làm xói mòn những giá trị tốt đẹp như khiêm tốn, chân thành. Nghiêm trọng hơn, một số người sẵn sàng vay mượn, tiêu xài vượt khả năng hoặc dựa dẫm vào người khác chỉ để giữ hình ảnh hào nhoáng trên mạng.

Để khắc phục thực trạng trên, cần có những giải pháp đồng bộ. Gia đình cần giáo dục con em lối sống trung thực, biết tự trọng và trân trọng giá trị thật của bản thân. Nhà trường phải tăng cường giáo dục kĩ năng sống, giúp học sinh hình thành nhân cách đúng đắn và khả năng làm chủ mạng xã hội. Bản thân giới trẻ cần tỉnh táo khi sử dụng mạng xã hội, biết chọn lọc thông tin, không chạy theo hư danh, thay vào đó là nỗ lực học tập, lao động để tạo ra giá trị thực. Xã hội cũng cần lan tỏa những tấm gương sống giản dị, chân thành để định hướng nhận thức tích cực.

Tuy nhiên, cần phê phán lối sống khoe khoang, phô trương “ảo” và khẳng định rằng giá trị của con người không nằm ở những gì họ khoe ra mà ở nhân cách, tri thức và những đóng góp thực sự cho xã hội. Giới trẻ cần học cách sống chân thật, biết trân trọng năng lực của bản thân, nỗ lực rèn luyện và cống hiến thay vì chạy theo vẻ ngoài phù phiếm. Chỉ khi sống đúng với mình, con người mới có được sự tôn trọng lâu dài và hạnh phúc bền vững.

Từ đó, mỗi người trẻ cần rút ra bài học nhận thức và hành động: sống chân thật, khiêm tốn, lấy giá trị bên trong làm thước đo, bởi chỉ có giá trị thật mới đem lại sự tôn trọng và hạnh phúc bền vững.

Tóm lại, lối sống khoe khoang, phô trương “ảo” những thứ không thuộc về mình là một biểu hiện lệch lạc trong nhận thức và cách sống của một bộ phận giới trẻ hiện nay. Hiện tượng này không chỉ làm méo mó giá trị bản thân mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường sống và các chuẩn mực đạo đức xã hội. Vì vậy, mỗi người trẻ cần tỉnh táo, sống chân thật, khiêm tốn và biết trân trọng những giá trị do chính mình tạo ra. Chỉ khi từ bỏ lối sống “ảo”, hướng tới lao động, học tập và rèn luyện nhân cách, giới trẻ mới có thể khẳng định mình một cách bền vững và góp phần xây dựng một xã hội lành mạnh, văn minh.

Câu 1

Văn bản được kể theo ngôi thứ ba

Câu 2

Hai cha con ông già mù và Mai sống bằng nghề trồng mai ở chân núi Ngũ Tây. Trong một lần bán mai dịp Tết, Mai cưu mang cô bé ăn xin tên Lan, sau này Lan trở thành vợ anh. Gia đình họ sống nghèo khó nhưng chan chứa tình thương và luôn cố gắng vượt qua thiên tai, mất mùa. Ông già Mai luôn tâm niệm chữ “Tâm” và truyền lại cho con cháu. Trước khó khăn về vốn, ông chấp nhận cho con cưa nửa vườn mai để gây dựng cuộc sống mới. Tình yêu thương gia đình giúp họ không gục ngã trước nghịch cảnh.

Câu 3

Ông già Mai là người nhân hậu, giàu tình yêu thương, gắn bó sâu nặng với vườn mai và gia đình.Ông sống bằng chữ “Tâm”, yêu nghề, yêu cây mai như máu thịt của mình. Dù mù lòa, nghèo khó, ông vẫn âm thầm hi sinh, sẵn sàng cắt đi một phần vườn mai quý giá để tạo vốn cho con cháu. Nhân vật thể hiện vẻ đẹp của người cha già vị tha, giàu đức hi sinh và nhân cách cao đẹp.

Câu 4

Em thích nhất chi tiết ông già Mai đặt tay lên nhát cắt của cây mai và âm thầm khóc.

Chi tiết này rất xúc động, cho thấy ông yêu vườn mai như sinh mệnh của mình, coi cây mai như một phần cuộc đời. Đồng thời, nó làm nổi bật nỗi đau thầm lặng và sự hi sinh lớn lao của người cha vì tương lai con cháu.

Câu 5

Tình cảm gia đình là nguồn động lực tinh thần to lớn giúp Mai vượt qua nghèo khó và tuyệt vọng. Nhờ tình yêu của cha, sự sẻ chia của vợ và trách nhiệm với con, Mai không buông xuôi mà dám suy nghĩ, tìm hướng đi mới cho cuộc sống. Chính tình cảm gia đình đã giúp Mai trưởng thành, sống có trách nhiệm và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn.

Câu 1 Bài làm Trong đoạn trích Truyện Kiều của Nguyễn Du, Đạm Tiên hiện lên là hình ảnh tiêu biểu cho số phận bi kịch của người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến. Khi còn sống, nàng là một ca nhi “nổi danh tài sắc một thì”, từng được nhiều người ngưỡng mộ, lui tới. Thế nhưng, hạnh phúc và vinh hoa ấy chỉ thoáng qua, bởi “phận hồng nhan có mong manh”, Đạm Tiên chết trẻ giữa độ xuân thì, để lại nấm mồ hoang lạnh, “hương khói vắng tanh”, không người thăm viếng. Cái chết của nàng không chỉ là sự kết thúc một kiếp người mà còn là biểu hiện cho sự bạc bẽo của cuộc đời đối với những người phụ nữ đẹp và tài năng. Qua hình ảnh mồ vô chủ, cỏ úa, rêu xanh, Nguyễn Du bày tỏ niềm xót thương sâu sắc cho Đạm Tiên và lên án xã hội đã chà đạp, quên lãng con người khi họ không còn giá trị lợi dụng. Nhân vật Đạm Tiên vì thế trở thành lời cảnh báo về số phận mong manh của người phụ nữ và góp phần thể hiện rõ tư tưởng nhân đạo sâu sắc của Nguyễn Du.

Câu 2 Bài làm Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của nhiều học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối bạn bè, mở rộng tri thức và cập nhật thông tin nhanh chóng. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều và thiếu kiểm soát đang dẫn đến tình trạng sao nhãng học tập, sống thiếu trách nhiệm, thậm chí ảnh hưởng tiêu cực đến nhân cách và lối sống của học sinh. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề cần được quan tâm. Trước hết, học sinh cần nhận thức đúng vai trò của mạng xã hội. Mạng xã hội chỉ là công cụ hỗ trợ, không phải thế giới thay thế cho đời sống thực. Việc dành quá nhiều thời gian lướt mạng, xem những nội dung giải trí vô bổ sẽ khiến học sinh xao nhãng việc học, giảm khả năng tập trung và hình thành thói quen sống thụ động. Do đó, mỗi học sinh cần biết tự đặt ra giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội, ưu tiên việc học tập, sinh hoạt và rèn luyện bản thân. Nguyên nhân này trước hết xuất phát từ bản thân học sinh chưa nhận thức đúng vai trò của mạng xã hội, thiếu kỹ năng quản lí thời gian, dễ bị cuốn theo các nội dung giải trí vô bổ. Bên cạnh đó, gia đình và nhà trường đôi khi còn buông lỏng quản lí, thiếu định hướng kịp thời. Hậu quả là kết quả học tập sa sút, kỹ năng sống hạn chế, thậm chí hình thành lối sống thụ động, vô cảm. Để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả, cần có những giải pháp thiết thực.Trước hết là nâng cao ý thức tự giác của học sinh. Với người thực hiện là mỗi học sinh. Học sinh cần chủ động lập thời gian biểu hợp lí, giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội, ưu tiên việc học và các hoạt động bổ ích. Khi biết tự kiểm soát, học sinh sẽ không để mạng xã hội chi phối cuộc sống. Thực tế cho thấy, nhiều học sinh chỉ sử dụng mạng xã hội sau khi hoàn thành bài tập nên vẫn duy trì được kết quả học tập tốt. Tiếp theo cường sự định hướng của gia đình và nhà trường. Cha mẹ cần quan tâm, theo dõi và hướng dẫn con em lựa chọn nội dung phù hợp nhà trường cần giáo dục kỹ năng sử dụng Internet an toàn. Sự đồng hành này giúp học sinh hình thành thói quen sử dụng mạng xã hội đúng đắn. Nhiều trường học đã tổ chức các buổi tuyên truyền về an toàn mạng mang lại hiệu quả tích cực. Cuối cùng là xây dựng môi trường mạng lành mạnh. Các cơ quan chức năng cần kiểm soát nội dung độc hại, lan tỏa thông tin tích cực để học sinh tiếp cận tri thức bổ ích. Chúng ta cần phê phán những quan điểm cho rằng học sinh có thể sử dụng mạng xã hội tùy ý mà không gây ảnh hưởng, bởi lạm dụng mạng xã hội sẽ để lại hậu quả lâu dài. Từ đó, mỗi học sinh cần nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân và hành động cụ thể để sử dụng mạng xã hội một cách văn minh, hiệu quả, biến nó thành công cụ phục vụ cho học tập và phát triển bản thân. Tóm lại, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là yêu cầu cần thiết đối với học sinh trong thời đại số. Mạng xã hội chỉ thực sự có giá trị khi con người biết làm chủ nó, không để nó chi phối việc học tập và đời sống. Nhận thức đúng sẽ giúp mỗi người có hành động đúng. Là học sinh, em cần tự giác sử dụng mạng xã hội có chừng mực, lựa chọn nội dung tích cực, biết cân bằng giữa thế giới ảo và cuộc sống thực để học tập tốt hơn và hoàn thiện bản thân mỗi ngày.

Câu 1 Thể thơ lục bát. Câu 2 Đây là lời thoại trực tiếp của nhân vật. Câu 3 Tác giả dùng các từ láy sè sè dầu dầu vắng tanh lạnh ngắt lờ mờ dầm dầm - gợi cảnh hoang vắng, buồn thương làm tăng giá trị biểu cảm. Câu 4 Thuý Kiều xót xa, thương cảm cho số phận Đạm Tiên Qua đó Kiều là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, nhạy cảm. Câu 5 Cần biết yêu thương, cảm thông với những số phận bất hạnh, vì cuộc đời mong manh, con người dễ chịu đau khổ.