Câu 1:

• Truyện trinh thám đặc điểm: có vụ án bí ẩn, có thám tử, suy luận logic

• Các nhân vật: Sherlock Holmes, Watson, Mary Sutherland (cô gái mất người yêu), James Windibank (cha dượng của Mary - kẻ mạo danh Hosmer Angel).
• Nhân vật chính: Thám tử Sherlock Holmes. 

• Bí ẩn về sự mất tích đột ngột của Hosmer Angel (người yêu của Mary Sutherland) ngay trong ngày cưới và sự thật về danh tính của nhân vật này. 

• Việc tất cả các bức thư của Hosmer Angel gửi cho Mary đều được đánh máy, kể cả chữ ký, và sự tương đồng về thói quen đánh máy/chữ viết mà Holmes phát hiện ra, từ đó suy luận ra cha dượng James Windibank chính là kẻ cải trang. 

• Khả năng quan sát tinh tường: Nhìn ra những chi tiết nhỏ nhặt mà người khác bỏ qua.
• Tư duy suy luận logic, sắc bén: Kết nối các manh mối (đánh máy, đặc điểm ngoại hình) để tìm ra chân tướng sự việc.
• Sự điềm tĩnh và thông minh: Nhanh chóng nắm bắt tâm lý tội phạm và vạch trần âm mưu gian xảo. 

Câu 1:

Thể thơ:8 chư

Câu 2:

Đề tài:thiên nhiên

Câu 3:

Bptt:nhân hoá(tre-rũ rượi;chuối-bơ phờ)

Tác dụng:+làm cho câu thơ sinh động,hấp dẫn

+nhấn mạnh h/a thiên nhiên bơ phờ,rũ rượi sau cơn mưa

+qua đó,tác giả bọc lộ tyeu thiên nhiên

Câu 1:

Các nhân vật trong sáng tác của nhà văn Nguyễn Minh Châu thường là người chuyên chở tư tưởng, quan điểm của tác giả về nghệ thuật và cuộc đời. Phùng trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa là một nhân vật như vậy. Thông qua nhân vật này tác giả thể hiện rõ những quan niệm của mình về nghệ thuật cũng như cách nhìn cuộc sống của ông.

Trước hết, Phùng thể hiện quan điểm về nghệ thuật của nhà văn Nguyễn Minh Châu. Trước hết anh là một người yêu nghề và có trách nhiệm với công việc được giao. Ngay sau khi được thủ trưởng yêu cầu chụp một bức ảnh để hoàn thiện bộ lịch năm nay, Phùng không ngần ngại mà mang máy ảnh của mình lên đường ngay. Anh trở về chiến trường xưa, một làng chài ven biển, mong có thể tìm được một bức ảnh ưng ý. Cả một tuần lễ, anh miệt mài tìm kiếm để tìm cho ra bức tranh trời cho. Anh muốn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mình được giao.

Không chỉ vậy, Phùng còn là một người nghệ sĩ tài năng. Trời không phụ lòng người, sau cả một tuần lễ miệt mài tìm kiếm cuối cùng cái khoảnh khắc trời cho ấy cũng đến với anh. Bức tranh tuyệt mĩ hiện ra trước mắt Phùng: “thuyền in một nét mơ hồn lòe nhòe vào bầu sương mù màu trắng như sữa có pha đôi chút màu hồng do ánh mặt trời chiếu vào. Và bóng người lớn lẫn trẻ con ngồi im phăng phắc như tượng trên chiếc mui khum khum, đang hướng mặt vào bờ. tất cả khung cảnh ấy nhìn qua những cái mắt lưới và tấm lưới nằm giữa hai chiếc gọng vó hiện ra dưới một hình thù y hệt cánh một con dơi…”. Không chần chừ thêm một giây phút nào, Phùng giơ máy ảnh lên bấm liên thanh. Bức tranh là sự hòa quyện tuyệt vời giữa đường nét và ánh sáng. Bức tranh đó đã làm Phùng thỏa mãn, bức tranh tuyệt mĩ, như mực tàu đó chính là điều người nghệ sĩ đang tìm kiếm bấy lâu nay.

Không chỉ là một người nghệ sĩ tài năng, mà Phùng còn là người biết rung cảm trước cái đẹp. Trước bức tranh tuyệt mĩ đó, Phùng đã thực sự bị làm cho rung động, và anh liên tưởng đến câu nói “bản thân cái đẹp chính là đạo đức”. Và trong giây phút đó, anh tưởng như “mình vừa khám phá thấy cái khoảng khắc trong ngần của tâm hồn”. Anh cảm thấy hân hoan hạnh phúc không chỉ bởi đã hoàn thành công việc được giao, mà cao hơn chính là anh đã dùng trọn vẹn tâm hồn mình để khám phá, phát hiện ra vẻ đẹp giữa thiên nhiên và cuộc đời. Đó là vẻ đẹp trong sáng, thánh thiện đến vô ngần. Vẻ đẹp đó khiến cho tâm hồn Phùng được gột rửa, thanh lọc trở nên đẹp đẽ hơn.

Với bức ảnh chiếc thuyền ngoài xa, Nguyễn Minh Châu đã gửi gắm đến bạn đọc một thông điệp nghệ thuật quan trọng. Nghệ thuật luôn bắt nguồn từ cuộc sống và phục vụ cuộc sống. Người nghệ sĩ phải lao động nghiêm túc, miệt mài và không ngừng sáng tạo mới có thể tạo nên những tác phẩm nghệ thuật có giá trị.

Không chỉ phản ánh quan niệm nghệ thuật của Nguyễn Minh Châu, Phùng còn thể hiện cái nhìn về cuộc sống của nhà văn. Sau bức tranh tuyệt mĩ kia điều Phùng nhìn thấy chính là khung cảnh vô cùng tàn nhẫn, người chồng lặng lẽ dùng dây lưng đánh túi bụi vào người phụ nữ cao lớn, mặt rỗ. Chị lặng im không hề phản kháng. Đằng sau cái đẹp toàn thiện, toàn bích kia lại có một khung cảnh hiện thực đến đau lòng. Điều đó làm cho Phùng không khỏi bất ngờ, choáng váng. Anh nhanh chóng, vứt chiếc máy ảnh – điều quan trọng nhất đối với một nhiếp ảnh gia, đến để cứu người phụ nữ kia. Nhưng chưa kịp ra đến nơi, anh đã thấy thằng Phác xông ra che chở cho người mẹ.

Không chỉ chứng kiến bạo hành trong một lần, mà Phùng còn lần thứ hai chứng kiến người chồng ra tay đánh đập dã man người vợ. Người đàn bà vẫn nhẫn nhục chịu đánh, không một lời kêu than, oánh trách. Lần này anh không ngạc nhiên như lần đầu, hành động mau lẹ và quyết liệt hơn, anh xông thẳng vào can ngăn, để chấm dứt hành động tội ác của người chồng. Đồng thời anh cũng nhận ra rằng, đằng sau bức tranh tuyệt mĩ ấy vẫn còn tồn tại cái xấu, cái ác và bi kịch.

Ngoài ra, Phùng còn là người luôn có ý thức để hoàn thiện nhân cách của bản thân. Là người nhìn ra bức tranh với vẻ đẹp toàn bích, lại cũng là người chứng kiến cảnh bạo hành, rồi được nghe người đàn bà tâm sự, Phùng nhận thức được nhiều điều trong cuộc sống. Thì ra đằng sau bức tranh danh họa đó là biết bao thân phận éo le, bước ra khỏi chiến tranh họ chật vật, khổ sở để mưu sinh. Phùng càng hiểu hơn người đàn bà kia, đằng sau sự xấu xí lại là một tâm hồn thánh thiện, một tình mẫu tư thiêng liêng. Vì con người phụ nữ ấy sẵn sàng hi sinh bản thân mình. Quá trình tự nhận thức đó chính là quá trình Phùng không ngừng hoàn thiện nhân cách của chính mình.

Trong cuộc sống luôn tồn tại những xấu tốt đúng sai, đôi khi không thể phân định rạch ròi. Mỗi chúng ta khi nhìn nhận bất cứ vấn đề gì cũng cần có cái nhì đa chiều, để phát hiện đúng bản chất của cuộc sống đa chiều.

Qua nhân vật Phùng, Nguyễn Minh Châu đã truyền tải những thông điệp ý nghĩa về con người và nghệ thuật. Những thông điệp đó có giá trị nhân đạo sâu sắc. Đối với nghệ thuật, người nghệ sĩ phải không ngừng sáng tạo, tu dưỡng. Đối với cuộc sống đa đoan, phức tạp phải nhìn nhận kĩ lưỡng, nhiều chiều để đưa ra những nhận xét đúng đắn nhất.

Câu 1:

- Văn bản thuộc thể loại:truyền kì

 Câu 2:

Những chi tiết tưởng tượng kì ảo:

• Thần núi Đồng Cổ hiện hình trong giấc mơ mặc nhung phục, xin theo vua đi đánh giặc.
• Thần báo mộng cho Vua Lý Thái Tông về việc ba người em âm mưu làm phản.
• Sự tích về sức mạnh phi thường của Lê Phụng Hiểu (nhổ cây bật cả rễ từ bé).Câu 3:
•  Sự việc chính: Vua Lý Thái Tông được thần núi Đồng Cổ báo mộng giúp dẹp loạn ba vương và lập đền thờ thần, phong làm "Thiên hạ Minh Chủ", đồng thời ca ngợi công lao của Lê Phụng Hiểu. 

• Khẳng định sự linh thiêng, vai trò bảo trợ của thần linh đối với triều đình và đất nước.
• Thể hiện niềm tin và sự kết nối giữa con người (vua) với thần linh, củng cố tính chính thống của vương triều. 

Câu 1:

Trong Truyện Kiều của Nguyễn Du, nhân vật Đạm Tiên xuất hiện không nhiều nhưng để lại ấn tượng sâu sắc. Đạm Tiên là một ca nhi tài sắc vẹn toàn nhưng có số phận ngắn ngủi, bạc mệnh. Cuộc đời nàng là biểu tượng cho kiếp hồng nhan chịu nhiều bất công trong xã hội phong kiến. Khi Kiều viếng mộ Đạm Tiên, hình ảnh nấm mồ hoang lạnh, cỏ úa, khói hương hiu quạnh đã gợi lên sự xót xa, thương cảm trước một kiếp người tài hoa nhưng sớm lụi tàn. Đặc biệt, Đạm Tiên hiện về trong giấc mộng của Kiều, vừa như lời tri âm, vừa như điềm báo cho số phận long đong của Thúy Kiều sau này. Qua nhân vật này, Nguyễn Du thể hiện sâu sắc tư tưởng nhân đạo: niềm thương xót cho những con người tài sắc nhưng bất hạnh, đồng thời lên án xã hội tàn nhẫn đã chà đạp lên quyền sống, quyền hạnh phúc của con người. Đạm Tiên vì thế không chỉ là một nhân vật phụ mà còn là “bóng hình dự báo” cho bi kịch cuộc đời Thúy Kiều.

Câu 2:

Trong thời đại số hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của học sinh. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích như giúp kết nối bạn bè, cập nhật thông tin, hỗ trợ học tập. Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều và thiếu kiểm soát đang khiến không ít học sinh sao nhãng việc học tập, sống thiếu trách nhiệm và lệ thuộc vào thế giới ảo. Vì vậy, sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là vấn đề rất cần được quan tâm.

Vậy thế nào là sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu qủa?Sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là sử dụng đung mục đích,không nhằm lạm dụng để xem,nghe những thông tin tiêu cực và không phù hợp.Sử dụng không quá 180p trên một ngày,việc sử dụng quá thời gian trên sẽ gây ra nghiện mạng xã hội và để lại nhiều hậu quả khó nhường.Hiện nay,việc các bạn học sinh sử dụng mạng xã hội không lành manhj và không hiệu quả đang xảy ra rất phổ biến.

Sở dĩ,việc các bạn học sinh sử dụng mạng xã hội không lành mạnh và không hiệu quả là do nhiều nguyeen nhân khác nhau.Trong đó phải kể đến một số nguyên nhân do sau.Trươcs hết,là do công nghệ thông tin đang ngày phát triển mạnh m khiến cho nhiều các trang mạng xã hội có những hướng đi sai lệch,tiêu cực,không phù hợp và không đúng đắn.Từ đó dẫn đến các bạn học sinh được nhận lại những vấn đề không tốt,không lành mạnh.Không chỉ làm cho tinh thần,suy nghĩ của các em học sinh có hướng đi sai lệch mà còn làm cho việc học tập giảm sút,không hiệu quả.Bên cạnh đó còn do gia đình,cha mẹ chưa kiểm soát chặt chẽ và quan tâm đến con em mình.Và còn rất nhiều nguyên nhân khacs tác động đến.

Vì vậy mà chúng ta cần đề xuất ra những giải pháp để cho cacd bạn học sinh biết cách sử dụng mạng xã hội lành mạnh và hiệu quả.Việc đưa ra những giải pháp để giảm thiểu hiện tượng trên không chỉ là cấp bách mà còn là vấn đề tiên quyết để giúp thế hệ trẻ sẽ là mầm non mới cho đất nước.Trước hết, mỗi học sinh cần ý thức rõ mục đích sử dụng mạng xã hội.Mạng xã hội chỉ nên là công cụ hỗ trợ cho học tập và giải trí lành mạnh, không phải là nơi tiêu tốn toàn bộ thời gian và cảm xúc. Việc xác định rõ ràng thời gian sử dụng mỗi ngày sẽ giúp học sinh tránh được tình trạng nghiện mạng xã hội, từ đó tập trung tốt hơn vào việc học và các hoạt động ngoài đời sống thực.

Bên cạnh đó, học sinh cần biết chọn lọc nội dung tiếp cận. Không phải thông tin nào trên mạng xã hội cũng đúng đắn và tích cực. Việc chạy theo những trào lưu vô bổ, tin giả hay nội dung độc hại có thể ảnh hưởng xấu đến nhận thức và nhân cách. Vì vậy, mỗi người cần trang bị cho mình khả năng tư duy phản biện, biết tiếp nhận thông tin một cách tỉnh táo và có chọn lọc.

Ngoài ra, gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng cho học sinh sử dụng mạng xã hội đúng cách. Cha mẹ cần quan tâm, lắng nghe và đồng hành cùng con cái; nhà trường cần tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng sử dụng Internet an toàn và văn minh.

Tóm lại, mạng xã hội không xấu, điều quan trọng là cách con người sử dụng nó. Khi biết làm chủ bản thân, sử dụng mạng xã hội đúng mục đích và có trách nhiệm, học sinh sẽ biến mạng xã hội thành công cụ hữu ích cho học tập và cuộc sống, thay vì để nó chi phối và gây ra những hậu quả tiêu cực.

Câu 1:

Đoạn trích thể hiện sâu sắc bi kịch tình yêu và vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật Thúy Kiều trong Truyện Kiều. Trước hết, về giá trị nội dung, đoạn thơ là tiếng khóc đầy xót xa của Kiều khi phải dứt bỏ mối tình đầu với Kim Trọng để bán mình cứu cha. Kiều ý thức sâu sắc về thân phận “mỏng như tờ”, về lỗi lầm “một lời đã lỗi tóc tơ”, từ đó bộc lộ nỗi day dứt, đau đớn khi phụ tình người mình yêu. Bi kịch của Kiều không chỉ là bi kịch cá nhân mà còn phản ánh số phận bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Đồng thời, qua hành động “mượn con em nó Thúy Vân thay lời”, Kiều hiện lên với vẻ đẹp của một con người giàu hi sinh, nặng nghĩa tình, luôn đặt chữ hiếu và chữ tình trong sự giằng xé đau đớn. Về giá trị nghệ thuật, đoạn thơ thành công trong việc sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm, giọng điệu thống thiết, nhiều từ ngữ gợi cảm xúc mạnh. Nghệ thuật kể – tả – biểu cảm hòa quyện đã giúp Nguyễn Du khắc họa chân thực, cảm động tâm trạng nhân vật, làm lay động lòng người đọc.

Câu 2:

Trong thời đại số, khi công nghệ phát triển mạnh mẽ và len lỏi vào mọi mặt của đời sống, con người được hưởng nhiều tiện ích nhưng cũng phải đối mặt với nguy cơ khô cằn về cảm xúc và đời sống tinh thần. Vì vậy, việc nuôi dưỡng tâm hồn con người trở thành một vấn đề cấp thiết, đòi hỏi những giải pháp thiết thực và lâu dài.

Vậy nuôi dưỡng tâm hồn con người là gì?Là quá trình bồi đắp,chăm sóc và phát triển đời sống tinh thần bên trong của mỗi con người , giúp con người sống nhân văn,lành mạnh vaf có ý nghĩa hơn.

Việc đưa ra những giải pháp để nuôi dưỡng tâm hồn con người không chỉ là vấn đề cấp bách mà còn là vấn đề tiên quyết để quyết định một xã hội,đất nước giàu mạnh.Trước hết, mỗi cá nhân cần chu động làm giàu đời sống tinh thần bằng việc đọc sách, đặc biệt là sách văn học, sách kỹ năng sống và sách triết lý nhân văn. Đọc sách giúp con người sống chậm lại, biết suy ngẫm, đồng cảm và thấu hiểu bản thân cũng như người khác. Bên cạnh đó, cần sử dụng công nghệ một cách thông minh,biết chọn lọc nội dung tích cực, hạn chế lệ thuộc vào mạng xã hội, tránh để những giá trị ảo chi phối cảm xúc và lối sống thật.

Một giải pháp quan trọng khác là nuôi dưỡng các mối quan hệ trực tiếp trong đời sống. Sự quan tâm, lắng nghe, sẻ chia giữa người với người chính là nguồn nuôi dưỡng tâm hồn bền vững nhất. Gia đình, nhà trường và xã hội cần tạo môi trường để con người được yêu thương, được bày tỏ cảm xúc và được sống đúng với giá trị nhân văn. Ngoài ra, việc tham gia các hoạt động nghệ thuật, thể thao, thiện nguyện cũng giúp con người cân bằng cảm xúc, hướng tới những điều tốt đẹp.

Cuối cùng, không thể thiếu vai trò của giáo dục trong việc hình thành nhân cách, bồi dưỡng lý tưởng sống và trách nhiệm xã hội cho thế hệ trẻ. Giáo dục không chỉ truyền đạt tri thức mà còn phải dạy con người biết sống nhân ái, biết trân trọng cái đẹp và giá trị tinh thần.

Tóm lại, trong thời đại số, nuôi dưỡng tâm hồn con người là một hành trình lâu dài, đòi hỏi sự nỗ lực từ mỗi cá nhân và toàn xã hội. Khi tâm hồn được chăm sóc và bồi đắp, con người mới có thể sống hạnh phúc, nhân văn và phát triển bền vững

*Câu 1:

Văn bản trên được viết theo thể thơ lục bát, một thể thơ truyền thống của Việt Nam, với cặp câu 6-8.

*Câu 2:

Kiểu lời thoại trong hai dòng thơ "Rằng: “Sao trong tiết thanh minh, Mà đây hương khói vắng tanh thế mà?”" là lời thoại trực tiếp, thể hiện sự ngạc nhiên và thắc mắc của nhân vật.

*Câu 3:

Hệ thống từ láy trong văn bản rất phong phú, như "sè sè", "dầu dầu", "xôn xao", "lạnh ngắt", "dầm dầm",... giúp tạo nên âm điệu nhịp nhàng, tăng sức biểu cảm cho thơ.

*Câu 4:

Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thuý Kiều cảm thấy đau đớn, thương xót cho phận đàn bà, bạc mệnh. Điều này cho thấy Thuý Kiều là người con gái có lòng trắc ẩn, giàu tình cảm và đồng cảm với những người phụ nữ bất hạnh.

*Câu 5:

Từ nội dung văn bản, em rút ra bài học về sự đồng cảm, thương xót với những người phụ nữ bất hạnh, và nhận thức về giá trị của cuộc sống, tình yêu và hạnh phúc ¹ ².

*Câu 1:* Văn bản "Kim Trọng tìm Kiều" kể về việc Kim Trọng tìm đến nhà Thúy Kiều sau nửa năm xa cách, nhưng không gặp được nàng mà chỉ thấy cảnh nhà vắng vẻ, liễu tàn, hoa rụng, gợi nỗi nhớ và lo lắng về tình yêu đôi lứa.

*Câu 2:* Một số hình ảnh thơ tả thực trong văn bản:

- "Lầu xanh, liễu yếu", "hoa rụng"

- "Cỏ non xanh tận chân trời"

- "Cành lê trắng điểm một vài bông"

*Câu 3:* Khi chứng kiến khung cảnh nhà Thúy Kiều, Kim Trọng cảm thấy thương xót, tức tối, ruột xót xa. Cảnh nhà vắng vẻ, liễu tàn, hoa rụng khiến chàng càng nhớ và lo cho Kiều.

*Câu 4:* Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu thơ:

" Sinh càng trông thấy, càng thương

Gan càng tức tối, ruột càng xót xa"

- Biện pháp: Điệp cấu trúc "càng... càng..."

- Hiệu quả: Nhấn mạnh cảm xúc đau xót, thương cảm ngày càng tăng của Kim Trọng khi thấy cảnh nhà Kiều.Đồng thời còn làm cho thơ có nhịp điệu.Qua đó tác giả bày tỏ sự đồng cảm,thương thay cho thân phânj của Kiều

*Câu 5:* Tình cảm của Kim Trọng dành cho Thúy Kiều:

- Tình cảm sâu sắc, chân thành, chung thủy.

- Phân tích câu thơ: "Tương tư nàng mới canh chầy

Tiếng ai hát nguyệt ở ngoài buồng trong" Thể hiện nỗi nhớ nhung, mong chờ Kiều.

Câu 1:

Câu 1:

Cúc Hoa là hình ảnh người phụ nữ Việt Nam truyền thống với vẻ đẹp đức hạnh và lòng yêu thương vô bờ. Trong văn bản "Tống Trân – Cúc Hoa", nàng hiện lên với hình ảnh một người vợ đảm đang, hết lòng chăm sóc chồng và mẹ chồng. Dù trong hoàn cảnh nghèo khó, Cúc Hoa vẫn luôn nhường nhịn, chăm sóc mẹ chồng và động viên chồng học tập. Nàng bán vàng để lấy tiền cho chồng đi học, nuôi thầy và chăm sóc chồng chu đáo. Lời khấn nguyện của Cúc Hoa thể hiện khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn, công danh thành đạt cho chồng và hạnh phúc cho bản thân. Qua nhân vật Cúc Hoa, tác giả ca ngợi vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam và tình yêu thương gia đình sâu sắc.