Câu 1
a) Tôn trọng sự thật giúp xây dựng lòng tin vì khi nói đúng và làm đúng, người khác sẽ cảm thấy yên tâm, tin tưởng và tôn trọng mình. Lâu dần, các mối quan hệ trở nên bền chặt, chân thành và tránh được hiểu lầm hay mâu thuẫn.

b) Trong học tập, em đã có lần làm bài kiểm tra chưa tốt và đã nói đúng sự thật với thầy cô, không gian lận hay đổ lỗi cho người khác. Qua tình huống đó, em rút ra bài học là phải trung thực, dám nhận lỗi để sửa sai và tiến bộ hơn.

Câu 2
a) Người có phẩm chất tự lập thường có các biểu hiện như: tự giác làm việc của mình, không ỷ lại vào người khác, biết tự quyết định và chịu trách nhiệm với hành động của bản thân.

b) Em đã tự sắp xếp thời gian học tập ở nhà mà không cần bố mẹ nhắc nhở. Ban đầu em gặp khó khăn vì chưa quen và dễ bị xao nhãng. Sau đó em lập thời gian biểu rõ ràng và cố gắng thực hiện nghiêm túc. Nhờ vậy, em học tập chủ động và hiệu quả hơn.

Đáp án đúng: D. \(\mathbb{R}\)

@ElmSunn chắc là 1 loại nhựa nào đó (High-Density Polyethylene)

Khóa lưỡng phân (hay tìm kiếm nhị phân) là phương pháp giải hoặc tìm giá trị bằng cách chia đôi khoảng xét nhiều lần, mỗi lần loại bỏ một nửa không cần thiết.

Định lý Pythagoras được gắn với Pythagoras (khoảng 570–495 TCN), tức là vào thế kỷ 6 trước Công nguyên.

Trong những năm gần đây, tình trạng xả rác bừa bãi ở trường học và khu vực dân cư đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại. Rác thải không chỉ làm mất mỹ quan mà còn gây ô nhiễm môi trường, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và chất lượng cuộc sống của con người. Để khắc phục thực trạng này, chúng ta cần thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp thiết thực và phù hợp.

Trước hết, nâng cao ý thức của mỗi cá nhân là giải pháp quan trọng hàng đầu. Nhà trường và chính quyền địa phương cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục về bảo vệ môi trường thông qua các buổi sinh hoạt, tiết học ngoại khóa, bảng tin, áp phích hoặc các hoạt động trải nghiệm thực tế. Khi hiểu rõ tác hại của việc xả rác bừa bãi, học sinh và người dân sẽ dần hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định.

Bên cạnh đó, cần trang bị đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ việc thu gom rác thải. Ở trường học, nên bố trí thùng rác tại các vị trí thuận tiện như hành lang, sân trường, lớp học và căn tin. Tại khu dân cư, các điểm tập kết rác cần được sắp xếp hợp lý, có nắp đậy và được thu gom đúng giờ. Việc phân loại rác ngay từ đầu cũng nên được khuyến khích để góp phần bảo vệ môi trường lâu dài.

Ngoài ra, cần có các biện pháp kiểm tra và xử lý nghiêm minh đối với hành vi xả rác bừa bãi. Nhà trường có thể đưa việc giữ gìn vệ sinh vào nội quy, khen thưởng những tập thể, cá nhân thực hiện tốt và nhắc nhở, phê bình những trường hợp vi phạm. Ở khu dân cư, chính quyền địa phương cần áp dụng các hình thức xử phạt phù hợp để răn đe và nâng cao ý thức chấp hành của người dân.

Cuối cùng, việc phát động các phong trào, hoạt động cộng đồng như “Ngày chủ nhật xanh”, “Trường học xanh – sạch – đẹp” hay các buổi dọn vệ sinh khu phố sẽ góp phần tạo sự lan tỏa tích cực. Khi mọi người cùng chung tay hành động, môi trường sống sẽ ngày càng trong lành hơn.

Tóm lại, để khắc phục tình trạng xả rác bừa bãi ở trường học và khu vực dân cư, cần sự kết hợp giữa giáo dục ý thức, đầu tư cơ sở vật chất, thực thi quy định và sự tham gia tích cực của cộng đồng. Chỉ khi mỗi người đều có trách nhiệm với môi trường, chúng ta mới xây dựng được một không gian sống xanh – sạch – đẹp.

em bt anh thik mây nhá

trong đó bj nhiễm hacker r , nó đào đất nhanh kinh

lo hc nha

mik chơi nhưng bỏ r