Câu 1 : Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật.

Câu 2 : Đề tài:Sự suy tàn của Nho học.

Câu 3 : Tác giả cho rằng "Đạo học ngày nay chán lắm rồi" vì đạo học không còn được coi trọng như trước. Việc học hành sa sút, nhiều người chán chường, lựa chọn bỏ học, sĩ khí giảm sút và mục tiêu của việc học không còn vì đạo lí hay trí tuệ mà đã trở nên thực dụng, chạy theo danh lợi. 

Câu 4 : Những từ láy được sử dụng trong văn bản: lim dim, nhấp nhổm, rụt rè, liều lĩnh.

- Nhận xét: Những từ láy kể trên có tác dụng gợi tả một cách chân thực sự uể oải khi chẳng có người mua sách, sự sốt ruột khi không có người theo học, sự dè dặt, e ngại và sự bất chấp của những sĩ tử thời bấy giờ. Tất cả những chi tiết ấy đã góp phần tạo nên bối cảnh thực tiễn Nho học suy tàn. 

Câu 5 : Nội dung: Bài thơ đã khắc họa thành công bối cảnh đạo học suy tàn cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, qua đó, thể hiện nỗi buồn, sự chua xót của tác giả khi việc học hành không được coi trọng, sĩ khí của những nhà Nho giảm sút, con người chạy theo lợi ích thực dụng thay vì những lý tưởng cao đẹp. 

II. Làm Văn

Câu 1:

Bài thơ "Than đạo học" của Tú Xương là bức tranh chân thực và sắc sảo phản ánh sự suy đồi, tàn lụi của nền Nho học đương thời. Về nội dung, tác phẩm cực tả thực trạng bi hài của việc học: người học lơ đễnh, người dạy bơ vơ, cảnh chợ sách ế ẩm đến mức "cô hàng bán sách lim dim ngủ", thầy khóa "nhấp nhổm ngồi". Qua đó, tác giả bộc lộ thái độ châm biếm sâu cay, nỗi đau xót và tiếng thở dài ngao ngán trước buổi giao thời nham nhở, khi đạo đức và sĩ khí phai mòn. Về nghệ thuật, bài thơ nổi bật với bút pháp trào phúng độc đáo, kết hợp tài tình giữa hình ảnh đối lập giàu tính tạo hình và các thành ngữ, tiếng nói khẩu ngữ dân gian sinh động, táo bạo ("gà phải cáo", "đấm ăn xôi"). Giọng điệu mỉa mai, tự trào mà trĩu nặng tâm tư đã làm nên giá trị hiện thực và sức sống bền lâu cho tác phẩm.

Câu 2:

Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, tri thức chính là chiếc chìa khóa vạn năng để mở ra cánh cửa tương lai. Đối với học sinh, học tập không chỉ là quyền lợi mà còn là nhiệm vụ thiêng liêng. Thế nhưng, nhìn vào thực tế hiện nay, ý thức học tập của học sinh đang là một vấn đề đáng suy ngẫm với cả những mảng sáng tích cực và những góc tối đáng lo ngại.

Trước hết, chúng ta không thể phủ nhận một bộ phận lớn học sinh hiện nay có ý thức học tập rất cao. Các bạn không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu kiến thức trên lớp mà còn chủ động tìm tòi qua sách báo, internet và các khóa học kỹ năng. Nhiều bạn trẻ đã sớm xác định được lý tưởng sống, đặt ra những mục tiêu rõ ràng và nỗ lực hết mình để đạt được học bổng, tham gia các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế. Hình ảnh những học sinh tự học đến đêm muộn hay tự tin tranh biện bằng tiếng Anh tại các diễn đàn lớn chính là minh chứng cho một thế hệ trẻ năng động, tự giác và giàu khát vọng.

Tuy nhiên, bên cạnh những tấm gương sáng đó, thực trạng chểnh mảng, thụ động trong học tập ở một bộ phận học sinh khác lại đang gióng lên hồi chuông cảnh báo. Nhiều bạn đến trường chỉ mang tính chất đối phó, "học vẹt" để qua mắt thầy cô và cha mẹ. Tình trạng quay cóp, gian lận trong thi cử vẫn diễn ra thường xuyên. Đáng buồn hơn, sự bùng nổ của công nghệ thông tin đã khiến không ít học sinh bị sa đà vào các trò chơi điện tử, mạng xã hội như TikTok, Facebook mà bỏ bê việc học. Các bạn dễ dàng dành hàng giờ đồng hồ để lướt điện thoại nhưng lại than ngắn thở dài khi phải đọc một trang sách hay làm một bài toán.

Nguyên nhân của sự sa sút ý thức này phần lớn xuất phát từ sự chủ quan của chính bản thân học sinh. Các em chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học, thiếu động lực và dễ bị cám dỗ bởi những thú vui nhất thời. Bên cạnh đó, áp lực thành tích quá lớn từ gia đình và nhà trường đôi khi cũng phản tác dụng, khiến học sinh cảm thấy mệt mỏi, chán nản và sinh ra tâm lý chống đối.Hậu quả của việc thiếu ý thức học tập là vô cùng nghiêm trọng. Trước mắt, nó dẫn đến tình trạng hổng kiến thức, kết quả học tập kém và hình thành thói quen lười biếng, ỷ lại. Về lâu dài, một thế hệ thiếu tri thức và kỹ năng sẽ khó có thể tự lập, trở thành gánh nặng cho gia đình và làm giảm chất lượng nguồn nhân lực của đất nước trong thời đại hội nhập nhập toàn cầu.Để thay đổi thực trạng này, điều cốt lõi nhất là bản thân mỗi học sinh cần tự nâng cao tính tự giác. Hãy hiểu rằng "học cho chính mình" chứ không phải học hộ ai khác. Bên cạnh đó, gia đình và nhà trường cần thay đổi phương pháp giáo dục, bớt áp đặt điểm số, tạo ra môi trường học tập thân thiện để khơi dậy niềm đam mê sáng tạo trong học sinh.

Tóm lại, ý thức học tập quyết định tương lai của mỗi cá nhân và vận mệnh của cả một quốc gia. Là học sinh ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta hãy khép lại những thú vui vô bổ, mở ra trang sách mới bằng sự nghiêm túc và quyết tâm. Hãy để mỗi ngày đến trường là một ngày ta hoàn thiện bản thân, tích lũy tri thức để sẵn sàng cống hiến cho cuộc đời.