Câu 1:

Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ vì: Trẻ em và tuổi thơ là biểu tượng của sự trong sáng, hồn nhiên, thể hiện tâm hồn đồng cảm và yêu thương tự nhiên nhất. Tác giả muốn nhấn mạnh rằng tình yêu và sự đồng cảm thật sự phải xuất phát từ tấm lòng trong trẻo như trẻ thơ. Đồng thời, qua hình ảnh trẻ em, tác giả gửi gắm thông điệp rằng con người chỉ có thể cảm nhận và yêu thương thế giới trọn vẹn khi giữ được tâm hồn trong sáng, biết rung động trước cái đẹp và cái thiện.

Câu 2 :

Tác giả thấy nghệ sĩ và trẻ em giống nhau ở khả năng cảm nhận thế giới bằng tình yêu và sự đồng cảm hồn nhiên. Chính vì thế, sự khâm phục và trân trọng trẻ em được hình thành từ việc nhận ra tâm hồn trẻ thơ chính là biểu tượng của cái đẹp, của sự chân thật và đồng cảm – nền tảng của nghệ thuật và nhân cách con người.

Câu 1: Theo tác giả, góc nhìn riêng về sự vật được thể hiện khác nhau ở những người có nghề nghiệp khác nhau. Ví dụ, cùng nhìn một gốc cây: Nhà khoa học thấy tính chất và trạng thái của nó. Bác làm vườn thấy sức sống của nó. Chú thợ mộc thấy chất liệu của nó. Còn anh hoạ sĩ lại thấy dáng vẻ của nó. -> Như vậy, mỗi người nhìn sự vật dưới một góc độ khác nhau, tùy theo nghề nghiệp và mục đích của mình.

Câu 2:

Cái nhìn của người hoạ sĩ với mọi sự vật trong thế giới là cái nhìn thiên về hình thức, vẻ đẹp và cảm xúc thẩm mỹ, chứ không nhằm mục đích thực dụng.Người hoạ sĩ thấy dáng vẻ, màu sắc, ánh sáng, vẻ đẹp của sự vật — kể cả những thứ tưởng chừng vô dụng như gốc cây khô hay tảng đá lạ cũng có thể trở thành đề tài nghệ thuật tuyệt vời.

tóm tắt

Một cậu bé vào phòng giúp tác giả sắp xếp lại đồ đạc: lật ngửa chiếc đồng hồ quả quýt, đặt chén trà ra trước, chỉnh lại đôi giày, cuộn dây treo tranh… Khi được khen chăm, cậu nói rằng chỉ vì thấy mọi thứ “không yên” nên phải sửa lại cho đúng.

Câu chuyện giúp tác giả nhận ra ý nghĩa sâu sắc của lòng yêu thương và sự đồng cảm.

Câu 2:

Theo tác giả, người nghệ sĩ có sự đồng cảm khác với người thường ở chỗ:

Người bình thường chỉ có thể đồng cảm với con người hoặc với loài vật,

Còn người nghệ sĩ thì có lòng đồng cảm bao la hơn, có thể rung cảm và thấu hiểu mọi vật trong vũ trụ, dù là vô tri hay hữu

Câu 3:

Việc đặt vấn đề của văn bản nghị luận bằng cách kể lại một câu chuyện có tác dụng:

Làm cho bài viết sinh động, hấp dẫn và dễ hiểu hơn.

Giúp người đọc tiếp nhận vấn đề một cách tự nhiên, qua đó nhận ra ý nghĩa của lòng yêu thương và sự đồng cảm mà không thấy khô khan như khi trình bày lý thuyết.

Đồng thời, câu chuyện là dẫn chứng cụ thể, chân thực, giúp làm rõ và thuyết phục hơn cho luận điểm của tác giả.