Lý Thị Sầu
Giới thiệu về bản thân
Câu1
Ngôi kể của văn bản là : ngôi thứ nhất
Câu 2
Ngôi kể của văn bản là được viết theo phong cách ngôn ngữ gọt giũa, nghệ thuật
Câu 3
Một đặc điểm của thể loại truyện ngắn: Xoay quanh một tình huống duy nhất phát hiện, bắt và thả chim bồng chanh , Nhân vật ít, chỉ tập trung vào hai anh em Hiền và Hoài với sự biến đổi tâm lý nhanh chóng.Câu 4
Những lời "thầm kêu" cho thấy ở Hoài: Từ ham muốn sở hữu, bắt bớ sang sự thấu hiểu và sẻ chia.Tình yêu thiên nhiên chân thành,lòng trắc ẩn, biết lo lắng cho sự an nguy và đời sống riêng tư của loài vật Mong muốn sửa chữa lỗi lầm và khát khao chung sống hòa bình với thiên nhiên.Câu 5
Giải pháp bảo vệ động vật hoang dãn Giáo dục tình yêu thiên nhiên và lòng trắc ẩn từ khi còn nhỏ “như cách anh Hiền dạy Hoài.” Ngừng các hành động săn bắt, nuôi nhốt động vật hoang dã làm cảnh hoặc lấy thịt , bảo vệ mô trường sống , gìn giữ các đầm nước, cánh rừng để động vật có nơi trú ngụ an toàn,tuân thủ pháp luật tố giác các hành vi buôn bán, săn bắn trái phép.Câu 1
Truyện được kể theo nhội thứ ba
Câu 2
Người kể chuyện chủ yếu Trần thuật theo điểm nhìn của nhâ vật Việt
Câu 3:
Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh:+Tái hiện âm thanh chiến trận náo nức, mạnh mẽ; biến tiếng súng chết chóc thành âm thanh của lễ hội, của niềm tin chiến thắng.
+Làm cho câu văn sinh động, giàu hình ảnh; thể hiện sự gắn kết giữa truyền thống quê hương (tiếng mõ, trống đình) với cuộc chiến đấu hiện tại.
Câu 4:
Nhân vật Việt là người:Mang nặng nợ nước thù nhà, quyết tâm chiến đấu để trả thù cho ba má. Dù bị thương nặng, ngất đi tỉnh lại nhiều lần vẫn luôn trong tư thế sẵn sàng chiến đấu "ngón cái vẫn sẵn sàng nổ súng", giàu tình cảm, hồn nhiên và luôn hướng về gia đình, má và chị Chiến
Câu 5:
Tác động đến giới trẻ ngày nay: Hiểu sâu sắc về những hy sinh, mất mát của cha ông để đổi lấy hòa bình , định hướng lý tướng sống nhắc nhở người trẻ về trách nhiệm tiếp nối truyền thống gia đình và bảo vệ chủ quyền đất nước.Bồi đắp nghị lực, tiếp thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn, nghịch cảnh trong cuộc sống hiện đại.Câu 1:
Trong xã hội hiện đại ngày nay “về tầm quan trọng của ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước đối với thế hệ trẻ ngày nay” , việc nhận thức rõ chủ quyền giúp người trẻ giữ vững bản sắc, tránh bị hòa tan và thể hiện lòng yêu nước nồng nàn. Tầm quan trọng của ý thức này thể hiện qua việc giới trẻ chủ động học tập lịch sử, tìm hiểu luật pháp quốc tế để đấu tranh bảo vệ biển đảo bằng trí tuệ, thay vì chỉ bằng cảm xúc giúp xây dựng bản lĩnh vững vàng trước các thông tin sai lệch trên không gian mạng, đồng thời tạo động lực học tập, lao động sáng tạo để xây dựng đất nước giàu mạnh, tự cường ,Thế hệ trẻ hôm nay không chỉ bảo vệ chủ quyền bằng súng đạn mà bằng tri thức, văn hóa và sự kết nối toàn cầu ,Thiếu đi ý thức này, dân tộc có nguy cơ đánh mất vị thế và di sản mà cha ông đã gây dựng. Vì vậy, mỗi người trẻ cần biến tình yêu nước thành hành động thiết thực, góp phần giữ vững toàn vẹn lãnh thổ và phát triển đất nước vững bền.
Câu 2:
Sợi chỉ đỏ xuyên suốt văn học Việt Nam chính là lòng yêu nước và ý chí bảo vệ chủ quyền dân tộc. Nếu “Tổ quốc ở Trường Sa” của Nguyễn Việt Chiến là tiếng lòng da diết về chủ quyền biển đảo hôm nay, thì “Màu xanh Trường Sơn” của Đỗ Nam Cao lại là khúc ca lạc quan của thế hệ xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước. Dù ra đời ở hai thời điểm khác nhau, cả hai tác phẩm đều gặp gỡ ở tư tưởng: sự hy sinh xương máu là cái giá để Tổ quốc được hồi sinh và trường tồn.
Trước hết, văn bản “Tổ quốc ở Trường Sa” tập trung khẳng định chủ quyền biển đảo thiêng liêng thông qua những đau thương và mất mát. Nguyễn Việt Chiến nhìn lịch sử dân tộc như một cuốn “sử đỏ” được viết bằng máu. Hình ảnh “vạn người con quyết tử” để “Tổ quốc được sinh ra” cho thấy sự tồn vong của đất nước luôn gắn liền với sự hy sinh. Đặc biệt, tác giả nhấn mạnh vào thực tại khốc liệt: “Biển mùa này sóng dữ”, “máu ngư dân... lại chan hòa”. Khổ thơ khơi dậy trách nhiệm bảo vệ chủ quyền của thế hệ hôm nay trước những hiểm họa nơi biển khơi, đồng thời khẳng định tình mẫu tử thiêng liêng của “Mẹ Tổ quốc” luôn đồng hành cùng các chiến sĩ và ngư dân.Ngược lại, bài thơ “Màu xanh Trường Sơn” của Đỗ Nam Cao lại khắc họa lý tưởng cách mạng và vẻ đẹp tâm hồn của người lính trong cuộc kháng chiến chống Mỹ. “Màu xanh” trong thơ ông là một biểu tượng đa nghĩa: đó là màu áo lính, màu của rừng già, và cao cả nhất là “Màu xanh của Bác” – biểu trưng cho lý tưởng hòa bình. Nếu Nguyễn Việt Chiến viết về “sóng dữ” và “máu”, thì Đỗ Nam Cao viết về “đường cheo leo”, “cơn sốt” và “mùa khô xém lửa”. Thế nhưng, bao trùm bài thơ không phải là sự bi lụy mà là tinh thần lạc quan. Cái nhìn của người chiến sĩ xuyên qua gian khổ để thấy “màu xanh tiềm tàng” trong lòng đất và “chói ngời” trong đáy mắt con người , ta thấy điểm chung lớn nhất của hai văn bản là sự khẳng định giá trị của sự hy sinh. Cả hai tác giả đều dùng hình ảnh “máu” và “sức trẻ” để tô điểm cho hình hài đất nước. Trong “Tổ quốc ở Trường Sa”, máu ngân lên “bài ca giữ nước”, còn trong “Màu xanh Trường Sơn”, màu xanh ấy “tuôn ra tiền tuyến”. Cả hai văn bản đều xem thế hệ trẻ (“các con mẹ”, “cháu con Bác Hồ”) là lực lượng nòng cốt, là những người trực tiếp viết tiếp những chương sử mới cho dân tộc.Tuy nhiên, mỗi bài thơ lại mang sắc thái riêng của thời đại. Thơ Nguyễn Việt Chiến mang tính thời sự, trực diện, xoáy sâu vào nỗi đau và sự quyết liệt để bảo vệ từng tấc biển biên cương trong thời bình. Ngôn ngữ thơ mạnh mẽ, giàu tính tự sự lịch sử. Trong khi đó, thơ Đỗ Nam Cao mang đậm âm hưởng lãng mạn cách mạng của những năm 1970. Ông tìm thấy sức mạnh từ sự giản dị (tóc Bác bạc cho màu thêm xanh) và biến những gian khổ của chiến trường thành nhịp điệu, thành “nhạc”, thành niềm tin tít tắp.
Qua đó ra thấy hai văn bản là hai bức tranh tiêu biểu về lòng yêu nước của người Việt qua các thời kỳ.Cả hai tác phẩm đã khơi dậy trong lòng người đọc, đặc biệt là thế hệ trẻ, ý thức sâu sắc về trách nhiệm bảo vệ chủ quyền, để “màu xanh” của đất nước mãi mãi vẹn nguyên từ rừng sâu ra tới biển khơi.
Thể thơ của đoạn trích trên là : Thể thơ tám chữ
Câu 1:
Thể thơ của đoạn trích trên là : Thể thơ tám chữ
Câu 2:
Từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước:sóng dữ, Tổ quốc,cờ,bài ca,
Câu 3
Biện pháp tu từ so sánh: “Như’’máu ấm trong màu cờ nước Việt .
Tác dụng: + Nhàn nhấm mạnh hình ảnh “màu cờ” tạo dấu ấn sâu sắc gắn liền với đất nước và con người việt nam.Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm, giúp câu văn sinh động hơn, khiến người đọc hiểu sâu hơn .
Câu 4:
Những tình cảm của nhà thơ: tinh thần yêu nước, lòng yêu thương nhân dân Việt Nam , những anh hùng hy sinh mình để giữ nước . Để lại hình ảnh sâu sắc thời lịch sử tới thế hệ trẻ ngày nay.
Câu 5:
Em ấn tượng nhất về hình ảnh biển vì sóng có dữ đến đâu, biển ta vẫn mãi trong lòng, nước khác lẫn tới xâm lược nhiều như biển vẫn khơi dậy với một tinh thần quyết tâm đẩy lùi nước đang lẫntới. Với những gợi sóng biển manh mông thật đẹp gắn liền với nước Việt Nam.
Thể thơ của đoạn trích trên là : Thể thơ tám chữ
Câu 1:
Thể thơ của đoạn trích trên là : Thể thơ tám chữ
Câu 2:
Từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước:sóng dữ, Tổ quốc,cờ,bài ca,
Câu 3
Biện pháp tu từ so sánh: “Như’’máu ấm trong màu cờ nước Việt .
Tác dụng: + Nhàn nhấm mạnh hình ảnh “màu cờ” tạo dấu ấn sâu sắc gắn liền với đất nước và con người việt nam.Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm, giúp câu văn sinh động hơn, khiến người đọc hiểu sâu hơn .
Câu 4:
Những tình cảm của nhà thơ: tinh thần yêu nước, lòng yêu thương nhân dân Việt Nam , những anh hùng hy sinh mình để giữ nước . Để lại hình ảnh sâu sắc thời lịch sử tới thế hệ trẻ ngày nay.
Câu 5:
Em ấn tượng nhất về hình ảnh biển vì sóng có dữ đến đâu, biển ta vẫn mãi trong lòng, nước khác lẫn tới xâm lược nhiều như biển vẫn khơi dậy với một tinh thần quyết tâm đẩy lùi nước đang lẫntới. Với những gợi sóng biển manh mông thật đẹp gắn liền với nước Việt Nam.
Thể thơ của đoạn trích trên là : Thể thơ tám chữ