Câu 1 Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin

Câu 2 Đối tượng thông tin của văn bản là Vạn Lý Trường Thành

Câu 3: Những dữ liệu trong văn bản là dữ liệu thứ cấp. Vì đây là các thông tin, số liệu được tác giả tổng hợp, thu thập lại từ các nguồn nghiên cứu, tài liệu lịch sử và các tổ chức khác (như UNESCO, Travel China Guide, Daily Mail, Kinh Thư...), chứ không phải do tác giả trực tiếp đo đạc hay trải nghiệm gốc để tạo ra.

Ví dụ chứng minh: "Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất." hoặc "Theo Daily Mail, tổng chiều dài của Vạn Lý Trường Thành ở Trung Quốc... là 21.196,18 km."

Câu 4: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: Hình ảnh chụp thực tế một đoạn Vạn Lý Trường Thành trải dài trên các sườn núi (nằm ở cuối mục 3).

• Tác dụng: * Giúp người đọc dễ dàng hình dung một cách trực quan, sinh động về quy mô hoành tráng, cấu trúc kiên cố và vị trí địa hình hiểm trở của Vạn Lý Trường Thành.

• Làm cho văn bản thông tin bớt khô khan, tăng tính xác thực và hấp dẫn đối với người đọc.

Câu 5 Sự khâm phục và tự hào về trí tuệ con người: Cảm thấy vô cùng thán phục trước sức lao động, trí tuệ phi thường và sự bền bỉ của người xưa khi xây dựng được một công trình vĩ đại, kiên cố có chiều dài kỷ lục trong điều kiện thô sơ (sử dụng cả gạo nếp làm vữa).

• Sự hoài cổ, trân trọng lịch sử: Nhận thức được công trình không chỉ là một bức tường thành bảo vệ mà còn là chứng nhân lịch sử lưu giữ nhiều vết tích thăng trầm (vết đạn pháo chiến tranh, các triều đại đi qua).

• Ý thức về việc bảo tồn di sản: Cảm thấy lo lắng và ý thức được trách nhiệm bảo vệ khi biết một phần ba công trình đang dần "biến mất" do tác động của thiên nhiên và con người; từ đó thấy được tầm quan trọng của việc duy tu, bảo tồn các kỳ quan thế giới.

Câu 1 Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin

Câu 2 Đối tượng thông tin của văn bản là Vạn Lý Trường Thành

Câu 3: Những dữ liệu trong văn bản là dữ liệu thứ cấp. Vì đây là các thông tin, số liệu được tác giả tổng hợp, thu thập lại từ các nguồn nghiên cứu, tài liệu lịch sử và các tổ chức khác (như UNESCO, Travel China Guide, Daily Mail, Kinh Thư...), chứ không phải do tác giả trực tiếp đo đạc hay trải nghiệm gốc để tạo ra.

Ví dụ chứng minh: "Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất." hoặc "Theo Daily Mail, tổng chiều dài của Vạn Lý Trường Thành ở Trung Quốc... là 21.196,18 km."

Câu 4: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: Hình ảnh chụp thực tế một đoạn Vạn Lý Trường Thành trải dài trên các sườn núi (nằm ở cuối mục 3).

• Tác dụng: * Giúp người đọc dễ dàng hình dung một cách trực quan, sinh động về quy mô hoành tráng, cấu trúc kiên cố và vị trí địa hình hiểm trở của Vạn Lý Trường Thành.

• Làm cho văn bản thông tin bớt khô khan, tăng tính xác thực và hấp dẫn đối với người đọc.

Câu 5 Sự khâm phục và tự hào về trí tuệ con người: Cảm thấy vô cùng thán phục trước sức lao động, trí tuệ phi thường và sự bền bỉ của người xưa khi xây dựng được một công trình vĩ đại, kiên cố có chiều dài kỷ lục trong điều kiện thô sơ (sử dụng cả gạo nếp làm vữa).

• Sự hoài cổ, trân trọng lịch sử: Nhận thức được công trình không chỉ là một bức tường thành bảo vệ mà còn là chứng nhân lịch sử lưu giữ nhiều vết tích thăng trầm (vết đạn pháo chiến tranh, các triều đại đi qua).

• Ý thức về việc bảo tồn di sản: Cảm thấy lo lắng và ý thức được trách nhiệm bảo vệ khi biết một phần ba công trình đang dần "biến mất" do tác động của thiên nhiên và con người; từ đó thấy được tầm quan trọng của việc duy tu, bảo tồn các kỳ quan thế giới.