Dưới đây là đáp án chi --- Bài 4 Đoạn văn: > Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Nhưng họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. --- a. Dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là gì? → Đoạn văn chuyển ý đột ngột, đặc biệt ở câu cuối (“Nó tuy rất tiện lợi…”), làm mạch ý bị đứt đoạn, không rõ “nó” chỉ về cái gì — sách hay điện thoại. Vì vậy, mạch văn không thống nhất, người đọc dễ hiểu sai ý. --- b. Chỉ ra các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn. → Lỗi liên kết: Từ ngữ “nó” ở câu cuối không có từ thay thế rõ ràng (không xác định được là “điện thoại thông minh” hay “sách”). Quan hệ giữa các câu chưa hợp lý: phần đầu nói về việc con người bỏ đọc sách, phần cuối lại nói điện thoại tiện lợi, gây lệch hướng chủ đề. --- c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết. 👉 Cách sửa gợi ý: > Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Chính vì thế, họ đã dần vứt bỏ thói quen đọc sách. Trong khi đó, điện thoại tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. → Đoạn văn sau khi sửa liên kết chặt chẽ, mạch ý rõ ràng: so sánh giữa đọc sách và dùng điện thoại, nêu rõ hậu quả và sự đối lập

Bài 3 Đoạn văn: > Nhà nước ta rất coi trọng hiền tài. Người hiền tài có những năng lực vượt trội so với người bình thường và có thể làm được nhiều việc lớn. Hiền tài trong lịch sử thời nào cũng có. Tên của những hiền tài và sự nghiệp của họ luôn được nhân dân ghi nhớ. --- a. Vì sao phép lặp từ đã được sử dụng ở các câu kề nhau mà đoạn văn vẫn rời rạc? → Vì các câu trong đoạn văn chỉ nói về “hiền tài” nhưng thiếu quan hệ ý nghĩa chặt chẽ giữa các câu. Mỗi câu nêu một ý rời rạc, không có sự triển khai hoặc bổ sung cho ý trước đó. Việc lặp từ chỉ mang tính hình thức, không giúp liên kết nội dung. --- b. Đoạn văn đã mắc lỗi mạch lạc như thế nào? → Đoạn văn thiếu sự liên kết nội dung giữa các câu, các ý chưa được sắp xếp hợp lý và không có câu chủ đề làm trung tâm. Vì vậy, mạch ý không liền lạc, chưa thể hiện rõ quan hệ giữa các câu (nguyên nhân – kết quả, khái quát – cụ thể, v.v.). --- Từ ngữ “nó” ở câu cuối không có từ thay thế rõ ràng (không xác định được là “điện thoại thông minh” hay “sách”). Quan hệ giữa các câu chưa hợp lý: phần đầu nói về việc con người bỏ đọc sách, phần cuối lại nói điện thoại tiện lợi, gây lệch hướng chủ đề. --- c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết. 👉 Cách sửa gợi ý: > Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Chính vì thế, họ đã dần vứt bỏ thói quen đọc sách. Trong khi đó, điện thoại tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm đư

C2 : a) • Hình thức: Được viết từ đầu dòng, lùi vào một chữ, kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng. • Nội dung: Thống nhất, chỉ tập trung làm sáng tỏ một ý duy nhất: bản chất của lòng đồng cảm và người nghệ sĩ. b) Mạch lạc được thể hiện qua trình tự lập luận: Khẳng định (bản chất giàu lòng đồng cảm của con người) \rightarrow Giải thích (nguyên nhân bị cản trở/hao mòn) \rightarrow Nêu đối tượng đặc biệt (kẻ thông minh không bị khuất phục) \rightarrow Kết luận (những người đó chính là nghệ sĩ). Các câu sắp xếp theo trình tự logic nhân - quả, khẳng định - lý giải. c) Dấu hiệu liên kết là phép nối qua cụm từ "Nói cách khác" ở đầu đoạn. Cụm từ này báo hiệu đoạn văn đang trình bày một cách diễn đạt khác hoặc lý giải sâu hơn cho ý đã nêu ở đoạn văn trước đó. d) • Từ ngữ lặp lại: "lòng đồng cảm", "người" (người ta, những người ấy). • Tác dụng: • Tạo liên kết: Giúp các câu trong đoạn văn liên kết chặt chẽ. • Nhấn mạnh: Khẳng định và làm nổi bật "lòng đồng cảm" là phẩm chất cốt lõi, là giá trị trung tâm của đoạn văn.

C1 : Tính mạch lạc và liên kết của văn bản được thể hiện qua hệ thống luận điểm chặt chẽ, logic cùng với việc sử dụng linh hoạt các phép liên kết hình thức, từ đó tạo nên một văn bản nghị luận vừa giàu tính học thuật, vừa có sức thuyết phục mạnh mẽ, thể hiện rõ tư tưởng lớn của người viết.