Trong xã hội hiện nay, bên cạnh sự phát triển của đời sống thì vẫn còn tồn tại nhiều vấn đề đáng lo ngại, trong đó có bạo lực học đường. Đây là vấn đề khiến nhiều học sinh bị tổn thương cả về thể chất lẫn tinh thần, đồng thời ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường giáo dục.

Bạo lực học đường là những hành vi đánh đập, xúc phạm, cô lập hoặc bắt nạt bạn bè trong trường học. Những hành động tưởng chừng chỉ là trêu chọc hay mâu thuẫn nhỏ nhưng lại có thể gây hậu quả rất lớn. Nhiều học sinh vì bị bạn bè chế giễu ngoại hình, nói xấu hoặc đe dọa mà trở nên sợ hãi, mất tự tin, không muốn đến trường. Trường học vốn là nơi học tập và phát triển nhân cách, nhưng khi bạo lực xảy ra, nó lại trở thành nỗi ám ảnh đối với một số bạn học sinh.

Thực tế đã có nhiều trường hợp đáng buồn xảy ra. Trên mạng xã hội từng lan truyền đoạn video một nhóm học sinh đánh hội đồng bạn chỉ vì mâu thuẫn nhỏ, khiến nạn nhân hoảng sợ và phải nghỉ học một thời gian dài. Ngoài ra, có những học sinh bị bạn bè cô lập, chê bai trong lớp nên dần thu mình, học tập sa sút và mất niềm tin vào mọi người xung quanh. Những sự việc ấy cho thấy bạo lực học đường không chỉ gây tổn thương trước mắt mà còn ảnh hưởng lâu dài đến tâm lí và tương lai của học sinh.

Nguyên nhân của tình trạng này xuất phát từ nhiều phía như sự thiếu kiểm soát cảm xúc của học sinh, ảnh hưởng từ các nội dung bạo lực trên mạng hoặc sự thờ ơ của một số người xung quanh. Vì vậy, mỗi học sinh cần học cách tôn trọng, lắng nghe và giải quyết mâu thuẫn bằng lời nói thay vì hành động tiêu cực. Nhà trường và gia đình cũng cần quan tâm, giáo dục kĩ năng sống để học sinh biết yêu thương và giúp đỡ nhau nhiều hơn.

Một môi trường học đường an toàn chỉ có thể được xây dựng khi mỗi người biết cư xử văn minh và giàu lòng nhân ái. Khi học sinh biết nói không với bạo lực, trường học sẽ thực sự trở thành nơi nuôi dưỡng ước mơ và sự trưởng thành của tất cả mọi người.

+ Biết vươn lên từ thất bại, quyết tâm chinh phục, hướng đến thành công.

- Biện pháp so sánh: 

+ Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân.

+ Tác dụng: cho thấy rõ vai trò của thất bại trong quá trình dẫn đến thành công và hoàn thiện nhân cách con người.

Trong cuộc sống, nhiều người cho rằng khi giúp đỡ người khác là mình đang cho đi một phần lợi ích của bản thân. Nhưng thực tế lại không hẳn như vậy. Câu danh ngôn: “Bàn tay tặng hoa hồng, bao giờ cũng phảng phất mùi hương” đã gợi mở một chân lí giản dị mà sâu sắc: khi trao đi điều tốt đẹp, chính người cho cũng nhận lại giá trị tinh thần quý báu.

“Hoa hồng” tượng trưng cho những việc làm tử tế, sự yêu thương và lòng nhân ái. “Mùi hương” là niềm vui, sự thanh thản và hạnh phúc còn đọng lại nơi người trao tặng. Khi ta giúp đỡ ai đó, dù chỉ là một hành động nhỏ, ta không mất đi điều gì mà còn cảm thấy lòng mình nhẹ nhõm hơn. Bởi lẽ, con người sống không chỉ để nhận mà còn để cho đi.

Trong xã hội hiện đại, vẫn có rất nhiều người âm thầm làm việc thiện mà không mong được báo đáp. Chẳng hạn như những y, bác sĩ trong đại dịch COVID-19 đã tình nguyện vào tâm dịch, chấp nhận xa gia đình để chăm sóc bệnh nhân. Họ đối mặt với nguy hiểm nhưng vẫn hết lòng vì cộng đồng. Chính sự hi sinh ấy đã mang lại niềm tin và sự biết ơn từ xã hội. Có thể họ mệt mỏi về thể chất, nhưng chắc chắn trong lòng họ vẫn “phảng phất mùi hương” của sự cống hiến và trách nhiệm. Dẫn chứng này cho thấy việc cho đi không làm con người nghèo đi, mà khiến họ trở nên cao đẹp hơn.

Bên cạnh đó, ngay trong môi trường học đường, một học sinh sẵn sàng giảng lại bài cho bạn khi bạn chưa hiểu, hay động viên bạn lúc buồn bã, cũng đang “tặng hoa hồng”. Có thể việc làm ấy rất nhỏ, nhưng nó giúp xây dựng tình bạn bền chặt. Người được giúp cảm thấy ấm áp, còn người giúp đỡ cũng thấy vui vì mình có ích. Qua đó có thể thấy, giá trị của sự sẻ chia không nằm ở vật chất lớn hay nhỏ, mà nằm ở tấm lòng chân thành.

Tuy nhiên, nếu giúp đỡ người khác chỉ vì muốn được khen ngợi hay để đánh bóng bản thân thì hành động ấy sẽ mất đi ý nghĩa thật sự. “Mùi hương” chỉ còn lại khi việc làm xuất phát từ lòng tốt tự nhiên.

Câu danh ngôn trên nhắc nhở mỗi chúng ta hãy sống biết yêu thương và sẻ chia. Khi ta trao đi những điều tốt đẹp, cuộc sống xung quanh sẽ trở nên ấm áp hơn, và chính tâm hồn ta cũng trở nên phong phú, thanh thản hơn từng ngày.

• Học ăn, học nói, học gói, học mở.
• Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.
• Có học thì mới nên khôn.
• Ngọc không mài không thành đồ vật, người không học không biết rõ đạo.

- Đối lập nhau:

+ Câu số 1: nói về người thông minh, sáng ý, học ít hiểu nhiều, hiểu sâu xa.

+ Câu số 9: chê những người học kém.

- Rút ra bài học: học sinh tự suy luận từ ý nghĩa của hai câu tục ngữ để trả lời (gợi ý: cần học cho hiệu quả, không phải cứ học nhiều, học tràn lan là sẽ giỏi,…)

Gọi vị trí đặt loa là \(D\) suy ra \(D\) nằm giữa \(A\) và \(B\).Trong tam giác vuông \(A D C\) ta có \(D C\) là cạnh lớn nhất (đối diện với góc lớn nhất) nên \(D C > A C = 550\) m. Vậy tại \(C\) không thể nghe tiếng loa, do vị trí \(C\) đã nằm ngoài bán kính phát sóng của loa.

a) Xét \(\Delta D A B\) và \(\Delta E A C\) lần lượt vuông tại \(D\) và \(E\) có:

   \(A B = A C\) (\(\Delta A B C\) cân tại \(A\));

   \(\hat{B A C}\) chung.

Suy ra \(\Delta D A B = \Delta E A C\) (cạnh huyền, góc nhọn)

Suy ra \(A D = A E\) (hai cạnh tương ứng).

b) Xét \(\Delta E A I\) và \(\Delta D A I\) lần lượt vuông tại \(E\) và \(D\):

    \(AE=AD\)

    Chung cạnh \(A I .\)

Suy ra \(\Delta E A I = \Delta D A I\) (cạnh huyền, cạnh góc vuông).

Suy ra \(\hat{E A I}=\hat{D A I}\) (hai góc tương ứng).

Suy ra \(A I\) là tia phân giác của \(\hat{B A C}\).

c) Có \(A D = A E\) suy ra \(\Delta A E D\) cân tại \(A\).

Suy ra \(\hat{A E D} = \frac{18 0^{\circ} - \hat{B A C}}{2}\)

Tam giác \(A B C\) cân tại \(A\), suy ra \(\hat{A B C} = \frac{18 0^{\circ} - \hat{B A C}}{2}\).

Từ \(\left(\right. 1 \left.\right)\) và \(\left(\right. 2 \left.\right)\) suy ra \(\hat{A E D} = \hat{A B C}\) (hai góc ở vị trí đồng vị) nên \(E D\) // \(B C\).

Nghiệm của đa thức \(P \left(\right. x \left.\right) = 5 x + 3\) 

\(5x+3=0\)

\(5x=-3\)

=> Nghiệm của đa thức \(P \left(\right. x \left.\right) = 5 x + 3\) là \(x = \frac{- 3}{5}\).

a) Tổng số lượng nhập khẩu phân bón các loại của nước ta trong giai đoạn từ năm 2017 đến năm 2020 là:

\(4 727 , 3 + 4 227 , 5 + 3 799 , 2 + 3 803 , 4 = 16 557 , 4\) (nghìn tấn)

b) Số % nhập khẩu phân bón các loại năm 2019 giảm so với năm 2018 là:

\(\frac{\left(\right. 4 227 , 5 - 3 799 , 2 \left.\right) . 100 \%}{4 227 , 5} = \frac{428 , 3.100 \%}{4 227 , 5} \approx 10 , 1 \%\)

c) Giá trị nhập khẩu phân bón các loại năm 2017 gấp giá trị nhập khẩu phân bón các loại năm 2020 số lần là:

\(\frac{1 253 , 1}{951 , 5} \approx 1 , 3\) (lần)