Câu 1

Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là nghị luận.

Câu 2

Đoạn (5) sử dụng thao tác lập luận chứng minh, thông qua dẫn chứng về cuộc bầu cử Tổng thống Mỹ năm 2008 và sự thành công của Barack Obama.

Tác dụng: Làm cho luận điểm về sức mạnh của “những hạt giống của giấc mơ” trở nên cụ thể, thuyết phục; cho thấy một giấc mơ đẹp, giàu tính nhân văn có thể khơi dậy niềm tin, hi vọng và thúc đẩy con người hướng tới một tương lai tốt đẹp hơn.

Câu 3

Tác giả cho rằng “chúng ta thực sự là những kẻ nghèo đói” vì:

• Con người ngày càng bị cuốn vào những lợi ích vật chất cụ thể mà lãng quên những giấc mơ đẹp đẽ.
• Trong gia đình và nhà trường, người lớn quan tâm nhiều đến việc đáp ứng nhu cầu vật chất của trẻ nhưng ít nuôi dưỡng đời sống tinh thần, tâm hồn và khát vọng của chúng.
• Khi “xoè bàn tay của tâm hồn” mà không còn “một hạt giống nào của giấc mơ”, con người trở nên trống rỗng, u uất, hoảng loạn, dù có thể vẫn đầy đủ về vật chất.

→ Vì vậy, cái nghèo đáng sợ nhất không phải là thiếu thốn vật chất mà là nghèo nàn về tâm hồn, thiếu ước mơ, niềm tin và khát vọng sống đẹp.

Câu 4

Những cách khả thi để chữa chạy cho “những cơn đau ốm tâm hồn”:

• Gia đình cần dành thời gian trò chuyện, lắng nghe và chia sẻ với trẻ về cảm xúc, ước mơ và những điều chúng quan tâm.
• Người lớn nên kể cho trẻ những câu chuyện cổ tích, văn học, những câu chuyện đẹp về tình yêu thương và lòng nhân ái, qua đó nuôi dưỡng trí tưởng tượng và tâm hồn.
• Nhà trường cần tăng cường các hoạt động đọc sách, nghệ thuật, trải nghiệm, sáng tạo và giáo dục giá trị sống, thay vì chỉ chú trọng kiến thức.
• Người lớn cần làm gương bằng chính cách sống nhân ái, có ước mơ và niềm tin, giúp trẻ nhận ra những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
• Quan trọng nhất, cần giúp mỗi người tìm lại và nuôi dưỡng những giấc mơ đẹp, biến chúng thành động lực để sống có ý nghĩa.