Câu 1:

Dấu hiệu để xác định ngôi kể trong đoạn trích trên: Ngôi kể thứ nhất có dấu hiệu là người kể chuyện xưng "tôi"

Câu 2:

Các chi tiết cho thấy sự thay đổi của làng quê nơi nhân vật "tôi" sống:

- Người dân chuyển từ làm nông nghiệp (cấy lúa, trồng rau) sang làm thợ xây và làm thuê cho dự án

- Cuộc sống bớt lam lũ và cơ cực hơn về mặt vật chất

- Âm thanh của làng quê thay đổi: tiếng còi xe và nhạc băng ầm ĩ thay thế những lời hát ru con

- Những ngôi nhà trong làng trở nên khang trang hơn

Câu 3:

Phép tu từ: điệp từ "tháng năm"

Tác dụng:

- Tạo nhịp điệu và sự liên kết trong văn bản

- Nhấn mạnh sự chảy trôi của dòng thời gian theo các chiều hướng khác nhau: Thời gian vừa có thể tàn phá, làm suy yếu con người về mặt thể chất, nhưng đồng thời cũng là môi trường để ý chí con người được rèn giũa, trở nên mạnh mẽ hơn. Qua đó thể hiện những suy tư, chiêm nghiệm về cuộc sống

Câu 4:

Sự phù hợp của điểm nhìn trần thuật trong việc thể hiện chủ đề của đoạn trích:

- Chủ đề: tình cảm gia đình, tình yêu quê hương sâu sắc và bản lĩnh sống của con người giữa những biến động của cuộc sống

- Điểm nhìn ngôi thứ nhất ( qua lời kể của nhân vật "tôi') rất phù hợp trong việc thể hiện chủ đề của đoạn trích

+ Giúp người đọc trực tiếp cảm nhận được những thay đổi của làng quê qua lăng kính của một người gắn bó với nơi đó từ nhỏ, từ đó thấy được tình yêu, nỗi nhớ quê hương da diết

+ Thể hiện tình cảm chân thành, sâu sắc của nhân vật "tôi" dành cho gia đình

Câu 5:

Trong truyện ngắn "Thổn thức gió đồng" của Dương Giao Linh, sự đổi thay của làng quê vừa mang đến niềm vui vừa gợi nhiều trăn trở. Thực tế hôm nay, nhiều vùng nông thôn đã khang trang hơn, đời sống vật chất đầy đủ hơn, người dân có thêm cơ hội việc làm và thoát khỏi cảnh lam lũ. Tuy nhiên, cùng với sự phát triển ấy là nguy cơ mai một những giá trị truyền thống, sự bình yên và nét văn hóa thân thuộc của làng quê. Tiếng còi xe, công trình xây dựng có thể thay thế tiếng ru, nhưng không nên làm mất đi tình người và nếp sống nghĩa tình vốn có. Theo tôi, phát triển là điều tất yếu, song cần hài hòa giữa hiện đại và truyền thống để quê hương vừa giàu mạnh vừa giữ được "hồn quê" bền vững

Câu 1:

Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là biểu cảm

Câu 2:

Bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt đường luật

Câu 3:

Biện pháp tu từ đối: "đông hàn tiều tụy" với "xuân noãn huy hoàng" làm nổi bật sự tương phản giữa gian khổ và vinh quang. Qua đó, tác giả khẳng định một quy luật của cuộc sống đó là phải trải qua khó khăn mới có được thành công. Biện pháp tu từ đối giúp ý thơ trở nên rõ ràng, giàu sức gợi và mang ý nghĩa triết lí sâu sắc

Câu 4:

Trong bài thơ, "tai ương" không chỉ là điều tiêu cực mà còn là sự thử thách, rèn luyện con người. Đối với nhân vật trữ tình, tai ương chính là môi trường giúp tinh thần trở nên mạnh mẽ, kiên cường hơn

Câu 5:

Bài học ý nghĩa mà em rút ra từ bài thơ là phải biết kiên trì, bản lĩnh trước khó khăn. Trong cuộc sống, không nên sợ gian truân vì chính thử thách sẽ giúp ta trưởng thành và mạnh mẽ hơn. Nếu có ý chí và niềm tin, ta sẽ vượt qua "mùa đông" để đón "mùa xuân" của thành công

Câu 1:

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do

Câu 2:

Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh biển đảo và đất nước trong khổ thơ thứ hai và ba:

+ "Biển mùa này", "sóng dữ", "Hoàng Sa"

+ "bám biển", "giữ biển"

+ "Mẹ Tổ quốc"

+ "máu ngư biển", "màu cờ nước Việt"

Câu 3:

Biện pháp tu từ so sánh: "Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt"

Tác dụng:

+ Làm nổi bật hình ảnh Tổ quốc thiêng liêng, gần gũi và gắn bó máu thịt với mỗi con người

+ Khơi dậy tình yêu nước và ý thức trách nhiệm bảo vệ biển đảo

+ Giúp câu thơ trở nên sinh động, gợi cảm, tăng sức biểu đạt, tạo ấn tượng mạnh mẽ và làm cho tình cảm nước được thể hiện sâu sắc, tha thiết hơn

Câu 4:

Đoạn trích thể hiện tình yêu tha thiết, niềm tự hào và lòng biết ơn của nhà thơ đối với biển đảo Tổ quốc. Đồng thời, tác giả cũng bày tỏ sự trân trọng, cảm phục trước sự hy sinh của những người dân đang ngày đêm bám biển, bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của đất nước

Câu 5:

Qua đoạn thơ, em nhận thức rõ hơn trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ biển đảo quê hương. Là học sinh, em cần phải cố gắng học tập thật tốt để sau này góp phần xây dựng đất nước vững mạnh. Đồng thời, em cần tìm hiểu đúng đắn về chủ quyền biển đảo, đặc biệt là hai quần đảo Hoàng Sa và Trường sa. Bên cạnh đó, em cũng nên thể hiện lòng yêu nước bằng những hành động thiết thực như giữ gìn hình ảnh đất nước và lan tỏa tinh thần đoàn kết. Tuổi trẻ hôm nay cần nuôi dưỡng ý chí để sẵn sàng góp sức khi Tổ quốc cần

Câu 1:

Văn bản thể hiện tâm trạng nhớ quê hương của nhân vật trữ tình khi đang sống ở nơi đất khách, xa quê, giữa không gian xa lạ ở Xan-đi-ê-gô

Câu 2:

Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như đang ở quê ta là:

+ "Nắng"

+ "Mây trắng"

+ "Đồi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn"

Câu 3:

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi nhớ quê hương da diết của người sống xa xứ. Bài thơ thể hiện tình yêu quê hương sâu nặng, đồng thời bộc lộ tâm trạng bâng khuâng, cô đơn khi nhận ra cảnh vật dù có giống quê mình nhưng vẫn không phải quê mình

Câu 4:

Ở khổ thơ đầu, nắng và mây gợi cảm giác thân quen, khiến nhân vật ngỡ như đang ở quê nhà

Đến khổ thơ thứ ba, cũng những hình ảnh đấy lại làm nỗi nhớ thêm da diết và bộc lộ rõ cảm giác cô đơn nơi đất khách

Câu 5:

Em ấn tượng nhất với hình ảnh:

"Bụi đường cũng bụi của người ta"

Hình ảnh này rất giản dị nhưng lại thể hiện rõ nỗi buồn của người xa quê. Chỉ một hạt bụi thôi cũng khiến nhân vật nhận ra mình đang ở nơi không thuộc về mình. Câu thơ ngắn gọn nhưng gợi nỗi buồn thấm thía, nỗi nhớ quê hương và cảm giác lạc lõng của người sống xa xứ