Những công thức sai là: b. Thừa dấu ) c. Trong excel phép tính nhân phải là dấu * ​​​​​​​​​​​

) Xét Δ A B C ΔABC và Δ A D C ΔADC có C A B ^ = C A D ^ = 9 0 ∘ CAB = CAD =90 ∘ A C AC chung A B = A D AB=AD (giả thiết) Do đó Δ A B C = Δ A D C ΔABC=ΔADC (c - g - c) Suy ra C B = C D CB=CD (hai cạnh tương ứng) Vậy Δ C B D ΔCBD cân tại C C. b) Ta có D E DE // B C BC nên C M B ^ = M E D ^ CMB = MED Lại có B M C ^ = D M E ^ BMC = DME (đối đỉnh) (1) M D E ^ = 18 0 ∘ − D M E ^ − M E D ^ MDE =180 ∘ − DME − MED B M C ^ = 18 0 ∘ − C B M ^ − B M C ^ BMC =180 ∘ − CBM − BMC Suy ra B C M ^ = M D E ^ BCM = MDE (2) Mặt khác M D = M C MD=MC (giả thiết) (3) Từ (1), (2), (3) suy ra Δ M B C = Δ M E D ΔMBC=ΔMED (g - c - g) Suy ra D C = D E DC=DE mà D C = B C DC=BC nên D E = B C DE=BC (điều phải chứng minh).

Gọi số cây trồng được của mỗi lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a a, b b, c c ( a , b , c ∈ N ∗ a,b,c∈N ∗ ) Vì năng suất mỗi người như nhau nên số học sinh và số cây trồng được tỉ lệ thuận với nhau, theo đề ta có: a 18 = b 20 = c 21 18 a ​ = 20 b ​ = 21 c ​ và a + b + c = 118 a+b+c=118 Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có: a 18 = b 20 = c 21 = a + b + c 18 + 20 + 21 = 118 59 = 2 18 a ​ = 20 b ​ = 21 c ​ = 18+20+21 a+b+c ​ = 59 118 ​ =2 a = 18.2 = 36 a=18.2=36 b = 20.2 = 40 b=20.2=40 c = 21.2 = 42 c=21.2=42 Vậy lớp 7A, 7B, 7C trồng được số cây lần lượt là 36 36 (cây), 40 40 (cây), 42 42 (cây).

Gọi số cây trồng được của mỗi lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a a, b b, c c ( a , b , c ∈ N ∗ a,b,c∈N ∗ ) Vì năng suất mỗi người như nhau nên số học sinh và số cây trồng được tỉ lệ thuận với nhau, theo đề ta có: a 18 = b 20 = c 21 18 a ​ = 20 b ​ = 21 c ​ và a + b + c = 118 a+b+c=118 Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có: a 18 = b 20 = c 21 = a + b + c 18 + 20 + 21 = 118 59 = 2 18 a ​ = 20 b ​ = 21 c ​ = 18+20+21 a+b+c ​ = 59 118 ​ =2 a = 18.2 = 36 a=18.2=36 b = 20.2 = 40 b=20.2=40 c = 21.2 = 42 c=21.2=42 Vậy lớp 7A, 7B, 7C trồng được số cây lần lượt là 36 36 (cây), 40 40 (cây), 42 42 (cây).

- Nguyên nhân:

• Bị bạn bè rủ rê, lôi kéo.
• Thiếu hiểu biết về tác hại của chất gây nghiện.
• Tò mò, muốn thử cảm giác mới.
• Thiếu bản lĩnh, dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường xấu.
• Không có sự quan tâm, giáo dục chặt chẽ từ gia đình và nhà trường.

- Hậu quả:

• Ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe.
• Sa sút học tập do mất khả năng tập trung, lệ thuộc vào chất kích thích.
• Vi phạm pháp luật, bị công an phát hiện và xử lý.
• Gây ảnh hưởng xấu đến gia đình, nhà trường và xã hội.
• Nguy cơ phạm tội cao hơn, dễ bị cuốn vào các tệ nạn khác.

b/ Trách nhiệm của học sinh trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội:

• Nâng cao nhận thức: Hiểu rõ tác hại của ma túy, rượu bia, cờ bạc và các tệ nạn khác.
• Tự rèn luyện bản thân: Sống lành mạnh, có bản lĩnh vững vàng, tránh xa cám dỗ.
• Lựa chọn bạn bè tốt: Không giao du với những người có dấu hiệu sa vào tệ nạn xã hội.
• Tích cực tham gia các hoạt động: Thể thao, văn nghệ, câu lạc bộ để giải tỏa áp lực một cách lành mạnh.
• Thông báo với người có trách nhiệm: Khi phát hiện hành vi vi phạm, cần báo với gia đình, thầy cô, chính quyền địa phương.
• Góp phần tuyên truyền: Nhắc nhở bạn bè, người thân về nguy cơ và tác hại của tệ nạn xã hội.

Nếu là H , emcần giữ thái độ bình tĩnh để giải quyết, trực tiếp nói chuyện với T để giải quyết vấn đề, nhờ sự giúp đỡ từ giáo viên, ...

a.Nội dung cải cách về chính trị, quân sự của Hồ Quý Ly:

+ củng cố chế độ quân chủ tập quyền: cải tổ quy chế quan lại , lập lại kỉ cương , ... đặt quy chế về hệ thống quan lại địa phương, thống nhất việc quản lý từ trên xuống

+ tăng cường lực lượng quân đội chính quy , xây dựng nhiều thành luỹ như Tây Đô , Đa Bang( Ba Vì , Hà Nội)

+ chế tạo súng thần cơ , đóng thuyền chiến ,....

+ cho làm lại sổ định để tăng số quân .

b. Ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn :

+ kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo của phong kiến nhà Minh.

+ mở ra thời kì phát triển mới cho dân tộc- vương triều Lê sơ

+ giúp đánh đuổi giặc ngoại xâm , đất nước sạch bóng quân sâm lược , giành lại được độc lập , tự chủ , chủ quyền dân tộc

+ khởi nghĩa Lam Sơn để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý giá cho thế hệ sau này

a.Nội dung cải cách về chính trị, quân sự của Hồ Quý Ly:

+ củng cố chế độ quân chủ tập quyền: cải tổ quy chế quan lại , lập lại kỉ cương , ... đặt quy chế về hệ thống quan lại địa phương, thống nhất việc quản lý từ trên xuống

+ tăng cường lực lượng quân đội chính quy , xây dựng nhiều thành luỹ như Tây Đô , Đa Bang( Ba Vì , Hà Nội)

+ chế tạo súng thần cơ , đóng thuyền chiến ,....

+ cho làm lại sổ định để tăng số quân .

b. Ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn :

+ kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo của phong kiến nhà Minh.

+ mở ra thời kì phát triển mới cho dân tộc- vương triều Lê sơ

+ giúp đánh đuổi giặc ngoại xâm , đất nước sạch bóng quân sâm lược , giành lại được độc lập , tự chủ , chủ quyền dân tộc

+ khởi nghĩa Lam Sơn để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý giá cho thế hệ sau này

a.Đặc điểm khí hậu của châu Nam Cực.

- Là châu lục lạnh và khô nhất thế giới.

+ Nhiệt độ trên lục địa không bao giờ vượt quá 0 độ c

+ Nhiệt độ thấp nhất đo được trong năm 1967 là â 94,5 độ c

+ Lượng mưa, tuyết rơi thấp , ở vùng ven biển chỉ dưới 200mm/ năm sâu trong lục địa lượng mưa và tuyết rơi còn thấp hơn nhiều.

- Là vùng khí áp cao , gió từ trung tâm lục địa thổi ra với vận tốc thường trên 60 km/ giờ. Đây là nơi gió bão nhiều nhất thế giới.

b. Các mốc lớn trong lịch sử khám phá , nghiên cứu châu Nam Cực.

- Năm 1820 , hai người nhà hàng hải người Nga là Bê -linh- hao- den và La- da - rép đã phát hiện ra lục địa Nam Cực

- Năm 1900, nhà thám hiểm người Na- Uy là Boosc -rơ - gre-vim đã đặt chân tới lục địa Nam Cực

- Từ năm 1957, việc nghiên cứu châu Nam Cực mới được xúc tiến mạnh mẽ và toàn diện. Hàng năm,có khoảng 1.000 đến 1.500 người thuộc nhiều quốc gia luân phiên tới sinh sống và làm việc tại các trạm nghiên cứu phân bố rải rác khắp châu lục