Câu 1 : Thể thơ đoạn trích trên là thể thơ 8 chữ

Câu 2 : Hình ảnh biển đảo : sóng dữ, phía Hoàng Sa, biển Tổ quốc, sóng

Hình ảnh của đất nước :  con mẹ, bám biển, Mẹ Tổ quốc, màu cờ nước Việt, máu ngư dân

Câu 3 : Biện pháp tu từ: So sánh "Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt".

Tác dụng:

- Làm cho hình ảnh Tổ quốc trở nên gần gũi, thiêng liêng, là một phần cơ thể, dòng máu không thể tách rời của mỗi người dân.

- Nhấn mạnh sự che chở, đồng hành của Tổ quốc với các chiến sĩ/ngư dân nơi đầu sóng ngọn gió.

-Tăng sức biểu cảm, thể hiện tình yêu quê hương thắm thiết, sâu nặng của tác giả. 

Câu 4 : Đoạn thơ thể hiện tình yêu sâu sắc, tha thiết của nhà thơ đối với biển đảo Tổ quốc. Đồng thời, đó còn là niềm tự hào về truyền thống đấu tranh giữ nước và sự cảm phục trước những hy sinh thầm lặng của ngư dân nơi biển khơi. Qua đó, tác giả cũng bộc lộ ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của đất nước.

Câu 5 : Em ấn tượng nhất với hình ảnh “Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt”. Hình ảnh này sử dụng phép so sánh giàu sức gợi, làm nổi bật sự gắn bó thiêng liêng, máu thịt giữa con người và Tổ quốc. Tổ quốc không còn là khái niệm trừu tượng mà trở nên gần gũi như dòng máu ấm luôn chảy trong mỗi con người Việt Nam. Cách diễn đạt ấy khơi dậy niềm xúc động sâu sắc và lòng yêu nước mãnh liệt. Qua đó, em nhận thức rõ hơn trách nhiệm của bản thân trong việc gìn giữ, bảo vệ và xây dựng đất nước.

Bình tĩnh và nói chuyện trực tiếp với H: Em sẽ cố gắng bình tĩnh, giải thích với H rằng hành động chia sẻ số điện thoại và xúc phạm trên mạng xã hội là vi phạm quyền riêng tư của em và gây tổn thương. Em sẽ yêu cầu H gỡ bài và xin lỗi vì hành động đó không chỉ làm em cảm thấy khó chịu mà còn có thể ảnh hưởng đến danh tiếng của em. Giải thích rõ về sự bất đồng trong công việc nhóm: Em sẽ đề nghị một cuộc trò chuyện riêng để giải quyết vấn đề trong dự án nhóm. Em sẽ thẳng thắn chia sẻ lý do vì sao em không thể hoàn thành đúng thời gian (nếu có lý do chính đáng) và tìm cách cải thiện công việc nhóm trong tương lai. Nếu H không chịu gỡ bài, tìm sự giúp đỡ từ thầy cô hoặc người lớn: Nếu H vẫn không chịu sửa sai, em sẽ báo cáo tình huống này với thầy cô hoặc phụ huynh để được hỗ trợ trong việc giải quyết mâu thuẫn và bảo vệ quyền lợi cá nhân.

Bình tĩnh và nói chuyện trực tiếp với H: Em sẽ cố gắng bình tĩnh, giải thích với H rằng hành động chia sẻ số điện thoại và xúc phạm trên mạng xã hội là vi phạm quyền riêng tư của em và gây tổn thương. Em sẽ yêu cầu H gỡ bài và xin lỗi vì hành động đó không chỉ làm em cảm thấy khó chịu mà còn có thể ảnh hưởng đến danh tiếng của em. Giải thích rõ về sự bất đồng trong công việc nhóm: Em sẽ đề nghị một cuộc trò chuyện riêng để giải quyết vấn đề trong dự án nhóm. Em sẽ thẳng thắn chia sẻ lý do vì sao em không thể hoàn thành đúng thời gian (nếu có lý do chính đáng) và tìm cách cải thiện công việc nhóm trong tương lai. Nếu H không chịu gỡ bài, tìm sự giúp đỡ từ thầy cô hoặc người lớn: Nếu H vẫn không chịu sửa sai, em sẽ báo cáo tình huống này với thầy cô hoặc phụ huynh để được hỗ trợ trong việc giải quyết mâu thuẫn và bảo vệ quyền lợi cá nhân.

Bình tĩnh và nói chuyện trực tiếp với H: Em sẽ cố gắng bình tĩnh, giải thích với H rằng hành động chia sẻ số điện thoại và xúc phạm trên mạng xã hội là vi phạm quyền riêng tư của em và gây tổn thương. Em sẽ yêu cầu H gỡ bài và xin lỗi vì hành động đó không chỉ làm em cảm thấy khó chịu mà còn có thể ảnh hưởng đến danh tiếng của em. Giải thích rõ về sự bất đồng trong công việc nhóm: Em sẽ đề nghị một cuộc trò chuyện riêng để giải quyết vấn đề trong dự án nhóm. Em sẽ thẳng thắn chia sẻ lý do vì sao em không thể hoàn thành đúng thời gian (nếu có lý do chính đáng) và tìm cách cải thiện công việc nhóm trong tương lai. Nếu H không chịu gỡ bài, tìm sự giúp đỡ từ thầy cô hoặc người lớn: Nếu H vẫn không chịu sửa sai, em sẽ báo cáo tình huống này với thầy cô hoặc phụ huynh để được hỗ trợ trong việc giải quyết mâu thuẫn và bảo vệ quyền lợi cá nhân.

Câu 1: Em đồng ý với nhận định trên vì cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng vào khoảng năm 40 sau Công nguyên không chỉ là cuộc nổi dậy chống lại ách đô hộ của nhà Đông Hán mà còn mang ý nghĩa lịch sử vô cùng to lớn. Đây là lần đầu tiên trong lịch sử, người Việt Nam đã đứng lên một cách mạnh mẽ để khẳng định ý chí độc lập và tự chủ của dân tộc. Chiến thắng ban đầu của cuộc khởi nghĩa đã đập tan bộ máy cai trị của nhà Hán, giành lại quyền tự chủ trong một thời gian ngắn, thể hiện tinh thần yêu nước nồng nàn và ý chí quật cường của dân tộc ta. Sự kiện này đã khơi dậy và củng cố tinh thần độc lập, tự chủ cho các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc sau này. Câu 2: Là một học sinh, em có thể góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc là - Tích cực học tập và tìm hiểu kiến thức về lịch sử, địa lý Việt Nam, đặc biệt là về biển đảo, các văn bản pháp luật liên quan đến chủ quyền biển đảo của Việt Nam và quốc tế. - Chia sẻ những kiến thức đã học được với bạn bè, gia đình và cộng đồng về tầm quan trọng của biển đảo đối với đất nước, về chủ quyền thiêng liêng của Việt Nam đối với biển Đông. * Tham gia các hoạt động hướng về biển đảo các phong trào, cuộc thi, hoạt động ngoại khóa có chủ đề về biển đảo, thể hiện tình yêu và trách nhiệm của tuổi trẻ đối với biển đảo quê hương. - Cẩn trọng khi tiếp nhận và chia sẻ thông tin trên mạng xã hội về vấn đề biển đảo, tránh lan truyền những thông tin sai lệch hoặc gây bất lợi * Rèn luyện ý thức bảo vệ môi trường biển tổ chức tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường biển nâng cao ý thức người dân không xả rác và bảo vệ tài nguyên biển. * Thể hiện lòng yêu nước: Tự hào về biển đảo Việt Nam, thể hiện tình yêu quê hương đất nước bằng những hành động cụ thể trong cuộc sống hàng ngày.