Hoàng Lê Anh Đức
Giới thiệu về bản thân
Câu 1:
Cảm nhận đoạn thơ trong "Bài thơ chưa thể đặt tên" (Nguyễn Phan Quế Mai)
Đoạn thơ trong "Bài thơ chưa thể đặt tên" của Nguyễn Phan Quế Mai là những nốt trầm sâu lắng, thức tỉnh lòng biết ơn sâu sắc đối với giá trị của lao động và nguồn cội. Hình ảnh "nâng bát cơm trên tay" không chỉ là hành động ăn uống thông thường mà là sự trân trọng, nâng niu, để rồi tác giả "đếm" được cả "mồ hôi" của tổ tiên và "lời ru" của bà. Biện pháp nhân hóa và ẩn dụ "mồ hôi", "lời ru" đơm lên từ lòng đất khiến mỗi hạt gạo trở nên thiêng liêng, chứa đựng cả linh hồn văn hóa dân tộc. Câu thơ cuối "lời ru bà tôi vẫn se sẽ trổ đòng" tạo nên một hình ảnh thơ đẹp, dịu dàng, khẳng định văn hóa và tình yêu thương của thế hệ trước vẫn tiếp nối, nuôi dưỡng thế hệ sau. Đoạn thơ là lời nhắc nhở nhẹ nhàng mà thấm thía về đạo lý "uống nước nhớ nguồn", khiến người đọc sống chậm lại, trân trọng hơn những điều bình dị quanh mình.
Câu 2
Trong một thế giới biến động không ngừng, "thích ứng" không chỉ là một kỹ năng mà đã trở thành năng lực sinh tồn thiết yếu. Đặc biệt đối với tuổi trẻ – giai đoạn đẹp nhất nhưng cũng nhiều chông chênh nhất – việc thích ứng trong mọi hoàn cảnh chính là chìa khóa để dẫn tới thành công và trưởng thành. Thích ứng trong mọi hoàn cảnh không có nghĩa là buông xuôi, chấp nhận số phận một cách thụ động. Trái lại, đó là khả năng linh hoạt, tư duy tích cực, và sự dũng cảm thay đổi bản thân để phù hợp với môi trường mới. Tuổi trẻ cần thích ứng vì cuộc sống không bao giờ đi theo một kịch bản định sẵn. Trước những thay đổi của công nghệ, những rủi ro của dịch bệnh hay những áp lực trong học tập, công việc, nếu không thích ứng, con người sẽ trở nên lạc hậu và bị đào thải. Ví dụ, khi đối mặt với thất bại trong một dự án, người không thích ứng sẽ chán nản, bỏ cuộc. Ngược lại, người có năng lực thích ứng sẽ coi đó là bài học, phân tích nguyên nhân và tìm cách làm lại theo một hướng khác tốt hơn. Sự thích ứng giúp tuổi trẻ biến "nguy" thành "cơ", biến thách thức thành cơ hội để khẳng định bản thân. Khi đi du học, chuyển môi trường làm việc hay đối mặt với sự thay đổi về tư duy, khả năng thích ứng giúp chúng ta nhanh chóng hòa nhập, học hỏi và tạo ra các mối quan hệ mới. Để rèn luyện khả năng thích ứng, tuổi trẻ cần trau dồi tri thức, mở rộng tư duy và rèn luyện bản lĩnh. Hãy ngừng than vãn về hoàn cảnh và bắt đầu hành động. Như tác giả McKeown đã gợi ý thông qua khái niệm tư duy tập trung, hãy biết cách từ bỏ những điều không quan trọng để tập trung năng lượng vào việc thích nghi và phát triển bản thân. Tóm lại, thích ứng là cách để tồn tại và phát triển. Tuổi trẻ hãy rèn luyện một tâm thế "như dòng nước", có thể uyển chuyển, linh hoạt trước mọi ghềnh thác để hướng ra biển lớn.Câu 1.
Dấu hiệu xác định thế thơ: tự do
- Số chữ của các dòng không bằng nhau, không cố định về niêm, luật.
- Là dấu hiệu để xác định thể thơ tự do của văn bản.
Câu 2.
Hình ảnh được sử dụng để so sánh với từng hạt gạo ngọt thơm ở khổ thơ đầu tiên là lời ru của bà.
Câu 3.
Phân tích tác dụng biện pháp tu từ liệt kê:
- Nêu biếu hiện: Liệt kê/nêu/kế ra những điều nhân vật tôi "nghe trong khói hương":
hồn bà lan toả, bám sâu vào đất, mọc rễ vào ruộng đồng, bà se sẽ hát ru gọi lúa trố đòng.
- Tác dụng:
+ Thể hiện những cảm nhận tinh tế và sâu sắc, niềm xúc động của nhân vật tôi khi đứng trên cánh đồng, đứng trước mộ bà.
Nhân vật trữ tình tôi như cảm nhận được linh hồn bà đã bám sâu gắn bó với đồng ruộng, với từng cây lúa nuôi con cháu lớn khôn. Qua đó đoạn trích thế hiện lòng biết ơn, sự kết nối thế hệ sau với thế hệ trước.
+ Tăng hiệu quả diễn đạt, khái quát được những khía canh khác nhau của sự vật sự việc
- Tác dụng:
+ Thế hiện những cảm nhận tinh tế và sâu sắc, niềm xúc động của nhân vật tôi khi đứng trên cánh đồng, đứng trước mộ bà.
Nhân vật trữ tình tôi như cám nhận được linh hồn bà đã bám sâu gắn bó với đồng ruộng, với từng cây lúa nuôi con cháu lớn khôn. Qua đó đoạn trích thể hiện lòng biết ơn, sự kết nối thế hệ sau với thế hệ trước.
+ Tăng hiệu quả diễn đạt, khái quát được những khía cạnh khác nhau của sự vật, sự việc; tạo giọng điệu thiết tha, sâu lắng.
Câu 4.
Suy nghĩ, tình cảm của nhân vật tôi qua những câu thơ:
- Suy nghĩ sâu sắc: Nhận ra mỗi hạt gạo làm nên bát cơm trên tay hôm nay là kết tinh bao mồ hôi công sức của tố tiên, kết tinh bao yêu thương của bà trong lời ru
- Tình cảm: Nhân vật tôi thể hiện sự trân trọng, biết ơn sâu sắc với tổ tiên, tình yêu thương đối với bà.
Câu 5
Hiện tại luôn được xây đắp từ quá khứ, cuộc sống ấm no trong hiện tại của mỗi cá nhân, mỗi cộng đồng đều có được nhờ những thế hệ đi trước vất vả dựng xây. Vì vậy nhìn những gì có trong hiện tại, cần có