Câu 1: Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin

Câu 2:Đối tượng thông tin chính là Vạn Lý Trường Thành (những sự thật ít người biết, lịch sử xây dựng, quy mô và tình trạng hiện tại của công trình này)

Câu 3:

Các dữ liệu trong văn bản chủ yếu là dữ liệu thứ cấp

Chứng minh: Tác giả tổng hợp thông tin từ các nguồn khác nhau như nghiên cứu của các nhà khoa học, thống kê của UNESCO, hoặc trích dẫn từ các bên thứ ba như Travel China Guide, Daily Mail

• Ví dụ: "Theo Daily mail, tổng chiều dài của Vạn Lý Trường Thành ở Trung Quốc... là 21.196,18 km." hoặc "Thống kê của UNESCO cho thấy gần một phần ba công trình này đã biến mất."

Câu 4: Phương tiện phi ngôn ngữ là hình ảnh (bức ảnh chụp Vạn Lý Trường Thành) và các con số/số liệu (2.300 năm, 21.196,18 km, 30.000 người...)

Tác dụng: Giúp người đọc dễ dàng hình dung về sự hùng vĩ, quy mô đồ sộ của công trình

Tăng tính xác thực, khách quan và sức thuyết phục cho các thông tin được đưa ra.

Làm cho văn bản bớt khô khan, giúp người đọc tiếp nhận thông tin nhanh chóng và hiệu quả hơn.

Câu 5:

Văn bản khơi gợi niềm khâm phục trước sức mạnh và trí tuệ của con người thời cổ đại (xây dựng công trình vĩ đại bằng sức người). Đồng thời, nó cũng tạo ra sự trăn trở về việc bảo tồn các di sản văn hóa thế giới trước sự tàn phá của thời gian và tác động của con người

Câu 1: Văn bản sử dụng ngôi kể thứ ba. Người kể chuyện ẩn mình, gọi tên các nhân vật (lão Goriot, Anastasie, Delphine, Rastignac...) và quan sát diễn biến câu chuyện một cách khách quan nhưng đầy thấu hiểu

Câu 2 :

Đề tài về tình phụ tử và sự băng hoại đạo đức trong xã hội đồng tiền. Cụ thể là tình yêu thương con mù quáng của người cha và sự bất hiếu, thực dụng của những đứa con

Câu 3 :

Lời nói: "Con phải yêu quý cha mẹ con... Ta luôn thấy khát nhưng không bao giờ ta được uống..." gợi lên những suy nghĩ:

Nỗi đau đớn tột cùng: Hình ảnh "khát mà không được uống" là ẩn dụ cho khao khát tình thương cháy bỏng nhưng không bao giờ được các con đáp lại

Sự hối tiếc và cảnh tỉnh: Lão khuyên Rastignac yêu thương cha mẹ như một sự thức tỉnh muộn màng về giá trị gia đình mà lão đã đánh mất khi quá nuông chiều con bằng tiền bạc

Lòng vị tha: Dù bị đối xử tàn tệ, đến cuối đời lão vẫn chỉ đau đáu nỗi nhớ con

Câu 4 :

Bản năng người cha: Cơn giận dữ, nguyền rủa chỉ là sự bộc phát nhất thời khi nỗi đau bị bỏ rơi lên đến đỉnh điểm. Tuy nhiên, tình yêu thương con đã ăn sâu vào máu thịt, trở thành bản năng không thể chối bỏ

Sự cô đơn: Trong giờ phút cận kề cái chết, nỗi sợ cô độc và bản chất bao dung của một người cha đã chiến thắng mọi sự oán hận. Lão sẵn sàng tha thứ tất cả chỉ để được nhìn thấy con lần cuối

Câu 5 :

Bi kịch và đau đớn: Lão chết trong cảnh nghèo khổ, cô độc, không một người thân bên cạnh dù đã hy sinh cả đời và gia sản cho các con

Sự mỉa mai của xã hội: Đây là bản án đanh thép tố cáo xã hội thượng lưu Pháp thời bấy giờ - nơi đồng tiền làm xói mòn tình thâm, biến con người thành những kẻ vị kỷ và tàn nhẫn

Đáng thương nhưng cũng đáng trách: Tình cảnh của lão vừa khiến người đọc xót xa, vừa là lời cảnh báo về việc giáo dục con cái và sự mù quáng trong tình yêu thương

Câu 1:

Trong bài thơ, hình ảnh người phụ nữ hiện lên đầy ám ảnh với cuộc sống lam lũ, vất vả nơi bến sông. Họ mang dáng vẻ khắc khổ với “ngón chân xương xẩu”, “móng dài và đen”, mái tóc rối xõa trên lưng áo ướt – những chi tiết gợi lên sự nghèo khó, nhọc nhằn. Công việc gánh nước lặp đi lặp lại qua năm tháng không chỉ là lao động mưu sinh mà còn như một vòng luẩn quẩn của số phận. Người phụ nữ vừa gánh nặng gia đình, vừa gánh cả những nỗi lo toan, hi sinh thầm lặng. Hình ảnh “một tay bám vào đòn gánh, tay kia bám vào mây trắng” mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc: họ sống giữa thực tại cơ cực nhưng vẫn le lói những ước mơ mong manh. Qua đó, tác giả thể hiện sự cảm thông, xót xa trước số phận của họ, đồng thời ca ngợi vẻ đẹp chịu thương chịu khó của người phụ nữ Việt Nam. Hình tượng ấy khiến người đọc thêm trân trọng và biết ơn những con người âm thầm hi sinh trong cuộc sống

Câu 2:

Hội chứng “burnout” (kiệt sức) đang trở thành một vấn đề phổ biến trong giới trẻ hiện nay. Đây là trạng thái mệt mỏi kéo dài cả về thể chất lẫn tinh thần do áp lực học tập, công việc và cuộc sống gây ra. Khi rơi vào burnout, người trẻ thường cảm thấy chán nản, mất động lực, dễ cáu gắt và không còn hứng thú với những điều từng yêu thích.

Nguyên nhân của tình trạng này đến từ nhiều phía. Trước hết là áp lực thành tích ngày càng lớn từ gia đình, nhà trường và xã hội. Nhiều bạn trẻ luôn phải cố gắng đạt điểm cao, thành công sớm, dẫn đến việc học tập và làm việc quá sức. Bên cạnh đó, mạng xã hội cũng góp phần khiến giới trẻ so sánh bản thân với người khác, từ đó tạo nên cảm giác tự ti và áp lực vô hình. Ngoài ra, việc thiếu kỹ năng quản lí thời gian, không biết cân bằng giữa học tập – nghỉ ngơi cũng khiến tình trạng kiệt sức ngày càng trầm trọng.

Burnout gây ra nhiều hậu quả tiêu cực. Không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe như mất ngủ, suy nhược, nó còn làm giảm hiệu quả học tập và công việc. Nghiêm trọng hơn, nếu kéo dài, burnout có thể dẫn đến các vấn đề tâm lí như trầm cảm hoặc lo âu. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai và chất lượng cuộc sống của người trẻ.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi người cần học cách lắng nghe bản thân và điều chỉnh nhịp sống hợp lí. Việc sắp xếp thời gian khoa học, xen kẽ giữa học tập và nghỉ ngơi là rất quan trọng. Bên cạnh đó, cần hạn chế so sánh bản thân với người khác và đặt ra những mục tiêu phù hợp với khả năng của mình. Gia đình và nhà trường cũng nên tạo môi trường thoải mái, giảm áp lực thành tích để giúp người trẻ phát triển toàn diện hơn. Ngoài ra, việc duy trì lối sống lành mạnh như tập thể dục, ngủ đủ giấc và chia sẻ với người thân, bạn bè cũng góp phần cải thiện tinh thần.

Burnout không phải là dấu hiệu của sự yếu kém, mà là lời cảnh báo rằng chúng ta đang làm việc quá sức. Vì vậy, mỗi người trẻ cần biết yêu thương bản thân, cân bằng cuộc sống để phát triển bền vững và hạnh phúc hơn

Câu 1:

Thể thơ: tự do

Câu 2:

Phương thức biểu đạt: biểu cảm kết hợp với miêu tả và tự sự

Câu 3.

Tác dụng của việc lặp lại dòng thơ:

- Tạo nhịp điệu: tạo nên một âm hưởng trầm lắng, kéo dài như một điệp khúc của thời gian

- Nhấn mạnh sự bền bỉ: khẳng định sự lặp đi lặp lại của một kiếp người, một công việc nhọc nhằn đã diễn ra suốt nhiều thập kỷ, qua nhiều thế hệ

Câu 4:

-Đề tài: người phụ nữ nông thôn Việt Nam

-Chủ đề: ngợi ca vẻ đẹp của sự chịu thương chịu khó, sự hy sinh thầm lặng của người phụ nữ trong cuộc sống gian truân; đồng thời thể hiện tình yêu quê hương và sự trân trọng những giá trị truyền thống bền vững

Câu 5:

Bài thơ gợi cho em nhiều suy nghĩ sâu sắc về cuộc sống và con người, đặc biệt là hình ảnh những người phụ nữ lam lũ nơi bến sông. Họ hiện lên với sự vất vả, hi sinh âm thầm, gánh nặng mưu sinh đè lên đôi vai suốt cả cuộc đời. Qua đó, em càng thêm trân trọng những con người lao động nghèo, những người mẹ, người chị tảo tần vì gia đình. Đồng thời, bài thơ cũng khiến em suy ngẫm về vòng lặp của số phận khi thế hệ này tiếp nối thế hệ khác trong cùng một cuộc sống nhọc nhằn. Điều đó gợi lên niềm xót xa nhưng cũng là lời nhắc nhở mỗi người cần biết yêu thương, sẻ chia và cố gắng vươn lên để thay đổi cuộc sống, hướng tới một tương lai tốt đẹp hơn

Câu 1:

Thể thơ: tự do

Câu 2:

Phương thức biểu đạt: biểu cảm kết hợp với miêu tả và tự sự

Câu 3.

Tác dụng của việc lặp lại dòng thơ:

- Tạo nhịp điệu: tạo nên một âm hưởng trầm lắng, kéo dài như một điệp khúc của thời gian

- Nhấn mạnh sự bền bỉ: khẳng định sự lặp đi lặp lại của một kiếp người, một công việc nhọc nhằn đã diễn ra suốt nhiều thập kỷ, qua nhiều thế hệ

Câu 4:

-Đề tài: người phụ nữ nông thôn Việt Nam

-Chủ đề: ngợi ca vẻ đẹp của sự chịu thương chịu khó, sự hy sinh thầm lặng của người phụ nữ trong cuộc sống gian truân; đồng thời thể hiện tình yêu quê hương và sự trân trọng những giá trị truyền thống bền vững

Câu 5:

Bài thơ gợi cho em nhiều suy nghĩ sâu sắc về cuộc sống và con người, đặc biệt là hình ảnh những người phụ nữ lam lũ nơi bến sông. Họ hiện lên với sự vất vả, hi sinh âm thầm, gánh nặng mưu sinh đè lên đôi vai suốt cả cuộc đời. Qua đó, em càng thêm trân trọng những con người lao động nghèo, những người mẹ, người chị tảo tần vì gia đình. Đồng thời, bài thơ cũng khiến em suy ngẫm về vòng lặp của số phận khi thế hệ này tiếp nối thế hệ khác trong cùng một cuộc sống nhọc nhằn. Điều đó gợi lên niềm xót xa nhưng cũng là lời nhắc nhở mỗi người cần biết yêu thương, sẻ chia và cố gắng vươn lên để thay đổi cuộc sống, hướng tới một tương lai tốt đẹp hơn

Câu 1:

Thể thơ: tự do

Câu 2:

Phương thức biểu đạt: biểu cảm kết hợp với miêu tả và tự sự

Câu 3.

Tác dụng của việc lặp lại dòng thơ:

- Tạo nhịp điệu: tạo nên một âm hưởng trầm lắng, kéo dài như một điệp khúc của thời gian

- Nhấn mạnh sự bền bỉ: khẳng định sự lặp đi lặp lại của một kiếp người, một công việc nhọc nhằn đã diễn ra suốt nhiều thập kỷ, qua nhiều thế hệ

Câu 4:

-Đề tài: người phụ nữ nông thôn Việt Nam

-Chủ đề: ngợi ca vẻ đẹp của sự chịu thương chịu khó, sự hy sinh thầm lặng của người phụ nữ trong cuộc sống gian truân; đồng thời thể hiện tình yêu quê hương và sự trân trọng những giá trị truyền thống bền vững

Câu 5:

Bài thơ gợi cho em nhiều suy nghĩ sâu sắc về cuộc sống và con người, đặc biệt là hình ảnh những người phụ nữ lam lũ nơi bến sông. Họ hiện lên với sự vất vả, hi sinh âm thầm, gánh nặng mưu sinh đè lên đôi vai suốt cả cuộc đời. Qua đó, em càng thêm trân trọng những con người lao động nghèo, những người mẹ, người chị tảo tần vì gia đình. Đồng thời, bài thơ cũng khiến em suy ngẫm về vòng lặp của số phận khi thế hệ này tiếp nối thế hệ khác trong cùng một cuộc sống nhọc nhằn. Điều đó gợi lên niềm xót xa nhưng cũng là lời nhắc nhở mỗi người cần biết yêu thương, sẻ chia và cố gắng vươn lên để thay đổi cuộc sống, hướng tới một tương lai tốt đẹp hơn

Câu 1:

Thể thơ:tự do

Dấu hiệu:số chữ trong mỗi dòng thơ không bằng nhau

Câu 2:

Hình ảnh được sử dụng để so sánh với từng hạt gạo ngọt thơm ở khổ đầu tiên là:

"như lời ru của bà"

Câu 3:

Phép liệt kê: lan tỏa, bám sâu vào đất, mọc rễ vào đồng ruộng.

Tác dụng:

Về nội dung: Nhấn mạnh sự gắn kết bền chặt, vĩnh cửu của người bà (và các thế hệ tổ tiên) với mảnh đất quê hương. Hồn thiêng của bà không mất đi mà hòa quyện, hóa thân vào gốc lúa, đồng ruộng

Về biểu cảm: Thể hiện lòng biết ơn sâu sắc và sự xúc động mãnh liệt của nhân vật "tôi" khi nhận ra cội nguồn sức sống của dân tộc bắt đầu từ những hy sinh thầm lặng trong lòng đất mẹ

Câu 4:

Qua những câu thơ, nhân vật “tôi” thể hiện sự trân trọng và biết ơn sâu sắc đối với cội nguồn, tổ tiên và đặc biệt là người bà. Hình ảnh “đếm từng hạt gạo” cho thấy sự nâng niu, ý thức rõ giá trị của thành quả lao động. Những hạt gạo không chỉ là lương thực mà còn kết tinh mồ hôi, công sức của bao thế hệ “còng lưng gieo gặt”. Đồng thời, nhân vật “tôi” còn cảm nhận được tình yêu thương của bà qua “lời ru”, như vẫn thấm vào từng hạt gạo, nâng đỡ tâm hồn mình. Qua đó, bộc lộ tình cảm thiêng liêng, sự gắn bó sâu nặng với gia đình và truyền thống

Câu 5;

Thông điệp sâu sắc mà em rút ra là cần biết trân trọng cội nguồn và biết ơn những thế hệ đi trước. Mỗi hạt gạo, mỗi thành quả trong cuộc sống đều chứa đựng mồ hôi, công sức và cả tình yêu thương của ông bà, cha mẹ. Vì vậy, con người không nên sống vô tâm mà phải biết gìn giữ, nâng niu những giá trị giản dị nhưng thiêng liêng ấy. Đồng thời, bài thơ cũng nhắc nhở mỗi người phải sống có trách nhiệm, tiếp nối và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dân tộc. Đây là thông điệp em lựa chọn vì nó giúp em nhận ra ý nghĩa của sự biết ơn và sống có ý thức hơn trong cuộc sống hằng ngày

Câu 1: Thể thơ tự do

Câu 2: Các từ ngữ tiêu biểu: biển mùa này, sóng dữ, Hoàng Sa, biển, Tổ quốc, màu cờ nước Việt, ngư dân

Câu 3:-Biện pháp tu từ so sánh:Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta -Như máu ấm trong màu cờ nước Việt

-Tác dụng:

+Nghệ thuật:Làm cho lời thơ giàu hình ảnh, tăng sức biểu cảm và khẳng định chủ quyền không thể tách rời của dân tộc

+Nội dung:Cụ thể hóa tình cảm thiêng liêng, gắn bó máu thịt giữa Tổ quốc và con người. Tổ quốc không còn là một khái niệm trừu tượng mà trở nên gần gũi, ấm nóng, là nguồn sống chảy trong huyết quản mỗi người

Câu 4:

-Sự thấu hiểu và sẻ chia trước những gian khổ, hiểm nguy mà những người con (ngư dân, chiến sĩ) đang đối mặt nơi đầu sóng ngọn gió

- Lòng tự hào, tình yêu quê hương đất nước tha thiết và sự tri ân sâu sắc trước những hy sinh thầm lặng để giữ vững chủ quyền biển đảo

Câu 5: Em ấn tượng nhất với hình ảnh “máu ngư dân trên sóng lại chan hòa”. Hình ảnh này gợi lên sự hi sinh thầm lặng nhưng cao cả của những người dân biển trong việc bảo vệ chủ quyền đất nước. Máu của họ hòa vào biển cả không chỉ thể hiện nỗi đau mà còn là biểu tượng của lòng yêu nước mãnh liệt. Qua đó, em cảm nhận sâu sắc hơn giá trị của hòa bình và sự thiêng liêng của biển đảo quê hương. Hình ảnh ấy khiến em thêm trân trọng và biết ơn những con người đang ngày đêm giữ gìn Tổ quốc

Câu1:

Em hoàn toàn đồng ý với ý kiển này về cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng. Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng diễn ra vào khoảng năm 40 sau công nguyên, là cuộc khởi nghĩa đầu tiên trong lịch sử Việt Nam do phụ nữ lãnh đạo.Cuộc khởi nghĩa này đã thức tỉnh tinh thần độc lập của người dân Việt Nam, đánh dấu sự nối dậy của dân tộc chống ngoại xâm và tìm kiềm độc lập. Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng không chỉ là một cuộc nổi dậy của dân tộc mà còn là biểu tượng cho ý chí vươn lên của người Việt Nam, mở đường cho cuộc đầu tranh giải phóng dân tộc sau này. Đó thực sự là lần đầu tiên trong lịch sử mà người dân Việt Nam đứng lên vì nền độc lập và tự chủ. Do đó, ý kiến này hoàn toàn phản ánh đúng bản chất và ý nghĩo lịch sử của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

Câu2:

Chủ động tìm hiểu các tư liệu lịch sử, pháp luật Việt Nam, pháp luật quốc tế,… để có nhận thức đúng đắn về vấn đề: chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam trên Biển Đông.

+ Quan tâm đến đời sống chính trị - xã hội của địa phương, đất nước.

+ Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, đặc biệt là các chủ trương, chính sách liên quan đến vấn đề chủ quyền biển, đảo; đồng thời vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện đúng các quy định của pháp luật.

+ Phê phán, đấu tranh với những hành vi xâm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam; những hành vi đi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc; 

+ Tích cực tham gia, hưởng ứng các phong trào bảo vệ chủ quyền biển đảo, ví dụ như: “Vì Trường Sa thân yêu”, “Góp đá xây Trường Sa”, “Đồng hành cùng ngư dân trẻ ra khơi”, “Tuổi trẻ hướng về biển, đảo của Tổ quốc”…