Thời gian là tài sản quý giá mà mỗi người đều có như nhau, vì vậy việc sử dụng thời gian hiệu quả là điều vô cùng cần thiết. Để không lãng phí thời gian, trước hết mỗi người cần xác định rõ mục tiêu học tập và cuộc sống của mình. Khi có mục tiêu cụ thể, chúng ta sẽ biết cách ưu tiên công việc quan trọng. Bên cạnh đó, việc lập kế hoạch hằng ngày, hằng tuần cũng giúp quản lí thời gian tốt hơn, tránh tình trạng làm việc tùy hứng. Ngoài ra, cần hạn chế những thói quen xấu như sử dụng điện thoại quá nhiều, trì hoãn công việc hay sa đà vào giải trí. Việc rèn luyện tính kỉ luật và tập trung cao độ khi làm việc cũng là yếu tố quan trọng giúp tiết kiệm thời gian. Cuối cùng, mỗi người nên biết cân bằng giữa học tập, nghỉ ngơi và giải trí để đạt hiệu quả tốt nhất. Biết trân trọng thời gian chính là chìa khóa để đạt được thành công trong tương lai.

Lối sống ích kỉ đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại trong một bộ phận giới trẻ hiện nay. Người sống ích kỉ thường chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân mà không quan tâm đến người khác, điều này gây ảnh hưởng tiêu cực đến các mối quan hệ xung quanh. Họ dễ bị cô lập, mất đi sự tin tưởng và khó nhận được sự giúp đỡ khi gặp khó khăn. Không chỉ vậy, lối sống này còn làm suy giảm tinh thần đoàn kết, khiến môi trường học tập và làm việc trở nên thiếu gắn kết. Về lâu dài, ích kỉ sẽ cản trở sự phát triển nhân cách, khiến con người trở nên hẹp hòi và khó thành công trong cuộc sống. Đối với xã hội, nếu nhiều người sống ích kỉ sẽ làm mất đi sự nhân văn và tinh thần tương thân tương ái. Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần nhận thức rõ tác hại của lối sống này, từ đó biết chia sẻ, quan tâm đến người khác và sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng.

Thái độ sống tích cực có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong cuộc sống của mỗi con người, đặc biệt là đối với tuổi trẻ. Khi có suy nghĩ lạc quan, con người sẽ dễ dàng vượt qua khó khăn, thử thách và không ngừng vươn lên. Một người sống tích cực luôn nhìn nhận vấn đề theo hướng tốt đẹp, từ đó tìm ra giải pháp thay vì chìm đắm trong thất bại. Thái độ này còn giúp chúng ta lan tỏa năng lượng tốt đến những người xung quanh, xây dựng các mối quan hệ lành mạnh và bền vững. Hơn nữa, sống tích cực còn giúp cải thiện sức khỏe tinh thần, giảm căng thẳng và tạo động lực để học tập, làm việc hiệu quả hơn. Trong cuộc sống, không ai tránh khỏi những lúc khó khăn, nhưng chính cách chúng ta đối diện với nó mới quyết định thành công. Vì vậy, mỗi người trẻ cần rèn luyện cho mình một thái độ sống tích cực, biết yêu đời, yêu bản thân và không ngừng cố gắng để hoàn thiện mình.

Câu 1.

Ngôi kể trong văn bản: Ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể chuyện).

Câu 2.

Kiệt tác của cậu bé là bức vẽ con trăn đang nuốt một con voi.

Câu 3.

Người lớn khuyên cậu bé chú trọng học các môn văn hóa vì họ không hiểu ý nghĩa bức vẽ và cho rằng việc vẽ vời không quan trọng, họ nghĩ nên tập trung học những môn được coi là cần thiết như địa lí, lịch sử, toán, ngữ pháp.

Câu 4.

Những người lớn trong văn bản được miêu tả là thiếu trí tưởng tượng, nhìn nhận sự việc hời hợt và không hiểu thế giới của trẻ em.

Nhận xét:

Họ quá thực tế, cứng nhắc và không biết lắng nghe, thấu hiểu suy nghĩ và trí tưởng tượng phong phú của trẻ em.

Câu 5.

Bài học rút ra từ văn bản:

• Cần tôn trọng trí tưởng tượng và ước mơ của trẻ em.
• Không nên đánh giá mọi thứ một cách hời hợt.
• Người lớn cần lắng nghe và thấu hiểu trẻ em hơn.

Phương trình điện phân dung dịch NaCl: 

\(2 N a C l + 2 H_{2} O 2 N a O H + C l_{2} + H_{2}\)

Khối lượng NaOH thu được ứng với mỗi lít nước muối bão hòa ban đầu:

\(m_{N a O H} = \frac{300 - 220}{58 , 5} . 40.0 , 8 = 43 , 8 \left(\right. g \left.\right)\).

Để bảo vệ vỏ tàu biển khỏi bị ăn mòn có thể sử dụng một tấm kim loại kẽm gắn vào vỏ tàu biển vì kẽm hoạt động mạnh hơn sắt trong thép nên kẽm sẽ bị ăn mòn thay sắt. Ngoài ra có thể sơn lên vỏ tàu biển để hạn chế vỏ tàu bị ăn mòn.

1) Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu

(2) Fe + Fe₂(SO₄)₃ → 3FeSO₄

(3) Fe + 2AgNO₃ → Fe(NO₃)₂ + 2Ag

(4) Fe + Pb(NO₃)₂ →  Fe(NO₃)₂ + Pb

Gang và thép đều là hợp kim của sắt, trong đó:

- Gang: 95% sắt, 2 - 5% carbon, còn lại là các nguyên tố khác.

- Thép: ít hơn 2% carbon và một số nguyên tố khác như chromium, manganese, silicon,...

Câu 1. 

Ngôi kể: Ngôi thứ ba.

Câu 2. 

Đề tài: Tình phụ tử.

Câu 3. 

– HS bộc lộ suy nghị, cảm xúc của bản thân về lời nói của lão Goriot với Rastignac và có những lí giải hợp lí. 

– Lời nói của lão Goriot thể hiện những điều sau: 

+ Lão dặn dò Rastignac phải hiếu thảo với cha mẹ chàng vì lão hiểu được sự bất hạnh của người làm cha, làm mẹ khi không được con cái yêu thương, kề cận. 

+ Lời dặn dò thể hiện nỗi đau đớn, xót xa khi không được nhìn mặt các con trước phút lâm chung, đồng thời cho thấy sự tủi thân, nỗi buồn thảm của lão khi thiếu sự yêu thương, quan tâm của các con trong suốt mười năm ròng rã. 

=> Lời dặn dò cho thấy sự đáng thương của lão Goriot - một người cha yêu con sâu sắc nhưng nhận lại chỉ là sự đắng cay, lạnh lẽo. 

Câu 4. 

– HS cần lí giải được lí do lão Goriot khát khao được gặp mặt các con trước phút lâm chung dù trước đó lão đã than trách, thậm chí là nguyền rủa những đứa con bất hiếu. 

– Lí do: Dù chua xót nhận ra sự thật rằng các con không hề yêu thương mình thật lòng, chúng chỉ yêu thương ông, tìm đến ông để bòn rút tiền của, đến khi ông không còn gì nữa, chúng bỏ mặc ông không màng sống chết, nhưng ông vẫn khát khao được gặp các con vì tình yêu thương, lòng bao dung của ông dành cho hai cô con gái rất rộng lớn. Đó chính là tình cảm đáng quý của người cha già này. Ông yêu con, sẵn sàng hi sinh vì con, bao dung với con cái mình mà không cầu các con hồi đáp lại những gì ông đã trao cho chúng. 

Câu 5. 

– HS dựa vào những chi tiết trong văn bản để rút ra nhận xét và lí giải phù hợp về hoàn cảnh của lão Goriot vào những giây phút cuối đời. 

– Cần bám sát các ý sau: 

+ Lão khát khao, mong chờ các con tới gặp mặt lần cuối nhưng kết cục là ra đi khi chưa hoàn thành được tâm nguyện. 

+ Những giây phút cuối đời, người ở bên lão chỉ là chàng sinh viên Rastignac và Bianchon. 

=> Hoàn cảnh đáng thương, đầy xót xa.

câu 1

Bài thơ Khán “Thiên gia thi” hữu cảm thể hiện quan niệm sâu sắc về thơ ca của Hồ Chí Minh. Hai câu thơ đầu khái quát đặc điểm của thơ cổ phương Đông: thường nghiêng về vẻ đẹp thiên nhiên với hình ảnh núi, sông, hoa, tuyết, trăng, gió đầy chất trữ tình. Qua đó, tác giả cho thấy sự tinh tế và giá trị thẩm mỹ truyền thống của thơ xưa. Tuy nhiên, ở hai câu cuối, Người đưa ra một quan niệm mới mẻ: thơ ca hiện đại cần có “thép” và nhà thơ phải biết “xung phong”. “Thép” ở đây tượng trưng cho tinh thần chiến đấu, ý chí kiên cường và trách nhiệm trước vận mệnh dân tộc. Thơ ca không chỉ để thưởng thức mà còn phải góp phần thức tỉnh lòng yêu nước và cổ vũ đấu tranh. Với cấu tứ chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục và tư tưởng tiến bộ, bài thơ đã thể hiện rõ quan điểm nghệ thuật cách mạng: văn chương phải gắn với cuộc sống, phục vụ nhân dân và đất nước.

Câu 2

Trong dòng chảy hội nhập và phát triển mạnh mẽ của thế giới hiện đại, việc giữ gìn, bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc trở thành trách nhiệm quan trọng, đặc biệt đối với giới trẻ. Văn hóa truyền thống là bản sắc riêng của mỗi dân tộc, được hình thành và tích lũy qua hàng nghìn năm lịch sử. Đó là tiếng Việt, phong tục tập quán, trang phục truyền thống, lễ hội dân gian, nghệ thuật dân tộc, đạo lý “uống nước nhớ nguồn”, lòng hiếu thảo và tinh thần đoàn kết cộng đồng.

Trước hết, việc bảo tồn văn hóa truyền thống giúp thế hệ trẻ hiểu rõ cội nguồn dân tộc và nuôi dưỡng lòng tự hào về đất nước. Khi hiểu về lịch sử, phong tục và các giá trị đạo đức truyền thống, người trẻ sẽ có nền tảng tinh thần vững chắc để phát triển nhân cách. Bên cạnh đó, bản sắc văn hóa còn giúp Việt Nam khẳng định vị thế riêng trong quá trình hội nhập quốc tế. Một đất nước phát triển nhưng vẫn giữ được truyền thống sẽ tạo nên sức hấp dẫn và giá trị bền vững.

Tuy nhiên, trong thực tế hiện nay, một bộ phận giới trẻ đang dần xa rời các giá trị truyền thống. Sự ảnh hưởng mạnh mẽ của văn hóa ngoại lai, lối sống thực dụng và thói quen tiêu dùng hiện đại khiến nhiều bạn trẻ ít quan tâm đến phong tục, lễ nghi hay nghệ thuật dân gian. Một số người thậm chí xem nhẹ tiếng mẹ đẻ, thờ ơ với lịch sử dân tộc hoặc chạy theo xu hướng mà quên đi bản sắc riêng.

Vì vậy, giới trẻ cần có ý thức gìn giữ và phát huy văn hóa truyền thống bằng những hành động thiết thực. Trước hết, mỗi người cần tìm hiểu lịch sử, học hỏi các giá trị văn hóa dân tộc và sử dụng tiếng Việt đúng chuẩn mực. Việc mặc áo dài trong dịp lễ, tham gia lễ hội truyền thống, bảo tồn nghệ thuật dân gian hay quảng bá văn hóa Việt Nam qua mạng xã hội đều là những cách góp phần lan tỏa bản sắc dân tộc. Đồng thời, việc tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới cần được thực hiện có chọn lọc, tránh hòa tan mà phải biết kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại.

Nhà trường và gia đình cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục văn hóa truyền thống cho thế hệ trẻ. Các hoạt động ngoại khóa, tham quan di tích lịch sử, tổ chức lễ hội dân gian trong trường học sẽ giúp học sinh tiếp cận văn hóa một cách sinh động và gần gũi.

Giữ gìn và phát huy văn hóa truyền thống không có nghĩa là bảo thủ hay từ chối cái mới, mà là biết trân trọng giá trị cốt lõi và phát triển chúng trong đời sống hiện đại. Khi giới trẻ ý thức được trách nhiệm của mình, bản sắc văn hóa dân tộc sẽ tiếp tục được gìn giữ và tỏa sáng, trở thành nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững của đất nước.