Câu 2

Tuổi trẻ là quãng thời gian đẹp nhất của đời người, khi con người tràn đầy nhiệt huyết, ước mơ và khát vọng khẳng định bản thân. Trong hành trình ấy, trải nghiệm giữ vai trò vô cùng quan trọng, góp phần làm nên ý nghĩa của tuổi trẻ. Bàn về mối quan hệ giữa tuổi trẻ và sự trải nghiệm, ta nhận ra rằng: chỉ khi dám sống, dám thử và dám va chạm, người trẻ mới thực sự trưởng thành.

Trải nghiệm là quá trình con người trực tiếp tham gia vào thực tế cuộc sống để học hỏi, tích lũy tri thức và rèn luyện kỹ năng. Đối với tuổi trẻ, trải nghiệm không chỉ là những chuyến đi hay những hoạt động mới mẻ, mà còn là thái độ dám bước ra khỏi vùng an toàn, dám đối mặt với thử thách và cả thất bại. Tuổi trẻ nếu thiếu trải nghiệm sẽ trở nên đơn điệu, nghèo nàn; ngược lại, trải nghiệm giúp con người hiểu đời, hiểu mình và sống có bản lĩnh hơn.

Thực tế cho thấy, những người trẻ tích cực trải nghiệm thường năng động, tự tin và linh hoạt trong cuộc sống. Họ không ngại tham gia các hoạt động ngoại khóa, làm thêm, tình nguyện hay thử sức ở những lĩnh vực mới. Qua đó, họ học được nhiều điều mà sách vở không thể mang lại: kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, khả năng thích nghi và giải quyết vấn đề. Những vấp ngã trong quá trình trải nghiệm cũng chính là bài học quý giá giúp con người trưởng thành. Không ít người thành công hôm nay từng bắt đầu từ những thử nghiệm táo bạo của tuổi trẻ.

Tuy nhiên, bên cạnh những người biết tận dụng cơ hội để trải nghiệm, vẫn còn một bộ phận giới trẻ sống thụ động, ngại khó, ngại thay đổi. Họ sợ thất bại nên không dám thử sức, tự giới hạn bản thân trong vùng an toàn. Ngược lại, cũng có những người hiểu sai về trải nghiệm, chạy theo lối sống buông thả, thiếu định hướng. Đây đều là những biểu hiện đáng suy nghĩ, bởi trải nghiệm chỉ thực sự có ý nghĩa khi gắn với mục tiêu đúng đắn và giá trị tích cực.

Vì vậy, mỗi người trẻ cần có nhận thức đúng đắn về vai trò của trải nghiệm. Hãy chủ động học hỏi, tích cực tham gia các hoạt động thực tế, dám thử thách bản thân nhưng cũng cần tỉnh táo lựa chọn những trải nghiệm lành mạnh, phù hợp. Đồng thời, cần biết rút ra bài học từ những gì đã trải qua để hoàn thiện mình. Gia đình và nhà trường cũng cần tạo điều kiện, định hướng để người trẻ có môi trường trải nghiệm an toàn và bổ ích.

Tuổi trẻ chỉ đến một lần và sẽ qua đi rất nhanh. Sống một tuổi trẻ có trải nghiệm là sống một tuổi trẻ có ý nghĩa. Vì thế, mỗi chúng ta hãy biết trân trọng quãng thời gian quý giá này, dám bước ra ngoài, dám va chạm và không ngừng học hỏi để trưởng thành, để khi nhìn lại, ta không phải tiếc nuối vì đã sống hoài, sống phí những năm tháng thanh xuân của mình.

Câu 1

Văn bản trên sử dụng thể thơ tự do

Câu 2

Người ông bàn giao cho cháu:

- Gió heo may, góc phố, mùi ngô nướng bay.

- Tháng giêng hương bưởi, mùa xuân xanh dưới chân giày.

- Những mặt người đẫm nắng, đẫm yêu thương trên trái đất.

- Một chút buồn, chút ngậm ngùi, chút cô đơn.

- Câu thơ “vững gót làm người” – dạy cháu cách sống, cách làm người.

Câu 3

Những tháng ngày vất vả, sương muối, đất rung, xóm làng loạn lạc, ngọn đèn mờ, mưa bụi rơi – ông không bàn giao.

- Lý do: Ông không muốn truyền cho cháu những gian khổ, đau thương, lo toan, mà muốn bảo vệ cháu khỏi những thử thách, để cháu tập trung nhận những điều tốt đẹp và quý giá từ cuộc sống.

Câu 4

Biện pháp điệp ngữ: Lặp lại cụm từ “bàn giao” nhiều lần.

- Tác dụng: Nhấn mạnh hành động chuyển giao từ thế hệ trước sang thế hệ sau; thể hiện tình cảm yêu thương, trân trọng và mong muốn truyền đạt những giá trị tinh thần, kỷ niệm đẹp, kinh nghiệm sống; tạo nhịp điệu nhẹ nhàng, gần gũi, ấm áp cho bài thơ.

Câu 5

Thái độ cần có:

- Biết ơn những gì thế hệ cha ông đã để lại.

- Trân trọng, tự hào về những giá trị được bàn giao.

- Có ý thức gìn giữ, bảo vệ những di sản ấy.

- Phát huy những giá trị đã tiếp nhận để trao lại cho thế hệ mai sau.

Câu 1

Trong bài thơ Trăng hè của nhà thơ Đoàn Văn Cừ, hai khổ thơ đã diễn tả được bức tranh quê hương bình dị, mộc mạc, đong đầy cảm xúc. Câu thơ "Tiếng võng trong nhà kẽo kẹt đưa" sử dụng từ tượng thanh "kẽo kẹt" đã diễn tả được âm thanh tiếng võng dân dã trong căn nhà ấm áp. Hình ảnh "Đầu thềm con chó ngủ lơ mơ

Bóng cây lơi lả bên hàng dậu

Đêm vắng, người im, cảnh lặng tờ' sử dụng từ láy lơ mơ, lơi lả, lặng tờ đã tăng sức gợi hình, gợi cảm xúc và tăng tính chân thực, sinh động. Người đọc cảm nhận được hình ảnh của con chó ngủ mơ màng ở hè, bóng cây thướt tha ở bên hàng dậu và khung cảnh lặng im, vạn vật yên lặng. Khổ thơ đã diễn tả được hình ảnh, thiên nhiên, sự vật đều rơi vào trạng thái bình yên, tĩnh lặng. Người đọc cảm nhận được khung cảnh thanh bình, tĩnh mịch, ấm áp. Khổ thơ tiếp theo đã miêu tả hoạt động của con người. "Ông lão nằm chơi ở giữa sân" và "Thằng cu đứng vịn bên thanh chõng

Ngắm bóng con mèo quyện dưới chân" đã diễn tả được hoạt động của con người. Từ láy "lấp loáng" đã tăng sức gợi hình, gợi cảm xúc cho hình ảnh của những tàu cau dưới ánh trăng. Hình ảnh thơ vừa lãng mạn vừa đong đầy cảm xúc. Tóm lại, bài thơ đã diễn tả được bức tranh quê hương tĩnh mịch, thanh bình và lặng yên nhưng mang vẻ đẹp độc đáo, đẹp theo cách riêng.

Câu 2

Trong dòng chảy không ngừng của xã hội hiện đại, tuổi trẻ luôn được xem là quãng thời gian đẹp nhất để con người khẳng định bản thân và theo đuổi ước mơ. Một trong những yếu tố quyết định làm nên giá trị của tuổi trẻ chính là sự nỗ lực hết mình. Vậy, sự nỗ lực của tuổi trẻ hiện nay có ý nghĩa như thế nào và cần được nhìn nhận ra sao?

Trước hết, nỗ lực hết mình là thái độ sống tích cực, thể hiện ở việc mỗi người không ngừng cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn để đạt được mục tiêu. Đối với tuổi trẻ – lứa tuổi tràn đầy năng lượng, hoài bão và khát vọng – sự nỗ lực càng trở nên quan trọng. Nó không chỉ giúp mỗi cá nhân hoàn thiện bản thân mà còn mở ra những cơ hội lớn trong học tập, công việc và cuộc sống. Trong bối cảnh xã hội phát triển nhanh chóng, sự cạnh tranh ngày càng cao, nếu không nỗ lực, người trẻ rất dễ bị tụt lại phía sau.

Thực tế cho thấy, nhiều bạn trẻ ngày nay đã và đang không ngừng cố gắng để vươn lên. Họ chủ động học tập, trau dồi kỹ năng, dám thử thách bản thân trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Có những người vừa học vừa làm để tích lũy kinh nghiệm; có người kiên trì theo đuổi đam mê dù gặp nhiều thất bại. Chính những nỗ lực ấy đã giúp họ đạt được thành công, khẳng định giá trị bản thân và đóng góp tích cực cho xã hội. Những tấm gương vượt khó, những bạn trẻ khởi nghiệp thành công hay đạt thành tích cao trong học tập là minh chứng rõ ràng cho sức mạnh của sự cố gắng.

Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận không nhỏ giới trẻ thiếu ý chí phấn đấu, sống thụ động, ngại khó, ngại khổ. Họ dễ dàng bỏ cuộc khi gặp trở ngại, hoặc chỉ mải mê với những thú vui trước mắt mà quên đi mục tiêu lâu dài. Điều này không chỉ làm lãng phí thời gian quý báu của tuổi trẻ mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến tương lai của chính họ. Vì vậy, mỗi người cần nhìn nhận rõ giá trị của sự nỗ lực để có thái độ sống đúng đắn hơn.

Để phát huy tinh thần nỗ lực, trước hết người trẻ cần xác định mục tiêu rõ ràng cho bản thân. Khi có định hướng, ta sẽ biết mình cần làm gì và cố gắng ra sao. Bên cạnh đó, cần rèn luyện ý chí kiên trì, không nản lòng trước thất bại, bởi thành công không đến từ sự dễ dàng. Ngoài ra, việc không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức và kỹ năng cũng là yếu tố quan trọng giúp sự nỗ lực trở nên hiệu quả hơn. Gia đình, nhà trường và xã hội cũng cần tạo điều kiện, môi trường tích cực để khuyến khích và hỗ trợ tuổi trẻ phát huy hết khả năng của mình.

Tuổi trẻ chỉ đến một lần trong đời, và giá trị của nó được tạo nên từ chính những nỗ lực không ngừng nghỉ. Mỗi người trẻ hãy sống hết mình, dám ước mơ, dám hành động và kiên trì theo đuổi mục tiêu. Chỉ khi đó, tuổi trẻ mới thực sự có ý nghĩa và trở thành hành trang vững chắc cho tương lai.

Câu 1

Đoạn sử dụng ngôi thứ ba

Người kể chuyện gọi tên nhân vật Bớt, Hiên, mẹ để kể chuyện

Câu 2

Một số chi tiết cho thấy Bớt không giận mẹ dù từng bị phân biệt đối xử:

- Khi mẹ xuống ở chung, Bớt rất mừng và chỉ “cố gặng mẹ cho hết lẽ”, chứ không hằn học hay đay nghiến.

- Bớt đón nhận mẹ bằng thái độ nhẹ nhàng, chăm lo cho mẹ và để mẹ trông cháu.

- Khi mẹ ân hận, Bớt vội buông bé Hiên, ôm lấy vai mẹ, nói đầy yêu thương: “Ô hay! Con có nói gì đâu, sao bu cứ nghĩ ngợi thế nhỉ?

Câu 4

Hành động ôm lấy vai mẹ và lời nói “Ô hay! Con có nói gì đâu, sao bu cứ nghĩ ngợi như thế nhỉ?” của chị Bớt cho thấy tấm lòng bao dung, vị tha và tình cảm chân thành mà chị dành cho mẹ. Dù từng chịu cảnh bị mẹ phân biệt đối xử, chị không trách móc mà ngược lại còn tìm cách xoa dịu cảm giác ân hận của mẹ. Cử chỉ và lời nói ấy thể hiện sự thấu hiểu, lòng hiếu thảo và mong muốn gắn kết tình thân. Bớt không để quá khứ làm tổn thương hiện tại mà chọn cách đối đãi bằng tình yêu thương. Đây là biểu hiện đẹp của đạo hiếu trong gia đình.

Câu 5

Thông điệp có ý nghĩa từ văn bản là: Tình cảm gia đình có thể chữa lành mọi tổn thương nếu con người biết yêu thương và bao dung. Dù từng chịu nhiều thiệt thòi vì sự thiên vị của mẹ, Bớt vẫn mở rộng lòng đón mẹ về sống chung, chăm sóc mẹ, không một lời oán trách. Chính tình thương và sự bao dung ấy đã hóa giải hối hận trong lòng người mẹ già.

Câu 3

Qua đoạn trích, em thấy nhân vật Bớt là một người con hiếu thảo, bao dung và có lòng vị tha cao cả. Dù từng chịu thiệt thòi do sự phân biệt đối xử, cô vẫn dành cho mẹ tình yêu thương ấm áp và sự thấu hiểu, không hề để tâm hay oán trách quá khứ.

Câu 1

trong cuộc sống hiện đại ngày càng phát triển, vấn đề môi trường đang trở thành mối quan tâm hàng đầu của mọi người. Việc bảo vệ môi trường không chỉ là trách nhiệm mà còn là nghĩa vụ chung của mỗi cá nhân, bởi nó gắn liền trực tiếp với sự sống và tương lai của con người. Môi trường là không gian sống cung cấp các nguồn tài nguyên như nước, không khí, đất... để duy trì sự sống. bảo vệ môi trường , cải thiện môi trường sống xanh, sạch, đẹp và sử dụng tài nguyên thiên nhiên để bảo đảm cuộc sống của con người. Việc bảo vệ môi trường có tầm quan trọng vô cùng cấp thiết bởi nó cung cấp cho chúng ta nhu cầu cơ bản nhất: để thở, nước sạch để uống và đất đai để canh tác, còn giúp duy trì sự cân bằng hệ sinh thái, bảo vệ các loài sinh vật và đảm bảo sự phát triển của các loài sinh vật. Bảo vệ môi trường còn là bảo vệ sức khỏe của mỗi bản thân chúng ta, giúp cho chúng ta có không gian sống trong lành và hạn chế được các dịch bệnh. Tuy nhiên, hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm nghiêm trọng do rác thải, khí thải công nghiệp và ý thức kém của một số bộ phận con người này không chỉ gây ra biến đổi khí hậu mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe của mọi người. Vì vậy, việc bảo vệ môi trường không chỉ là lựa chọn mà đã trở thành trách nhiệm bắt buộc của mỗi người. Mỗi cá nhân cần có Ý thức bắt đầu từ những hành động nhỏ như tiết kiệm điện, hạn chế sử dụng túi , không xả rác bừa bãi, trồng cây xanh và giữ gìn vệ sinh nơi công cộng. Bên cạnh đó, và các tổ chức cũng cần có biện pháp mạnh mẽ để giảm thiểu ô nhiễm và ứng phó với biến đổi khí hậu. Từ đó cho ta thấy, bảo vệ môi trường chính là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta. Mỗi người hãy bắt đầu từ những hành động nhỏ nhất để góp phần xây dựng một môi trường xanh-sạch-đẹp, hướng tới một tương lai bền vững.

Câu 2

Trong dòng chảy văn học trung đại Việt Nam, hình tượng người ẩn sĩ là một đề tài lớn, thể hiện cốt cách thanh cao của những bậc trí thức khi rời xa chốn quan trường. Hai bài thơ "Nhàn" của Nguyễn Bỉnh Khiêm và "Thu vịnh" của Nguyễn Khuyến là những minh chứng tiêu biểu, khắc họa vẻ đẹp tâm hồn của hai nhà thơ ở hai thời đại khác nhau nhưng cùng chung một lý tưởng sống thanh sạch.

Trước hết, hình tượng người ẩn sĩ trong bài thơ "Nhàn" hiện lên với phong thái ung dung, tự tại và triết lý sống thuận theo tự nhiên. Nguyễn Bỉnh Khiêm chọn cho mình cuộc sống của một lão nông thực thụ: "Một mai, một cuốc, một cần câu". Ông tự nhận mình là "dại" để tìm về "nơi vắng vẻ", đối lập với cái "khôn" của những người mải miết nơi "chốn lao xao" tranh giành quyền lực. Hình tượng ẩn sĩ ở đây gắn liền với sự dân dã: ăn măng trúc, giá đỗ, tắm hồ sen, ao xuân. Đó là sự giao hòa tuyệt đối với thiên nhiên, coi khinh tiền tài, danh vọng như một giấc chiêm bao. Cái "Nhàn" của Trạng Trình là cái nhàn trong tâm thế của một người đã thấu hiểu quy luật cuộc đời, giữ mình trong sạch giữa thời thế nhiễu nhương.

Ngược lại, đến với "Thu vịnh", hình tượng người ẩn sĩ của Nguyễn Khuyến lại mang vẻ đẹp tĩnh lặng, tinh tế nhưng trĩu nặng suy tư. Không còn là hình ảnh lao động cụ thể như Nguyễn Bỉnh Khiêm, ẩn sĩ Nguyễn Khuyến hiện lên qua cái nhìn say đắm trước cảnh sắc mùa thu: trời xanh ngắt, cần trúc lơ phơ, nước biếc. Tuy nhiên, đằng sau vẻ thanh bình ấy là một nỗi niềm u uẩn. Câu thơ cuối "Nghĩ ra lại thẹn với ông Đào" đã hé lộ cốt cách của một nhà nho luôn trăn trở. Cái "thẹn" trước Đào Tiềm (một ẩn sĩ bậc thầy Trung Hoa) cho thấy một tâm hồn nhạy cảm, dù đã lui về ở ẩn nhưng vẫn khôn nguôi lòng yêu nước, thương đời và tự thấy mình chưa đạt đến sự tự tại tuyệt đối như tiền nhân.

So sánh hai hình tượng, ta thấy điểm chung là cả hai cụ Đồ đều chọn lối sống tránh xa danh lợi, lấy thiên nhiên làm bạn để bảo toàn nhân cách cao khiết. Họ đều là những tâm hồn nghệ sĩ lớn, nhạy cảm với vẻ đẹp của tạo hóa. Tuy nhiên, sắc thái của mỗi người lại khác nhau do hoàn cảnh lịch sử. Nguyễn Bỉnh Khiêm ở ẩn trong tâm thế một bậc hiền triết, chủ động và đầy kiêu hãnh. Trong khi đó, Nguyễn Khuyến ở ẩn trong hoàn cảnh mất nước, nên hình tượng người ẩn sĩ của ông mang màu sắc trầm buồn, đầy mặc cảm và trách nhiệm của một kẻ sĩ đối với quốc gia.

Tóm lại, qua hai bài thơ, ta thấy được vẻ đẹp đa diện của hình tượng người ẩn sĩ trong văn học. Nếu "Nhàn" khẳng định một bản lĩnh sống kiên định, tự tại, thì "Thu vịnh" lại cho thấy một tâm hồn thanh cao, giàu lòng tự trọng. Cả hai tác phẩm đều để lại bài học quý giá về việc giữ gìn thiên tính và cốt cách con người trước những cám dỗ của vật chất và thời thế.

Câu 1

Theo bài viết trên, hiện tượng tiếc thương sinh thái là nỗi đau khổ trước những mất mát về sinh thái do biến đổi khí hậu gây ra.những mất mát này có thể là sự biến mất của các loài sinh vật hoặc sự thay đổi của những cảnh quan quan trọng đối với đời sống tinh thần con người.Nỗi đau này giống như mất mát khi mất người thân

Câu 2

xem trình bày theo thứ tự từ khái niệm và xuất xứ của hiện tượng đến những trường hợp cụ thể về của biến đổi khí hậu đối với các cộng đồng khác nhau cuối cùng bài viết đưa ra kết quả nghiên cứu về cảm xúc của trẻ em và niên đối với biến đổi khí hậu nhằm nhấn mạnh rộng rãi của vấn đề này.

Câu 3

Tác giả sử dụng những bằng chứng và các con số thống kê,những ví dụ thực tiễn để cung cấp các thông tin xác thực cho người đọc hiện tượng tâm lý"tiếc thương sinh thái"một hậu quả của biến đổi khí hậu

Câu 4

Cách tiếp cận vấn đề biến đổi khí hậu của tác giả trong văn bản là rất sâu sắc và nhân văn. tác giả không chỉ đơn thuần đưa ra những thông tin về biến đổi khí hậu mà còn đi sâu vào của nó đối với con người, đặc biệt là cảm xúc tiếc thương sinh thái, giúp người đọc cảm nhận được và nghiêm trọng của vấn đề và đồng thời nhấn mạnh tác động này không chỉ ảnh hưởng đến môi trường mà còn đến tinh thần và tâm lý của con người.

Câu 5

Thông điệp sâu sắc nhất là em nhận được từ bài viết trên là biến đổi không chỉ là một vấn đề về môi trường mà còn là một vấn đề về sức khỏe tâm thần và tinh thần của con người.