Câu 1 (0,5 điểm): Ngôi kể

• Dấu hiệu hình thức: Đoạn trích sử dụng ngôi kể thứ ba.

• Dấu hiệu: Người kể giấu mình, gọi tên các nhân vật bằng tên gọi của họ (Nết, Dự, thằng em bé nhất, mẹ).

Câu 2 (0,5 điểm): Chi tiết miêu tả hình ảnh bếp lửa

• (Vì không có toàn bộ văn bản gốc, dựa trên ngữ cảnh Nguyễn Minh Châu, bạn hãy chọn 02 chi tiết có trong bài, ví dụ thường gặp: "ánh lửa bập bùng", "khói ám đen mồ hóng", hoặc "những thanh củi nổ lách tách").

Câu 3 (1,0 điểm): Tác dụng của cách kể chuyện đan xen hiện tại và hồi ức

• Làm phong phú nội dung: Giúp câu chuyện không bị gò bó theo trình tự thời gian, mở rộng không gian và tâm lý nhân vật.

• Khắc họa nhân vật: Làm nổi bật tình cảm gắn bó với gia đình và quê hương của Nết; cho thấy sự trưởng thành của nhân vật khi đối diện với thực tại khó khăn mà vẫn không quên quá khứ.

• Tạo chiều sâu cảm xúc: Gợi sự xúc động cho người đọc về một thời kỷ niệm êm đềm đối lập với sự khốc liệt hoặc khó khăn ở hiện tại.

Câu 4 (1,0 điểm): Hiệu quả của ngôn ngữ thân mật

• Tạo sự gần gũi: Những từ ngữ như "giả vờ xắn ống tay áo", "con quỷ này", "lớn xác chỉ khỏe trêu em" tái hiện sinh động không khí gia đình ấm áp, vui vẻ.

• Khắc họa tính cách: Cho thấy Nết là một cô gái hồn nhiên, tinh nghịch, giàu tình yêu thương em.

• Giá trị biểu cảm: Giúp câu văn trở nên tự nhiên, chân thực, khiến người đọc cảm nhận được sợi dây tình cảm gia đình bền chặt.

Câu 5 (1,0 điểm): Suy nghĩ về cách đối diện với nghịch cảnh (Khoảng 10 dòng)

• Vấn đề: Câu nói của Nết thể hiện tinh thần vững vàng, ưu tiên nhiệm vụ lên trên cảm xúc cá nhân.

• Gợi ý nội dung:

• Cuộc sống luôn tiềm ẩn những khó khăn, thử thách (nghịch cảnh).

• Thay vì bi lụy hay gục ngã ngay lập tức, chúng ta cần học cách kiềm chế cảm xúc để hoàn thành trách nhiệm của mình.

• Lòng bản lĩnh không phải là không biết khóc, mà là biết "lúc nào nên khóc". Khóc sau khi xong việc là sự giải tỏa, nhưng đứng vững khi đang làm việc là bản lĩnh.

• Liên hệ: Thái độ sống tích cực, nghị lực sẽ giúp con người vượt qua mọi bão giông.

Câu 1 (0,5 điểm): Ngôi kể

• Dấu hiệu hình thức: Đoạn trích sử dụng ngôi kể thứ ba.

• Dấu hiệu: Người kể giấu mình, gọi tên các nhân vật bằng tên gọi của họ (Nết, Dự, thằng em bé nhất, mẹ).

Câu 2 (0,5 điểm): Chi tiết miêu tả hình ảnh bếp lửa

• (Vì không có toàn bộ văn bản gốc, dựa trên ngữ cảnh Nguyễn Minh Châu, bạn hãy chọn 02 chi tiết có trong bài, ví dụ thường gặp: "ánh lửa bập bùng", "khói ám đen mồ hóng", hoặc "những thanh củi nổ lách tách").

Câu 3 (1,0 điểm): Tác dụng của cách kể chuyện đan xen hiện tại và hồi ức

• Làm phong phú nội dung: Giúp câu chuyện không bị gò bó theo trình tự thời gian, mở rộng không gian và tâm lý nhân vật.

• Khắc họa nhân vật: Làm nổi bật tình cảm gắn bó với gia đình và quê hương của Nết; cho thấy sự trưởng thành của nhân vật khi đối diện với thực tại khó khăn mà vẫn không quên quá khứ.

• Tạo chiều sâu cảm xúc: Gợi sự xúc động cho người đọc về một thời kỷ niệm êm đềm đối lập với sự khốc liệt hoặc khó khăn ở hiện tại.

Câu 4 (1,0 điểm): Hiệu quả của ngôn ngữ thân mật

• Tạo sự gần gũi: Những từ ngữ như "giả vờ xắn ống tay áo", "con quỷ này", "lớn xác chỉ khỏe trêu em" tái hiện sinh động không khí gia đình ấm áp, vui vẻ.

• Khắc họa tính cách: Cho thấy Nết là một cô gái hồn nhiên, tinh nghịch, giàu tình yêu thương em.

• Giá trị biểu cảm: Giúp câu văn trở nên tự nhiên, chân thực, khiến người đọc cảm nhận được sợi dây tình cảm gia đình bền chặt.

Câu 5 (1,0 điểm): Suy nghĩ về cách đối diện với nghịch cảnh (Khoảng 10 dòng)

• Vấn đề: Câu nói của Nết thể hiện tinh thần vững vàng, ưu tiên nhiệm vụ lên trên cảm xúc cá nhân.

• Gợi ý nội dung:

• Cuộc sống luôn tiềm ẩn những khó khăn, thử thách (nghịch cảnh).

• Thay vì bi lụy hay gục ngã ngay lập tức, chúng ta cần học cách kiềm chế cảm xúc để hoàn thành trách nhiệm của mình.

• Lòng bản lĩnh không phải là không biết khóc, mà là biết "lúc nào nên khóc". Khóc sau khi xong việc là sự giải tỏa, nhưng đứng vững khi đang làm việc là bản lĩnh.

• Liên hệ: Thái độ sống tích cực, nghị lực sẽ giúp con người vượt qua mọi bão giông.

C2

Lắng nghe để thấu hiểu cảm xúc của chính mình

Bộ phim hoạt hình Inside Out không chỉ là một tác phẩm giải trí dành cho trẻ em, mà còn là một bài học sâu sắc về tâm lý học dành cho người lớn. Qua hành trình của cô bé Riley, chúng ta nhận ra rằng thế giới nội tâm là một hệ thống phức tạp, nơi những cảm xúc như Niềm Vui, Nỗi Buồn hay Sợ Hãi đều có vai trò riêng. Từ câu chuyện ấy, một thông điệp quan trọng đã được gửi gắm: "Lắng nghe để thấu hiểu cảm xúc của chính mình" chính là chiếc chìa khóa để mở cánh cửa dẫn đến sự trưởng thành và bình yên trong tâm hồn.

Lắng nghe cảm xúc không đơn thuần là việc nhận ra mình đang vui hay đang giận. Đó là một quá trình can đảm để đối diện, gọi tên và chấp nhận mọi trạng thái tâm lý đang diễn ra bên trong mà không phán xét. Thấu hiểu cảm xúc là hiểu được căn nguyên vì sao ta lại có cảm giác đó. Tại sao ta thấy hụt hẫng khi thất bại? Tại sao ta lại lo âu trước một kỳ thi? Khi ta biết lắng nghe, ta không còn coi cảm xúc là những "kẻ quấy rối", mà coi chúng là những tín hiệu báo động giúp ta hiểu hơn về nhu cầu và khao khát của bản thân.

Trong cuộc sống hiện đại đầy áp lực, con người thường có xu hướng đè nén hoặc chối bỏ những cảm xúc tiêu cực. Chúng ta ép mình phải luôn tích cực, luôn mạnh mẽ. Thế nhưng, giống như nhân vật Nỗi Buồn trong phim, nếu bị gạt sang một bên, những tổn thương sẽ không bao giờ được chữa lành. Việc lắng nghe chính mình giúp ta tránh được sự bùng nổ của những cơn thịnh nộ hay sự gặm nhấm của trầm cảm. Khi ta hiểu rõ mình đang bất ổn ở đâu, ta mới có thể tìm cách tự xoa dịu và điều chỉnh hành vi của mình một cách đúng đắn. Người biết lắng nghe bản thân cũng chính là người có trí tuệ cảm xúc (EQ) cao, từ đó dễ dàng thấu cảm và thiết lập những kết nối sâu sắc với người xung quanh.

Tuy nhiên, lắng nghe cảm xúc không đồng nghĩa với việc sống cảm tính hay để cảm xúc dẫn dắt một cách mù quáng. Thấu hiểu là để chuyển hóa, để làm chủ chính mình chứ không phải để nuông chiều những cái tôi ích kỷ hay chìm đắm trong những suy nghĩ tiêu cực độc hại. Chúng ta cần lắng nghe bằng sự tỉnh táo của lý trí để biết khi nào cần vỗ về và khi nào cần phải vượt qua.

Để làm được điều đó, mỗi người cần dành cho mình những khoảng lặng giữa nhịp sống hối hả. Hãy tập thói quen tự vấn: "Hôm nay mình cảm thấy thế nào?". Hãy bao dung với chính mình ngay cả khi ta thấy mình yếu đuối hay ghen tị. Đừng sợ hãi những "mảnh ghép" xám xịt trong tâm hồn, bởi chính sự cộng hưởng của tất cả các gam màu cảm xúc mới tạo nên một bản nhạc cuộc đời hoàn chỉnh và giàu ý nghĩa.

Tóm lại, thấu hiểu chính mình là nền tảng của mọi sự thấu hiểu khác. Hãy học cách lắng nghe tiếng nói bên trong như cách Riley đã học cách chấp nhận Nỗi Buồn để trưởng thành. Chỉ khi bạn thực sự hiểu rõ cảm xúc của mình, bạn mới có thể làm chủ cuộc đời mình một cách trọn vẹn và hạnh phúc nhất.

C1

Vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn, tiêu biểu là ba cô gái thanh niên xung phong trong đoạn trích, hiện lên trước hết ở tinh thần dũng cảm và trách nhiệm cao cả. Giữa "vùng trọng điểm" đầy bom nổ chậm, họ vẫn bình thản thực hiện nhiệm vụ phá bom để mở đường cho xe qua, coi cái chết "nhẹ tựa hồng lông". Bên cạnh sự ngoan cường, tâm hồn họ còn ngời sáng vẻ đẹp của tình đồng chí, đồng đội thắm thiết; họ lo lắng, chăm sóc cho nhau tận tình sau mỗi lần phá bom căng thẳng. Đặc biệt, dẫu sống trong khói bụi chiến trường, những cô gái ấy vẫn giữ trọn nét trẻ trung, mơ mộng và lạc quan. Họ vẫn thích hát, thích ngắm mình trong gương và khao khát về một tương lai hòa bình. Chính sự hòa quyện giữa cái khốc liệt của chiến tranh và tâm hồn trong sáng, nhạy cảm đã tạc nên bức chân dung tuyệt đẹp về thế hệ trẻ Việt Nam thời kỳ chống Mỹ: những "con người Việt Nam đẹp hơn hoa hồng, cứng hơn sắt thép".

1. Vai trò của Doanh nghiệp Nhà nước (DNNN) từ năm 1986 đến nay

Kể từ khi thực hiện công cuộc Đổi mới (1986), DNNN luôn được xác định giữ vai trò chủ đạo trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Cụ thể:

• Công cụ điều tiết vĩ mô: DNNN là lực lượng vật chất quan trọng để Nhà nước điều tiết nền kinh tế, ổn định thị trường mỗi khi có biến động (như lạm phát hoặc khủng hoảng năng lượng).

• Nắm giữ các ngành then chốt: Tập trung vào các lĩnh vực xương sống, hạ tầng thiết yếu mà tư nhân chưa thể hoặc không muốn làm như: điện lực, dầu khí, viễn thông, hàng không và khai thác khoáng sản.

• Đảm bảo an sinh xã hội: Khác với tư nhân chỉ tối ưu hóa lợi nhuận, DNNN còn thực hiện các nhiệm vụ chính trị - xã hội như cung cấp dịch vụ tại vùng sâu vùng xa, biên giới, hải đảo.

• Dẫn dắt công nghệ và hạ tầng: Là đầu tàu trong việc tiếp nhận chuyển giao công nghệ quy mô lớn và xây dựng các khu công nghiệp, tạo nền tảng cho các thành phần kinh tế khác phát triển.

2. Điều chỉnh chính sách trong bối cảnh hội nhập quốc tế

Trong kỷ nguyên của các Hiệp định thương mại tự do (FTA) thế hệ mới và Cách mạng Công nghiệp 4.0, Việt Nam cần có những bước đi đột phá để tăng tính cạnh tranh:

Về tư duy quản lý

• Phân định rõ chức năng: Tách biệt hoàn toàn chức năng quản lý nhà nước và chức năng kinh doanh của doanh nghiệp. Nhà nước nên đóng vai trò "người cầm lái" hơn là "người chèo thuyền".

• Cạnh tranh bình đẳng: Xóa bỏ tư duy "ưu ái" DNNN. Mọi thành phần kinh tế (Tư nhân, FDI, Nhà nước) cần được tiếp cận nguồn lực (đất đai, vốn) dựa trên hiệu quả thực tế.

Về cấu trúc và vận hành

• Đẩy mạnh cổ phần hóa: Chỉ giữ lại 100% vốn tại những lĩnh vực thực sự quan trọng về quốc phòng, an ninh hoặc độc quyền tự nhiên. Thoái vốn tại các ngành tiêu dùng, dịch vụ để huy động nguồn lực xã hội.

• Áp dụng chuẩn mực quốc tế: Buộc các DNNN phải minh bạch báo cáo tài chính và áp dụng mô hình quản trị hiện đại như các tập đoàn đa quốc gia.

Về chiến lược phát triển

• Tập trung vào đổi mới sáng tạo: Chuyển dịch từ khai thác tài nguyên sang kinh tế số và công nghệ cao. DNNN cần đóng vai trò là "bà đỡ" cho các hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo.

• Xây dựng các "Sếu đầu đàn": Hình thành một số tập đoàn kinh tế nhà nước có quy mô lớn, đủ sức mạnh để cạnh tranh sòng phẳng trên thị trường quốc tế (như Viettel đã và đang làm).

a) Những bài học cơ bản của các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc từ năm 1945 đến nay

Các cuộc kháng chiến chống Pháp (1945-1954) và chống Mỹ (1954-1975) đã để lại những bài học xương máu cho công cuộc bảo vệ Tổ quốc hiện nay:

• Kiên trì sự lãnh đạo của Đảng: Đây là nhân tố quyết định mọi thắng lợi. Đảng đề ra đường lối đúng đắn, sáng tạo, phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

• Phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân dân tộc: Thực hiện phương châm "nước lấy dân làm gốc", kết hợp sức mạnh của mọi tầng lớp nhân dân, tôn giáo và thành phần kinh tế.

• Nghệ thuật quân sự "Chiến tranh nhân dân": Toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện trên mọi mặt trận (chính trị, quân sự, ngoại giao, kinh tế, văn hóa).

• Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại: Tranh thủ sự ủng hộ của các nước bạn bè quốc tế và nhân dân yêu chuộng hòa bình trên thế giới để tạo ra thế và lực mới.

• Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân: Xây dựng quân đội tinh nhuệ, từng bước hiện đại, có tính kỷ luật cao và tuyệt đối trung thành với Tổ quốc.

b) Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ chủ quyền biển đảo

Là một học sinh, em có thể đóng góp bằng những hành động thiết thực sau:

1. Học tập và tìm hiểu: Nắm vững kiến thức lịch sử, địa lý về biển đảo (như chủ quyền đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa) và các quy định pháp luật quốc tế (UNCLOS 1982).

2. Tuyên truyền, giáo dục: Chia sẻ thông tin chính thống về chủ quyền biển đảo cho bạn bè, người thân; đấu tranh chống lại các thông tin sai lệch trên mạng xã hội.

3. Rèn luyện bản thân: Phấn đấu học tập giỏi, rèn luyện đạo đức để sau này góp sức xây dựng đất nước giàu mạnh—vì một quốc gia mạnh về kinh tế là nền tảng vững chắc để giữ vững chủ quyền.

4. Tham gia các phong trào: Hưởng ứng các cuộc vận động "Vì biển đảo quê hương", "Viết thư gửi chiến sĩ Trường Sa", hoặc các hoạt động bảo vệ môi trường biển.

C2

Câu 1:

Bài thơ "Than đạo học" của Tú Xương là một tác phẩm đặc sắc, thể hiện rõ nét về tình trạng sa sút của Nho học trong bối cảnh giao thoa văn hóa. Nội dung của bài thơ tập trung phê phán tình trạng đáng buồn của Nho học khi bị ảnh hưởng bởi sự du nhập của văn hóa phương Tây. Nghệ thuật của bài thơ nổi bật với việc sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng sắc sảo, từ láy độc đáo như "lim dim", "nhấp nhổm" giúp tăng sức gợi hình và biểu cảm. Giọng điệu thơ mỉa mai, châm biếm thể hiện rõ thái độ của tác giả đối với tình trạng giáo dục Nho học lúc bấy giờ.

Câu 2:

Ý thức học tập của học sinh hiện nay là một vấn đề quan trọng và cần được quan tâm. Trong thời đại hội nhập, việc học tập không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu kiến thức trong sách vở mà còn đòi hỏi học sinh phải có ý thức tự giác, chủ động và sáng tạo. Nhiều học sinh hiện nay có ý thức học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, tìm kiếm cơ hội để phát triển kỹ năng và kinh nghiệm thực tế. Tuy nhiên, vẫn còn một số học sinh chưa có ý thức học tập đúng đắn, thiếu động lực và mục tiêu rõ ràng.

Để cải thiện ý thức học tập, học sinh cần xác định mục tiêu rõ ràng và có kế hoạch học tập cụ thể. Đồng thời, vai trò của gia đình và nhà trường cũng rất quan trọng trong việc định hướng và hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập. Giáo dục không chỉ là việc truyền đạt kiến thức mà còn là việc hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh. Vì vậy, việc nâng cao ý thức học tập của học sinh cần sự quan tâm và nỗ lực từ nhiều phía.

Câu 1:

Bài thơ "Than đạo học" của Tú Xương là một tác phẩm đặc sắc, thể hiện rõ nét về tình trạng sa sút của Nho học trong bối cảnh giao thoa văn hóa. Nội dung của bài thơ tập trung phê phán tình trạng đáng buồn của Nho học khi bị ảnh hưởng bởi sự du nhập của văn hóa phương Tây. Nghệ thuật của bài thơ nổi bật với việc sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng sắc sảo, từ láy độc đáo như "lim dim", "nhấp nhổm" giúp tăng sức gợi hình và biểu cảm. Giọng điệu thơ mỉa mai, châm biếm thể hiện rõ thái độ của tác giả đối với tình trạng giáo dục Nho học lúc bấy giờ.

Câu 2:

Ý thức học tập của học sinh hiện nay là một vấn đề quan trọng và cần được quan tâm. Trong thời đại hội nhập, việc học tập không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu kiến thức trong sách vở mà còn đòi hỏi học sinh phải có ý thức tự giác, chủ động và sáng tạo. Nhiều học sinh hiện nay có ý thức học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, tìm kiếm cơ hội để phát triển kỹ năng và kinh nghiệm thực tế. Tuy nhiên, vẫn còn một số học sinh chưa có ý thức học tập đúng đắn, thiếu động lực và mục tiêu rõ ràng.

Để cải thiện ý thức học tập, học sinh cần xác định mục tiêu rõ ràng và có kế hoạch học tập cụ thể. Đồng thời, vai trò của gia đình và nhà trường cũng rất quan trọng trong việc định hướng và hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập. Giáo dục không chỉ là việc truyền đạt kiến thức mà còn là việc hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh. Vì vậy, việc nâng cao ý thức học tập của học sinh cần sự quan tâm và nỗ lực từ nhiều phía.

Câu 1:Công nghệ AI đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hiện đại. Tuy nhiên, việc con người phụ thuộc quá nhiều vào công nghệ AI cũng đặt ra nhiều vấn đề cần suy nghĩ. Một mặt, AI giúp chúng ta tiết kiệm thời gian, tăng hiệu suất công việc và cải thiện chất lượng cuộc sống. Nhưng mặt khác, sự phụ thuộc quá mức vào AI có thể khiến chúng ta mất đi kỹ năng tư duy độc lập, giảm khả năng sáng tạo và dễ bị động trước những tình huống bất ngờ.

Chúng ta cần tìm được sự cân bằng giữa việc tận dụng công nghệ AI và phát triển kỹ năng của bản thân. Hãy sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ, chứ không phải là sự thay thế cho trí tuệ và khả năng của con người.

Câu 2:Bài thơ "Đừng chạm tay" của Vũ Thị Huyền Trang là một tác phẩm giàu cảm xúc và sâu sắc. Bài thơ không chỉ là một bức tranh về cuộc sống của người già mà còn là một lời nhắc nhở về việc tôn trọng và bảo vệ ký ức của họ.

Về nội dung, bài thơ tập trung vào hình ảnh của một cụ già ngồi sưởi nắng trên đầu con dốc, chỉ đường cho khách. Qua đó, tác giả muốn nói về sự quan trọng của ký ức và kinh nghiệm của người già. Những con đường mà cụ già đã đi qua không chỉ là những con đường vật lý mà còn là những con đường của ký ức và kinh nghiệm.

Về nghệ thuật, bài thơ sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng giàu hình ảnh và cảm xúc. Các hình ảnh như "nắng đã tắt sương bắt đầu rơi xuống" hay "khách định nói gì, nhưng nhận ra, có lẽ Đừng khuấy lên kí ức một người già" tạo nên một bức tranh đầy màu sắc và cảm xúc. Bài thơ cũng sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật như ẩn dụ, hoán dụ để tăng thêm chiều sâu và tính biểu tượng cho tác phẩm.

Tổng thể, bài thơ "Đừng chạm tay" là một tác phẩm giàu cảm xúc và sâu sắc, không chỉ nói về cuộc sống của người già mà còn nhắc nhở chúng ta về việc tôn trọng và bảo vệ ký ức của họ.

Câu 1:

- Phương thức biểu đạt chính:thuyết minh

- Ngoài ra còn có: miêu tả, thông tin

Câu 2:

Ứng dụng Sakura AI Camera được phát triển do nhiều chính quyền địa phương Nhật Bản gặp khó khăn trong việc thu thập đầy đủ dữ liệu cần thiết để bảo tồn hoa anh đào vì thiếu lao động và ngân sách.

Câu 3:

- Nhan đề "Nhật Bản ứng dụng trí tuệ nhân tạo để bảo tồn hoa anh đào" thu hút người đọc và cho biết chủ đề chính của bài viết.

- Sapo (nếu có) thường tóm tắt nội dung chính và kích thích sự quan tâm của người đọc.

Câu 4:

- Việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ như "Màn hình ứng dụng Sakura AI Camera" giúp minh họa trực quan, người đọc dễ dàng hình dung về ứng dụng.

- Tăng tính thuyết phục và hấp dẫn cho bài viết.

Câu 5:

Một số ý tưởng ứng dụng AI:

- Y tế: chẩn đoán bệnh, phân tích hình ảnh y tế

- Giáo dục: hỗ trợ giảng dạy, học tập cá nhân hóa

- Giao thông: xe tự hành, quản lý giao thông thông minh

- Nông nghiệp: phân tích đất, dự đoán mùa vụ

- An ninh: nhận diện khuôn mặt, giám sát an ninh