Câu 1:

Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nghị luận. Câu 2:

Vấn đề được bàn luận trong văn bản là sự khác biệt trong thái độ và mục tiêu của người tham gia vào một cuộc chơi hoặc một hoạt động: người chỉ tập trung vào việc không thua cuộc so với người nỗ lực để giành chiến thắng. Câu 3:

Đoạn văn đầu tiên có vai trò giới thiệu và nêu vấn đề chung, tạo tiền đề cho việc phân tích và so sánh ở các đoạn sau. Câu 4:

Đoạn văn 5 được trình bày theo kiểu so sánh, đối chiếu giữa hai kiểu người khác nhau để làm nổi bật quan điểm. Câu 5:

Theo quan điểm cá nhân, người lao vào cuộc chơi với mục tiêu giành chiến thắng có khả năng cảm thấy hạnh phúc hơn. Điều này là do họ chủ động tìm kiếm cơ hội, đối mặt với thách thức và có được niềm vui từ thành quả đạt được. Trong khi đó, người chỉ tập trung vào việc không thua cuộc có thể tránh được rủi ro, nhưng cũng bỏ lỡ nhiều cơ hội và trải nghiệm tích cực, dẫn đến ít có khả năng cảm thấy hạnh phúc trọn vẹn.

Câu 1 Phương thức biểu đạt: Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt chính là nghị luận kết hợp với biểu cảm. Tác giả đưa ra những suy tư, trăn trở về trách nhiệm của mỗi người đối với đất nước, đồng thời thể hiện tình yêu sâu sắc qua ngôn ngữ giàu cảm xúc. Câu 2 :

Luận đề của văn bản: Luận đề chính của đoạn văn là về ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với Tổ quốc, đặc biệt là thế hệ trẻ. Tác giả nhấn mạnh việc "hóa thân vào dáng hình xứ sở" như một cách để mỗi người thực sự sống và cống hiến cho đất nước. Câu 3:

Cách mở và kết: Đoạn văn mở đầu bằng một loạt câu hỏi tu từ, khơi gợi sự suy nghĩ của người đọc về hình ảnh đất nước và trách nhiệm công dân. Kết thúc bằng lời khẳng định về việc "làm nên ĐẤT NƯỚC muôn đời", tạo ra một vòng tròn ý nghĩa, nhấn mạnh sự tiếp nối và trường tồn của dân tộc. Câu 4:

Cách lập luận của tác giả: Tác giả sử dụng lối lập luận theo hướng khơi gợi, suy tư, đặt câu hỏi để dẫn dắt người đọc. Cách lập luận này không áp đặt mà khuyến khích sự đồng cảm, suy ngẫm từ phía người đọc về vấn đề được đặt ra. Câu 5:

Tác dụng của phép lặp: Phép lặp được sử dụng trong các cụm từ như "nhắc nhở em" và "phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở" có tác dụng nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu cho câu văn, đồng thời khắc sâu thông điệp về trách nhiệm và tình yêu đất nước vào tâm trí người đọc.

Câu 1:

Xác định luận đề của văn bản. Luận đề: Việc sử dụng mạng xã hội cần có trách nhiệm, tuân thủ pháp luật và không nên lợi dụng mạng xã hội để xuyên tạc sự thật, gây hại cho người khác. Câu 2:

Chỉ ra thao tác lập luận chính được sử dụng trong đoạn văn 2 Thao tác lập luận chính là phân tích và bình luận. Tác giả phân tích tác động của mạng xã hội đến đời sống con người, đồng thời bình luận về sự cần thiết phải nhận thức và sử dụng đúng đắn mạng xã hội.

Câu 3:

Nhận xét về cách lập luận của tác giả. Cách lập luận của tác giả rõ ràng, chặt chẽ và có dẫn chứng cụ thể. Tác giả sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, thuyết phục người đọc qua việc đưa ra nhận định và kết luận hợp lý. Câu 4:

Tác giả đưa ra các bằng chứng như: tình trạng xúc phạm, miệt thị, vu khống, đưa tin giả trên mạng xã

Câu 5

Vấn đề tác giả đưa ra rất có ý nghĩa với cuộc sống ngày nay vì mạng xã hội ngày càng phổ biến và ảnh hưởng sâu rộng đến cộng đồng. Việc sử dụng mạng xã hội một cách đúng đắn, có trách nhiệm sẽ giúp xây dựng môi trường mạng lành mạnh, hạn chế những tác động tiêu cực và góp phần vào sự phát triển của xã hội.

1