Đạo đức sinh học là hệ thống các nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức nhằm định hướng cho các hoạt động nghiên cứu và ứng dụng sinh học, y học. Đảm bảo các hoạt động này tôn trọng sự sống, nhân phẩm con người và không gây hại cho xã hội, môi trường. Vì công nghệ di truyền can thiệp trực tiếp vào bản chất sự sống, có thể gây hậu quả lớn và lâu dài: - Đối với con người: Chỉnh sửa gen người, nhân bản vô tính, chọn lọc phôi thai... đụng chạm đến quyền con người, nhân phẩm, gây bất bình đẳng xã hội, "người thiết kế". - *Đối với sinh vật*: Sinh vật biến đổi gen có thể phát tán ra tự nhiên, phá vỡ cân bằng sinh thái, mất đa dạng sinh học. - Về lâu dài: Hậu quả của việc thay đổi gen có thể di truyền qua nhiều thế hệ, không thể đảo ngược. Nhiều rủi ro chưa lường trước được. - Về xã hội: Nguy cơ bị lạm dụng cho mục đích thương mại, vũ khí sinh học, phân biệt đối xử di truyền. → Cần có đạo đức sinh học để đảm bảo công nghệ phục vụ con người, không đe dọa chính con người.

*Bài 2: Quan điểm của Darwin khác Lamarck về hươu cao cổ Cơ chế

Lamarck"Sử dụng hay không sử dụng" + "Di truyền đặc tính tập nhiễm"

Darwin "Chọn lọc tự nhiên" + "Biến dị cá thể" Giải thích​

Lamarck Tổ tiên hươu cổ ngắn phải thường xuyên vươn cổ lên cao để ăn lá → cổ dài ra. Đặc điểm cổ dài này di truyền cho đời sau. Lâu dần thành hươu cao cổ.

Darwin Trong quần thể hươu vốn đã có con cổ ngắn, con cổ dài do biến dị. Khi thức ăn khan hiếm, con cổ dài với tới lá trên cao → sống sót, sinh sản nhiều hơn. Con cổ ngắn chết dần. Lâu dần toàn quần thể cổ dài. Bản chất

Lamarck Môi trường làm biến đổi trực tiếp cá thể, rồi di truyền

Darwin: Môi trường chọn lọc những cá thể có sẵn biến dị có lợi Lamarck: "Cố vươn nên cổ dài" → "Di truyền cho con" Darwin: "Có sẵn con cổ dài" → "Sống sót, nhân lên"

Tế bào thực hiện phân bào**

-nguyên phân Tế bào sinh dưỡng và tế bào sinh dục sơ khai

-Giảm phânTế bào sinh dục chín ở giai đoạn tạo giao tử **Kết quả phân bào từ một tế bào mẹ $2n$**

- nguyên phânTạo ra 2 tế bào con

- Giảm phânTạo ra 4 tế bào con **Số lượng NST trong tế bào con**

-nguyên phân Giữ nguyên (2n), bằng tế bào mẹ

-phân Giảm một nửa, còn (n) **Các tế bào con có bộ NST giống hay khác tế bào mẹ**

-nguyên phân Giống hệt tế bào mẹ về số lượng và cấu trúc NST

Giảm phân khác tế bào mẹ, trong bộ nhiễm sắc thể giảm đi một nửa và có thể khác nhau do hoán vị gien phân li độc lập

1.She used to wear a special dress at family gatherings when she was a kid. 2.He usually takes notes in class because he needs to remember everything.

1.People walked to school every day due to the absence of cars. 2. She has the ability to understand the main idea of English texts now. 3. I came across an old photo of my aunt while I was cleaning.

b) Để (d3) song song với (d2), hệ số góc của (d3) phải bằng hệ số góc của (d2). Vì (d2): y = x + 2 có hệ số góc là 1, nên a = 1. (d_3) đi qua điểm A(-1; 3), ta thay x = -1 và y = 3 vào phương trình (d_3): y = ax + b để tìm b: 3 = a(-1) + b Vì a = 1, ta có: 3 = 1(-1) + b 3 = -1 + b b = 4 Vậy, nếu (d2) có phương trình. y = x + 2, thì a = 1 và b = 4. Phương trình đường thẳng. (d3) sẽ là y = x + 4.

2)

Gọi x là số sản phẩm tổ I sản xuất theo kế hoạch (x > 0). Theo kế hoạch, tổng số sản phẩm hai tổ phải làm là 900, nên số sản phẩm tổ II sản xuất theo kế hoạch là 900 - x. Tổ I vượt mức 20%, nên số sản phẩm tổ I sản xuất thực tế là :x+0,2x=1,2x. Tổ II vượt mức 15%, nên số sản phẩm tổ II sản xuất thực tế là 1.15(900 - x). Theo đề bài ta có phương trình 1.2x + 1035 - 1.15x = 1055 . 0.05x = 20 x = 400. Số sản phẩm tổ ll sản xuất theo kế hoạch là 900-400=500

Vậy số sản phẩm tổ l sản xuất theo kế hoạch là 400, tổ ll sản xuất 500 sản phẩm

Sắc suất lấy đc viên bị màu đỏ là:8/19

Diện tích mặt đáy của hình chóp là: 20*20=400 ( cm²)

Chiều cao của hình chóp là: 30/2=15 (cm)

Thể tích hình chóp là: 1/3*400*15=2000(cm³)

Thể tích lồng đèn là: 2000*2=4000(cm³)

Vậy thể tích của lồng đèn là 4000cm³

84cm2

a) 2x=7+x

x=7

b)

(x-3/5)+(1+2x/3)=6

3x-9+5+10x=90

13x=94

x=94/30