Câu 1 : em đồng ý với ý kiến này , vì đây là cuộc khởi nghĩa lớn đầu tiên của nhân dân Âu Lạc đứng lên chống lại ách đô hộ của nhà Hán sau hơn 2 thế kỷ bị mất độc lập . Cuộc khởi nghĩa cho thấy sức sống mãnh liệt và tinh thần không chịu khuất phục của người Việt. Thắng lợi của cuộc khởi nghĩa đã thiết lập nên một vương quyền độc lập sơ khai , tạo tiền đề và niềm tin cho các cuộc đấu tranh giành độc lập sau này.
Câu 2 : là một học sinh em cần

+ nâng cao kiến thức về lịch sử , địa lý , và các bằng chứng pháp lý khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa

+ tuyên truyền và lan tỏa

+ tham gia các hoạt động ý nghĩa

+ rèn luyện bản thân
để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ Quốc

Câu 2 Để cân bằng giá trị vật chất và tinh thần, cần thực hiện những việc làm cụ thể ở ba cấp độ: cá nhân, gia đình và xã hội. Ở cấp độ cá nhân, mỗi người cần tự điều chỉnh tiêu dùng: xác định nhu cầu thật sự, tránh mua sắm theo cảm xúc hay để “mua cho bằng bạn bằng bè”. Đồng thời, rèn luyện thói quen đọc sách, tham gia hoạt động thiện nguyện, duy trì mối quan hệ chân thành để nuôi dưỡng đời sống tinh thần. Ở cấp độ gia đình, cha mẹ nên giáo dục con trẻ về giá trị của lao động và biết trân trọng những điều giản dị; ví dụ, thay vì mua sắm quá mức, gia đình có thể cùng làm việc chung, trò chuyện, chia sẻ thời gian để gắn kết. Ở cấp độ xã hội, nhà nước và các tổ chức cần khuyến khích văn hóa tiết kiệm, tổ chức các chương trình hỗ trợ tinh thần như câu lạc bộ văn hóa, hoạt động cộng đồng, giảm áp lực tiêu dùng qua các chiến dịch truyền thông có trách nhiệm.

Ngoài ra, trường học và môi trường làm việc cũng đóng vai trò then chốt: nên lồng ghép giáo dục giá trị sống, kỹ năng quản lý tài chính và hoạt động cộng đồng vào chương trình để thế hệ trẻ hiểu rằng vật chất là phương tiện, tinh thần là đích đến. Khi mọi thành phần cùng vào cuộc, xã hội sẽ bớt chuộng vật chất thuần túy và tăng cường giá trị nhân văn.

Tóm lại, giá trị vật chất và tinh thần đều cần thiết; điều quan trọng là chúng ta biết sử dụng vật chất để phục vụ cuộc sống tinh thần chứ không để vật chất chi phối con người. Cân bằng hai giá trị này sẽ giúp mỗi người sống có trách nhiệm, hạnh phúc và cộng đồng phát triển bền vững.

Câu 1 Bé Em hiện lên là một cô bé hồn nhiên, nhạy cảm nhưng giàu tình cảm. Từ phản ứng háo hức khi nghĩ tới chiếc đầm hồng và việc muốn khoe với bạn, ta thấy Em có nhu cầu được công nhận, ham thích vẻ đẹp và niềm vui trẻ thơ. Tuy vậy, Em không phải là đứa trẻ ích kỷ: qua cách Em chia sẻ niềm vui, rủ Bích cùng mặc đồ để vui Tết, ta thấy Em biết nghĩ cho bạn, muốn kéo bạn vào niềm vui của mình. Khi nhận ra bạn Bích khó xử, Em cũng lúng túng, mắc cỡ — điều đó cho thấy em nhạy bén trước cảm xúc người khác. Nhân vật còn biểu hiện sự trưởng thành nhanh về cảm xúc: từ niềm háo hức cá nhân Em dần nhận ra ý nghĩa sâu xa hơn của tình bạn và sự sẻ chia. Như vậy, bé Em là hình ảnh trẻ con vừa ngây thơ vừa biết cảm thông, qua đó hiện lên chủ đề của đoạn văn: giá trị tinh thần, tình bạn cao hơn vẻ đẹp hay vật chất phù phiếm.

Câu 1 : Văn bản trên thuộc thể loại truyện ngắn

Câu 2 : Đề tài : tình bạn cao đẹp.

Câu 3

Sự thay đổi điểm nhìn: đoạn trích luân phiên giữa góc nhìn kể chuyện (ngôi thứ ba) và góc nhìn theo suy nghĩ, cảm xúc của các nhân vật (chủ yếu là bé Em và bé Bích), kèm lời đối thoại trực tiếp.

Tác dụng: làm hiện lên rõ cảm xúc, suy nghĩ nội tâm từng nhân vật, tăng tính chân thực và cảm động, giúp người đọc đồng cảm và hiểu sâu hơn thông điệp về tình bạn và lòng vị tha.

Câu 4. Chiếc đầm hồng là chi tiết tiêu biểu: nó biểu tượng cho ước mơ được đẹp, niềm vui trẻ con và địa vị “mới” trong mắt bạn bè (đối với bé Em là niềm háo hức, tự hào). Đồng thời qua phản ứng của bé Bích (vẫn quý mến, không ghen tị) chi tiết này bộc lộ tính cách: Em hồn nhiên, thích được khen; Bích độ lượng, biết trân trọng tình bạn hơn là vật chất. Nhờ chi tiết này, tính cách hai bé được làm nổi bật và thông điệp về giá trị tinh thần được nhấn mạnh.

Câu 5. Bài học rút ra: Tình bạn chân thành không phụ thuộc quần áo hay của cải, sự sẻ chia và lòng vị tha làm mối quan hệ bền chặt hơn. Khi gặp bạn khó khăn, ta nên đồng cảm, nhường nhịn và quý trọng tấm lòng của nhau — vì tình cảm đẹp còn giá trị hơn vật chất phù phiếm.

Câu 1 : Trong bài thơ Chân quê của Nguyễn Bính, hình ảnh “Hoa chanh nở giữa vườn chanh” là một điểm nhấn nghệ thuật đặc sắc, giàu ý nghĩa. Hoa chanh vốn nhỏ bé, giản dị, không rực rỡ như hoa hồng, hoa cúc nhưng lại tinh khiết, trong sáng và tỏa hương thầm. Đặt trong “vườn chanh”, hoa chanh càng trở nên đồng điệu với không gian quê mùa, dân dã. Hình ảnh ấy chính là biểu tượng cho vẻ đẹp mộc mạc, thuần khiết, gần gũi của người con gái thôn quê. Qua đó, nhà thơ bày tỏ niềm trân trọng đối với những nét đẹp giản dị, đồng thời gửi gắm lời nhắn nhủ tha thiết: đừng để lớp son phấn thị thành làm phai nhòa vẻ đẹp tự nhiên vốn có. Hình ảnh “hoa chanh nở giữa vườn chanh” còn khẳng định quan niệm thẩm mỹ của Nguyễn Bính – đề cao sự chân chất, quê mùa, coi đó là vẻ đẹp bền vững và đáng quý hơn cả. Từ hình ảnh thơ này, ta cảm nhận được nỗi lo lắng của nhà thơ trước nguy cơ mai một bản sắc quê hương khi con người chạy theo lối sống thị thành. Như vậy, chỉ bằng một câu thơ giản dị, Nguyễn Bính đã khắc họa thành công vẻ đẹp chân quê – vừa mộc mạc, vừa tinh khiết, vừa bền chặt trong lòng người đọc.

Câu 2:

BÀI LÀM

Trong một bài phát biểu, cựu Tổng thống Mỹ Barack Obama từng nhấn mạnh: “Biến đổi khí hậu là thách thức lớn nhất đối với tương lai của nhân loại.” Quả thực, giữa thời đại toàn cầu hóa hôm nay, biến đổi khí hậu không còn là vấn đề xa vời, mà đã trở thành mối đe dọa trực tiếp, ảnh hưởng sâu rộng đến đời sống con người trên khắp hành tinh.

Trước hết, biến đổi khí hậu là hệ quả tất yếu của hoạt động sản xuất và sinh hoạt thiếu ý thức của con người. Sự gia tăng khí thải nhà kính, nạn chặt phá rừng, ô nhiễm môi trường,… đã làm Trái Đất nóng lên, thời tiết thất thường, thiên tai dồn dập. Hậu quả là băng tan, mực nước biển dâng, nhiều vùng đất ven biển đứng trước nguy cơ biến mất. Bên cạnh đó, thiên tai, hạn hán, lũ lụt, bão tố diễn ra khốc liệt hơn, gây thiệt hại lớn về người và của, đặc biệt đối với các quốc gia nghèo, dễ bị tổn thương. Biến đổi khí hậu còn làm suy giảm đa dạng sinh học, ảnh hưởng đến nguồn nước, lương thực, từ đó đe dọa trực tiếp đến sự sống còn của loài người.

Từ thực trạng ấy, ta càng thấm thía tính đúng đắn trong lời cảnh báo của Obama. Quả thật, trong các thách thức toàn cầu như chiến tranh, dịch bệnh, khủng bố,… biến đổi khí hậu nguy hiểm hơn vì nó diễn ra âm thầm nhưng lâu dài, tác động đến mọi mặt đời sống và không chừa một ai. Đặc biệt, nó đe dọa đến tương lai của thế hệ mai sau, làm lung lay nền tảng phát triển bền vững của nhân loại.

Để đối mặt với thách thức này, cần có sự chung tay của toàn thế giới. Các quốc gia phải tăng cường hợp tác, thực hiện cam kết giảm phát thải, phát triển năng lượng sạch, trồng và bảo vệ rừng. Bên cạnh đó, mỗi cá nhân cũng cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

Câu 1 : phương thức biểu đạt chính : nghị luận

Câu 2 : Trong phần ( 3) người viết thể hiện cảm xúc bâng khuâng ,cô đơn , nhỏ bé lạc lõng giữa không gian rộng lớn , thái độ là sự đồng cảm với tâm trạng của nhân vật trữ tình .

Câu 3 : Trong phần (1) , tác giả chỉ ra sự khác biệt :

Thơ xưa : cái " tĩnh vắng mênh mông " thường gắn với sự thanh thản , an nhiên .

Tràng Giang : cái " tĩnh vắng " ấy lại gợi lên sự cô đơn , hiu quạnh , trống trải , dấy lên nỗi nhớ nhà thường trực trong lòng người .

Câu 4 : Trong phần ( 2) tác giả đã phân tích nhiều yếu tố ngôn ngữ của bài thơ để làm rõ " nhịp chảy trôi miên viễn " của Tràng Giang :

Các từ láy : điệp điệp , song song , lớp lớp , dợn dợn... gợi sự triền miên , nối tiếp .

Các cặp câu tương xứng , đuổi nhau : " sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp/ con thuyền xuôi mái nước song song " .

Cấu trúc trùng điệp , nối tiếp : " nắng xuông / trời lên / sâu chót vót . Sông dài /trời rộng / bến cô liêu .

Tất cả tạo nên một nhịp điệu chảy trôi vô tận , miên viễn của tràng giang .

Câu 5 : Em ấn tượng nhất với cảm giác cô đơn , lạc lõng của con người trước không gian và thời gian vô tận trong Tràng Giang . Vì qua đó em nhận thấy tấm lòng tha thiết của Huy Cận đối với quê hương , đồng thời cảm nhận được nỗi niềm nhân thế sâu xa của tác giả.

Việc chuyển sang trồng đậu nành trên mảnh đất đã trồng khoai trước đó lại có tác dụng bổ sung và duy trì lượng nitrogen trong đất là vì : sau khi trồng khoai, đất đã mất đi một lượng nitrogen nhất định nên nếu ta trồng đậu nành, vi khuẩn sẽ giúp bổ sung, duy trì ổn định lượng nitrogen trong đất.

a) môi trường nuôi cấy không liên tục là môi trường không được bổ sung chất dinh dưỡng mới và không được lấy đi các sản phẩm trao đổi chất sự sinh trưởng của vi khuẩn bao gồm bốn pha cơ bản : pha tiềm phát, pha lũy thừa, pha cân bằng và pha suy vong.

b) sự sinh trưởng của quần thể vi khuẩn ở các pha trong môi trường nuôi cấy không liên tục :

- pha tiềm phát : tính từ khi vi khuẩn được nuôi cấy cho đến khi chúng bắt đầu sinh trưởng. Ở pha này, vi khuẩn dần thích nghi với môi trường sống ,tổng hợp vật chất chuẩn bị cho sự phân chia

- pha lũy thừa : vi sinh vật phân chia mạnh mẽ theo tiềm năng, số lượng tế bào tăng theo lũy thừa và đạt đến cực đại ở cuối pha.

- pha cân bằng : dinh dưỡng trong môi trường giảm, chất độc hại tăng. Tốc độ sinh trưởng và trao đổi chất của vi sinh vật giảm dần. Lượng tế bào sinh ra bằng lượng tế bào chết đi.

- pha suy vong : số lượng tế bào trong quần thể ngày càng giảm dần do dinh dưỡng cạn kiệt, chất độc hại tích lũy ngày càng nhiều.

Câu1 :

  Bê - li - cốp là một nhân vật đặc biệt, được xây dựng với hình tượng kỳ dị, mang tính biểu tượng. Nhân vật này là hiện thân cho lối sống hèn nhát, ích kỷ và thu mình trong vỏ bọc của những con người tiểu tư sản Nga cuối thế kỷ XIX . Bê-li-cốp luôn tạo cho mình một thứ bao bọc, bảo vệ bản thân khỏi thế giới bên ngoài. Lối sống thu mình trong bao của bê-li-cốp đã làm đầu độc và làm ô nhiễm những con người xung quanh. Qua nhân vật Bê-li-cốp, tác giả Sê-khốp đã chỉ trích sâu sắc lối sống hèn nhát, bạc nhược và ích kỷ của một phần xã hội trí thức Nga cuối thế kỷ XIX. Đồng thời nhà văn cũng thức tỉnh và kêu gọi mọi người thay đổi cách sống không thể theo kiểu" người trong bao" . Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp có ý nghĩa nhân văn sâu sắt và đặt ra nhiều vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn mà nhà văn gửi gắm muốn gửi gắm đến cuộc đời.

Câu 2 :

             Bài làm 

      Cuộc sống là một chu trình không ngừng thay đổi, và những biến động của xã hội sẽ luôn là  lý do khiến chúng ta cứ mãi sống trong giới hạn của bản thân tự đặt ra , chúng ta sẽ không thể phát triển và tiến bộ. Do đó, chúng ta cần mạnh dạn bước ra khỏi vùng an toàn của chính mình, và một người nào đó đã từng nói rằng " giới hạn lớn nhất của chúng ta thực ra không phải là thế giới quá rộng, mà chính là trí tưởng tượng và lòng dũng cảm bước ra khỏi."

     Ta cần biết rằng" vùng an toàn của bản thân " là gì ? Và nó có ý nghĩa quan trọng như thế nào trong chính cuộc sống của chúng ta. "Vùng an toàn của bản thân " là một trạng thái tâm lý, nơi mà ta cảm thấy thoải mái an toàn và quen thuộc. Trong vùng an toàn của bản thân, điều rủi ro, sự không chắc chắn và cảm xúc tiêu cực sẽ được giảm thiểu. Môi trường này cho phép chúng ta cảm thấy kiểm soát được tình hình và duy trì hiệu suất ổn định. 

      Một nghiên cứu cho rằng phần lớn những người sống mãi trong vùng an toàn của bản thân và không dám bước ra ngoài chính là thế hệ trẻ. Đây là một vấn đề đáng lo ngại. Bởi tuổi trẻ cũng giống như một cái cây to lớn, mạnh mẽ và tràn đầy nhựa sống . Đây là khoảng thời gian mà chúng ta có thể học tập và khám phá những điều hay ngoài cuộc sống. Vậy tại sao lại chôn vùi cái khả năng đó trong một lớp vỏ bọc vô hình của bản thân? 

       Cuộc đời của mỗi con người khi được sinh ra vốn đã được định sẵn là phải trải qua những vấp ngã thì mới có thể trưởng thành ,vì vậy chúng ta cần chấp nhận thực tế và mở rộng vùng an toàn của bản thân. Khi thoát ra khỏi vùng an toàn, chúng ta sẽ tích lũy và học hỏi được nhiều kiến thức phong phú, những bài học kinh nghiệm đầy giá trị sẽ làm nền tảng cho sự bứt phá của bản thân trong lĩnh vực mới, những hướng đi mới. Bước ra khỏi ranh giới của mình nghĩa là ta đã hoàn toàn sống độc lập ,có khả năng tự xử lý và giải quyết những tình huống khó khăn. Xóa bỏ đi chiếc vỏ bọc bên ngoài của mình, chúng ta sẽ thấy cuộc sống này tươi đẹp và đáng sống biết bao, được ngắm nhìn thế giới bao la rộng lớn chứ không phải là ở một góc xó xỉnh nào đó trong căn phòng đen tối để rồi dần thu mình với xã hội .

    Một trong những con người làm minh chứng cho việc bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân là Khang A Tủa chàng sinh viên người Mông đầu tiên của đại học Fulbright  . Thay vì chọn ở lại quê nhà, lập gia đình và gắn bó với đồng ruộng nương rẫy như nhiều người đồng trang lứa. Tủa đã chọn cho mình con đường học vấn để thay đổi cuộc đời và giúp đỡ quê hương. Dù trong hành trình ấy phải đối mặt với không ít khó khăn , từ sự khác biệt về văn hóa đến môi trường học tập hoàn toàn xa lạ, thế nhưng anh vẫn kiên trì vượt qua. Chính những thử thách ấy đã tôi luyện Tủa thành một con người trưởng thành bản lĩnh. Câu chuyện của Tủa là một nguồn cảm hứng mạnh mẽ cho tất cả chúng ta đặc biệt là những người bạn trẻ .Qua minh chứng của Khang A Tủa chúng ta mới thấy rằng tầm quan trọng của việc bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân là như thế nào.

 Đến con sâu bướm cũng phải thoát ra khỏi lớp vỏ bọc an toàn của mình để vươn mình trở thành một chú bướm lộng lẫy bay đi và khám phá thế giới.Vậy mà đâu đó trong xã hội vẫn có những con người hèn mọn ,nhút nhát, không dám phá bỏ lớp phòng bị của bản thân để khám phá những điều mới lạ , những con người như thế chỉ càng khiến cho bản thân mình dần đi vào quên lãng . 

      Vậy nên, bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân làm một sự thiết yếu cho việc trưởng thành. Đó không chỉ là cơ hội để khám phá và học hỏi những điều xung quanh mà còn là hành trình để tìm kiếm điều mới mẻ trong bản thân mình , vì thế hãy cứ dũng cảm mà bước ra khỏi vỏ bọc" bởi cuộc sống chỉ bắt đầu khi bạn bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân ".

Câu 1: phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: tự sự 

Câu 2 : nhân vật trung tâm của đoạn trích là: Bê - li - cốp .

Câu 3 : những chi tiết miêu tả chân dung nhân vật Bê - li - cốp là: cả bộ mặt dường như cũng ở trong bao vì lúc nào hắn cũng giấu mặt sau trước cổ áo bành tô bẻ đứng lên; hắn đeo kính râm, mặc áo bông chần, lỗ tai nhét bông, và khi ngồi lên xe ngựa thì bao giờ cũng cho kéo mui lên. 

Nhan đề đoạn trích lại được đặt là" người trong bao" vì ý chỉ đến lối sống và tính cách của nhân vật Bê - li - cốp, người luôn thu mình trong một vỏ bọc để tự bảo vệ bản thân khỏi những tác động từ bên ngoài. 

Câu 5 bài học mà tôi đã rút ra được từ đoạn trích là bài học về sự tự tin, dũng cảm để bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân.

Câu 1 : 

Trong" chiếu cầu hiền tài" tác giả thể hiện nghệ thuật lập luận sắc bén và đầy sức thuyết phục để nhằm kêu gọi hiền tài ra giúp nước. Ông sử dụng hình ảnh so sánh ấn tượng ví von người hiền tài với" sao sáng trên trời", để nhấn mạnh tầm quan trọng của nhân tài đối với đất nước và khẳng định việc họ phò tá vua là lẽ tự nhiên, hợp " ý trời" , qua đó đã đề cao vai trò của người tài đối với quốc gia. Lập luận của ông được xây dựng theo một trình tự chặt chẽ, từ việc khẳng định vai trò của nghề hiền tài đến việc kêu gọi họ sẵn sàng và đóng góp tài năng của mình cho vua. Ông cũng đã khéo léo sử dụng ngôn ngữ trang trọng, thể hiện sự tôn kính đối với người hiền, đồng thời tạo ra một bầu không khí chân thành và tha thiết. Qua đó, Nguyễn Trãi đã thuyết phục được người đọc về tầm quan trọng của việc trọng dụng nhân tài trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước.

Câu 2 

                  Bài làm 

    " Hiền tài là nguyên khí quốc gia"  . Trong bối cảnh xã hội ngày nay, chúng ta đang chứng kiến một hiện tượng đáng báo động, đó là tình trạng" chảy máu chất xám" ở Việt Nam đang diễn ra vô cùng phức tạp. 

     Đây là tình trạng người tài giỏi, những người có trình độ và chuyên môn cao rời bỏ đất nước để tìm kiếm một cơ hội phát triển mới và tốt hơn ở nước ngoài. Tình trạng này đã gây ra nhiều hệ lụy nghiêm trọng cho sự phát triển kinh tế và xã hội của đất nước. 

       Có lẽ nguyên nhân chính của tình trạng này đến từ môi trường làm việc trong nước còn nhiều hạn chế. Mức lương và đãi ngộ chưa tương xứng với năng lực, cơ hội thăng tiến không rõ ràng, môi trường nghiên cứu khoa học còn thiếu chuyên nghiệp và cơ sở hạ tầng chưa được phát triển. Bên cạnh đó, các yếu tố như chất lượng cuộc, hệ thống giáo dục, y tế và môi trường xã hội cũng ảnh hưởng ít nhiều đến quyết định của những người tài. Họ mong muốn được sống và làm việc trong một môi trường tốt hơn nơi họ có thể phát huy tối đa được khả năng và năng lực của mình. 

     " Chảy máu chất xám" gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho đất nước. Như việc nó làm suy giảm đi nguồn nhân lực chất lượng cao, ảnh hưởng đến năng lực cạnh tranh của quốc gia. Không những thế nó làm chậm quá trình đổi mới sáng tạo, ứng dụng khoa học công nghệ và sản xuất và đời sống, và nó gây lãng phí nguồn lực đào tạo của đất nước. 

        Vậy làm sao để có thể giữ chân các nhân tài. Để giải quyết được vấn đề này, cần có những giải pháp đồng bộ và quyết liệt. Nhà nước cần có chính sách thu hút và trọng dụng nhân tài, tạo ra môi trường làm việc cạnh tranh và công bằng, tăng cường đầu tư cho giáo dục và khoa học công nghệ. Các doanh nghiệp cần nâng cao chế độ đãi ngộ, tạo ra nhiều cơ hội phát triển cho nhân viên. Đồng thời cần cải thiện chất lượng cuộc sống, tạo một môi trường sống văn minh tiên tiến để thu hút và giữ chân người tài. 

      Có lẽ" chảy máu chất xám" là một thách thức lớn đối với Việt Nam ta. Để vượt qua thử thách này, cần có sự chung tay của cả hệ thống chính trị, doanh nghiệp và toàn xã hội. Chỉ khi đó, Việt Nam mới có thể giữ chân và phát huy được tối đa nguồn lực" chất xám" tạo đà cho sự phát triển bền vững và cạnh tranh cùng các cường quốc trên thế giới.