a/ Nguyên nhân, hậu quả của tệ nạn xã hội trong trường hợp trên:

- Nguyên nhân:

+ Tâm lý muốn "xả stress" và sự thiếu nhận thức về tác hại của thuốc lá điện tử.

+ Sự ảnh hưởng từ bạn bè.

+ Thiếu sự giám sát, cảnh báo từ gia đình và nhà trường về tác hại của việc sử dụng thuốc lá điện tử.

- Hậu quả:

+ Về sức khỏe: Việc sử dụng thuốc lá điện tử có thể gây hại cho sức khỏe của học sinh, ảnh hưởng đến hệ hô hấp, tim mạch và nhiều hệ cơ quan khác.

+ Về học tập: Học sinh bị kỷ luật và có thể gặp khó khăn trong việc học tập và phát triển bản thân.

+ Ảnh hưởng đến môi trường học đường: Hành vi hút thuốc lá điện tử có thể lan rộng và ảnh hưởng đến các học sinh khác, tạo ra một môi trường học tập không lành mạnh.

b/ Trách nhiệm của học sinh trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội:

• Học sinh cần nhận thức được những tác hại của các tệ nạn xã hội như thuốc lá điện tử, ma túy, cờ bạc... và tự giác từ chối tham gia vào những hành vi đó.
• Học sinh cần rèn luyện và tu dưỡng đạo đức tốt, biết phân biệt đúng sai và sống lành mạnh, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
• Nếu thấy bạn bè hoặc người xung quanh có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần khéo léo khuyên can và động viên họ từ bỏ.
• Học sinh có thể tham gia các hoạt động do trường học hoặc các tổ chức xã hội tổ chức nhằm nâng cao nhận thức và xây dựng một môi trường học đường lành mạnh.
• Nếu phát hiện bạn bè hoặc bản thân có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần báo cho giáo viên, phụ huynh để có sự can thiệp kịp thời.

Câu tục ngữ "Thuận vợ, thuận chồng tát Biển Đông cũng cạn" nhấn mạnh vai trò của sự đồng lòng, hòa thuận giữa vợ chồng trong cuộc sống. Khi hai người yêu thương, thấu hiểu và cùng nhau cố gắng, dù khó khăn lớn đến đâu cũng có thể vượt qua. Biển Đông rộng lớn tượng trưng cho những thử thách, nhưng nếu vợ chồng đồng tâm hiệp lực thì mọi trở ngại đều có thể giải quyết. Câu tục ngữ không chỉ đề cao tình nghĩa vợ chồng mà còn khuyến khích sự đoàn kết, đồng lòng trong mọi mối quan hệ để hướng đến thành công và hạnh phúc

Câu 1. Đoạn văn (khoảng 200 chữ)

Nhân vật chủ nhà trong truyện “Cháy nhà” là hình ảnh tiêu biểu cho những người bảo thủ và thiếu suy nghĩ thấu đáo. Khi người hàng xóm tốt bụng đưa ra lời khuyên hợp lí để tránh nguy cơ cháy nổ, ông lại không lắng nghe mà còn tỏ ra khó chịu, giận dỗi. Điều đó cho thấy ông là người chủ quan, tin vào ý kiến của bản thân mà không biết tiếp thu góp ý từ người khác. Hậu quả là ngôi nhà suýt bị cháy, đúng như lời cảnh báo trước đó. Đáng chú ý, sau khi được mọi người giúp đỡ, ông lại không mời người hàng xóm mà còn trách ngược, thể hiện sự thiếu công bằng và không biết ơn. Tuy nhiên, khi được người khác phân tích, ông đã nhận ra sai lầm của mình. Chi tiết này cho thấy ông vẫn có khả năng thay đổi và sửa chữa lỗi lầm. Qua nhân vật chủ nhà, câu chuyện gửi gắm bài học sâu sắc: mỗi người cần biết lắng nghe và trân trọng những lời khuyên đúng đắn để tránh những hậu quả đáng tiếc.

Câu 2. Bài văn nghị luận (phản đối ý kiến)

Trong cuộc sống, lời khuyên của người khác có thể giúp chúng ta trưởng thành và tránh sai lầm. Tuy nhiên, ý kiến cho rằng “trong mọi hoàn cảnh, con người cần phải lắng nghe và làm theo tất cả lời khuyên của người khác” là không hoàn toàn đúng.

Trước hết, không phải mọi lời khuyên đều đúng hoặc phù hợp. Mỗi người có hoàn cảnh, suy nghĩ và mục tiêu khác nhau, nên một lời khuyên đúng với người này chưa chắc đã phù hợp với người khác. Nếu làm theo tất cả mà không suy xét, con người sẽ dễ mất đi chính kiến, trở nên phụ thuộc và thiếu tự chủ. Điều này có thể dẫn đến những quyết định sai lầm và hậu quả không mong muốn.

Bên cạnh đó, trong thực tế vẫn có những lời khuyên sai lệch, xuất phát từ sự thiếu hiểu biết hoặc định kiến cá nhân. Nếu chúng ta làm theo một cách mù quáng, chúng ta sẽ đánh mất khả năng tư duy độc lập. Ngược lại, việc biết lắng nghe nhưng có chọn lọc sẽ giúp con người phát triển khả năng phân tích, đánh giá vấn đề và đưa ra quyết định đúng đắn hơn.

Tuy vậy, không thể phủ nhận giá trị của những lời khuyên chân thành. Chúng ta cần có thái độ cầu thị, biết tiếp thu những ý kiến đúng đắn, đặc biệt từ những người có kinh nghiệm. Nhưng quan trọng nhất là phải suy nghĩ và cân nhắc trước khi hành động.

Tóm lại, con người cần lắng nghe lời khuyên của người khác, nhưng không nên làm theo tất cả một cách máy móc. Sự chọn lọc và tư duy độc lập mới là yếu tố giúp chúng ta thành công và trưởng thành.

Câu 1. Đề tài của truyện là gì?

Đề tài của truyện là phê phán sự cố chấp, bảo thủ và không biết lắng nghe lời khuyên đúng đắn, đồng thời ca ngợi những lời khuyên chân thành giúp người khác tránh tai họa.

Câu 2. Người hàng xóm tốt bụng đã khuyên chủ nhà điều gì?

Người hàng xóm khuyên chủ nhà dời bếp đi chỗ khác hoặc mang đống củi ra sân, nếu không thì sẽ có ngày cháy nhà.

Câu 3. Nhận xét về nhân vật người chủ nhà trong truyện.

• Ban đầu cố chấp, bảo thủ, không chịu nghe lời khuyên đúng.
• Hiểu sai ý tốt của người khác, thậm chí còn giận và trách người hàng xóm.
• Chỉ đến khi được phân tích lại, ông mới nhận ra lỗi lầm của mình.
  → Đây là người thiếu suy xét, nhưng vẫn biết nhận lỗi khi được nhắc nhở.

Câu 4. Nội dung chính của truyện là gì?

Truyện nêu lên bài học: Phải biết lắng nghe những lời khuyên đúng đắn, bởi chúng có thể giúp ta tránh được rủi ro và tai họa. Đồng thời, truyện phê phán những người bảo thủ, không chịu tiếp thu và không trân trọng tấm lòng tốt của người khác.

Câu 5. Qua văn bản, em rút ra được những thông điệp gì? (5–7 dòng)

Qua văn bản, em hiểu rằng chúng ta cần biết lắng nghe lời khuyên đúng đắn từ người khác, nhất là những lời góp ý mang tính xây dựng. Không nên vì lòng tự ái hay cố chấp mà bỏ qua ý kiến đúng, để rồi phải chịu hậu quả đáng tiếc. Khi người khác thành tâm giúp mình, ta phải biết trân trọng và biết ơn, thay vì nghi ngờ hay oán trách họ. Mỗi người cũng cần biết nhìn lại bản thân, nhận ra sai lầm để sửa chữa. Nhờ vậy, chúng ta sẽ trở nên tốt hơn và tránh được những điều không hay trong cuộc sống.

1) \(\hat{B A E} = \hat{E A C}\) (giả thiết). (1)

Vì \(A B\) // \(E F\) nên \(\hat{B A E} = \hat{A E F}\) (hai góc so le trong). (2)

Vì \(A E\) // \(F I\) nên \(\hat{E A C} = \hat{I F C}\) (hai góc đồng vị). (3)

Vì \(A E\) // \(F I\) nên \(\hat{A E F} = \hat{E F I}\) (hai góc so le trong). (4)

Từ (1), (2), (3), (4) suy ra: \(\hat{B A E} = \hat{E A C} = \hat{A E F} = \hat{I F C} = \hat{E F I}\).

2) Từ chứng minh trên, ta có: \(\hat{E F I} = \hat{I F C}\) mà \(F I\) là tia nằm giữa hai tia \(F E\) và \(F C\).

Vậy \(F I\) là tia phân giác của \(\hat{E F C}\).

Nhớ cho mình xin một like nhé

1) \(\hat{B A E} = \hat{E A C}\) (giả thiết). (1)

Vì \(A B\) // \(E F\) nên \(\hat{B A E} = \hat{A E F}\) (hai góc so le trong). (2)

Vì \(A E\) // \(F I\) nên \(\hat{E A C} = \hat{I F C}\) (hai góc đồng vị). (3)

Vì \(A E\) // \(F I\) nên \(\hat{A E F} = \hat{E F I}\) (hai góc so le trong). (4)

Từ (1), (2), (3), (4) suy ra: \(\hat{B A E} = \hat{E A C} = \hat{A E F} = \hat{I F C} = \hat{E F I}\)

2) Từ chứng minh trên, ta có: \(\hat{E F I} = \hat{I F C}\) mà \(F I\) là tia nằm giữa hai tia \(F E\) và \(F C\)

Vậy \(F I\) là tia phân giác của \(\hat{E F C}\)

a) \(A C\) và \(A D\) là hai tia phân giác của hai góc kề bù, nên: \(A C \bot A D\).

\(B C\) và \(B D\) là hai tia phân giác của hai góc kề bù, nên: \(B C \bot B D\).

b) Vì \(x y\) // \(m n \Rightarrow \hat{y A B} = \hat{A B m}\) (hai góc so le trong).

Vậy \(\hat{A_{3}} = \hat{B_{2}}\) (cùng bằng \(\frac{1}{2} \hat{y A B}\) và \(\frac{1}{2} \hat{A B m}\)).

Suy ra: \(A D / / B C\).

\(x y\) // \(m n \Rightarrow \hat{x A B} = \hat{A B n}\) (hai góc so le trong).

Vậy \(\hat{A_{2}} = \hat{B_{3}}\) (cùng bằng \(\frac{1}{2} \hat{x A B}\) và \(\frac{1}{2} \hat{A B n}\)).

Suy ra: \(A C / / B D\).

c) \(A D\) // \(B D\) (theo chứng minh b), \(B D \bot B C\) (theo chứng minh a).

Vậy \(A D \bot B D\) (\(B D\) vuông góc với một trong hai đường song song thì vuông góc với đường còn lại).

Suy ra: \(\hat{A D B} = 9 0^{\circ}\).

Tương tự: \(A D\) // \(B C\) (theo chứng minh b); \(A D \bot A C\) (theo chứng minh a).

Vậy \(A C \bot B C\) (như trên).

Suy ra: \(\hat{A C B} = 9 0^{\circ}\)

Ta có: \(\hat{A O E} = \frac{1}{2} \cdot \hat{A O C}\) (OE là phân giác của góc AOC)

\(\hat{B O F} = \frac{1}{2} \cdot \hat{B O D}\) (OF là phân giác của góc BOD)

mà \(\hat{A O C} = \hat{B O D}\) (hai góc đối đỉnh)

nên \(\hat{A O E} = \hat{B O F}\)

mà \(\hat{B O F} + \hat{F O A} = 18 0^{0}\) (hai góc kề bù)

nên \(\hat{A O E} + \hat{F O A} = 18 0^{0}\)

=>OE và OF là hai tia đối nhau

​Kẻ hai đường thẳng AB và CD cắt nhau tại O, kẻ OE là phân giác của góc AOC; OF là phân giác của góc BOD

a, Ta có:  xy//x'y' nên xAB ^ = ABy' (hai góc so le trong).

AA' là tia phân giác của xAB nên A₁ = A₂ = 1/2 xAB 

BB' là tia phân giác của ABy'  nên B₁ = B₂ = 1/2 ABy'

Từ trên ta có A₂ = B₁

Mà hai góc ở vị trí so le trong, nên

=> AA' // BB/ (có 2 góc so le trong bằng nhau)

b, xy//x'y' nên A₁ = AA'B (2 góc so le trong)

AA'//BB' nên A₁ = AB'B(2 góc đồng vị)

Vậy AA'B = AB'B 

Trường học là nơi dạy dỗ và nuôi dưỡng những ước mơ, là nơi mỗi học sinh đều mong muốn được học tập trong sự an toàn và yêu thương. Thế nhưng, trong thời gian gần đây, tình trạng bắt nạt trong trường học đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại.
Bắt nạt học đường có thể xảy ra dưới nhiều hình thức như trêu chọc, xúc phạm, cô lập hoặc thậm chí là đánh nhau. Những hành vi này khiến người bị hại cảm thấy đau khổ, sợ hãi và mất tự tin. Không ít bạn vì bị bắt nạt mà chán học, thậm chí mắc các vấn đề về tâm lý.Là học sinh, em nghĩ rằng chúng ta cần sống chan hòa, yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau. Khi thấy bạn bị bắt nạt, hãy mạnh dạn lên tiếng, không nên thờ ơ hay làm ngơ. Bên cạnh đó, nhà trường và gia đình cần phối hợp chặt chẽ để giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh.
Chỉ khi mỗi học sinh đều cảm nhận được sự an toàn và tôn trọng, thì trường học mới thực sự trở thành mái nhà thứ hai. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học đường thân thiện, không có bạo lực, nơi tất cả đều được sống và học tập trong niềm vui.