Trong xã hội hiện đại, nơi mà con người ngày càng trở nên gần gũi nhau hơn nhờ sự phát triển của khoa học công nghệ và giao lưu văn hóa, việc tôn trọng sự khác biệt của người khác ngày càng trở nên quan trọng. Sự khác biệt là điều tất yếu trong cuộc sống – mỗi người sinh ra đều mang trong mình những đặc điểm riêng biệt về ngoại hình, suy nghĩ, quan điểm sống, văn hóa và lối sống. Tôn trọng sự khác biệt chính là chìa khóa để xây dựng một xã hội đa dạng, hòa bình và tiến bộ.

Tôn trọng sự khác biệt không chỉ đơn thuần là chấp nhận người khác không giống mình, mà còn là thái độ sống văn minh, thể hiện sự hiểu biết, lòng khoan dung và sự nhân ái. Khi biết tôn trọng người khác, ta sẽ tránh được những định kiến, phân biệt đối xử hay áp đặt tư duy cá nhân lên người khác. Ví dụ, trong lớp học, có bạn học giỏi môn Toán, có bạn lại yêu thích môn Văn, hoặc có người sống hướng ngoại, có người lại sống nội tâm – tất cả đều đáng quý nếu họ sống tích cực và tôn trọng người khác.

Việc tôn trọng sự khác biệt cũng giúp ta mở rộng tầm nhìn, học hỏi thêm nhiều điều mới mẻ. Một người có thể trưởng thành hơn rất nhiều khi biết lắng nghe và thấu hiểu những quan điểm trái ngược với mình. Từ đó, ta phát triển khả năng phản biện, đồng cảm và thích nghi với môi trường sống đa dạng. Điều này đặc biệt cần thiết trong thời đại toàn cầu hóa, khi con người từ nhiều nền văn hóa khác nhau ngày càng giao lưu và làm việc chung.

Tuy nhiên, trên thực tế, vẫn còn không ít người mang thái độ kỳ thị, coi thường hoặc chế giễu sự khác biệt của người khác. Họ có thể chê bai một người có ngoại hình khác thường, phân biệt đối xử với người thuộc dân tộc thiểu số hay kỳ thị người có lối sống không giống số đông. Những hành vi như vậy không chỉ làm tổn thương người khác mà còn cản trở sự phát triển chung của xã hội.

Là học sinh, chúng ta cần rèn luyện cho mình thói quen tôn trọng sự khác biệt ngay từ những điều nhỏ nhất: không cười chê bạn bè, biết lắng nghe khi người khác bày tỏ ý kiến, không áp đặt quan điểm cá nhân lên tập thể. Hãy mở lòng để hiểu và chấp nhận sự đa dạng như một phần tất yếu của cuộc sống.

Tóm lại, tôn trọng sự khác biệt của người khác không chỉ là biểu hiện của văn hóa, đạo đức mà còn là cách để xây dựng một xã hội tiến bộ và nhân văn. Mỗi người trong chúng ta hãy học cách yêu thương và tôn trọng người khác – bởi vì sự khác biệt chính là điều làm nên vẻ đẹp phong phú của cuộc sống.

Câu 1. (0.5 điểm) Ngữ liệu trên thuộc kiểu văn bản kiểu văn bản thuyết minh.

Câu 2. (0.5 điểm) Phần sapo (sa-pô) của văn bản có đặc điểm hình thức là;

• In nghiêng, thường nằm ở đầu văn bản (ngay sau nhan đề),
• Có dung lượng ngắn gọn,
• Dùng để dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung chính của văn bản.

- Để tạo hình sản phẩm gốm, nghệ nhân phải thực hiện qua các quy trình cơ bản như làm đất, tạo dáng, nung gốm nhưng để tạo hình gốm thì không thể bỏ qua khâu chọn nguyên liệu. Một yếu tố tạo nên chất nghệ thuật của gốm Bàu Trúc nằm công đoạn tạo dáng. Tạo dáng gốm gồm: nặn hình, trang trí, miết láng và tu sửa gốm.

Câu 4. (1.0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản trên
Tác dụng:
– Góp phần minh họa sinh động cho nội dung văn bản, giúp người đọc hình dung rõ hơn về quy trình làm gốm và không khí làng nghề.
– Tăng tính thuyết phục và hấp dẫn cho văn bản thuyết minh, làm nổi bật giá trị văn hóa và nghệ thuật của nghề gốm Bàu Trúc.

Câu 5. (1.0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của trạng ngữ trong câu sau: Với những giá trị đặc sắc, nghệ thuật làm gốm truyền thống của người Chăm Bàu Trúc là dấu ấn của lịch sử, của văn hóa, xã hội, được cộng đồng người Chăm làng Bàu Trúc thừa nhận, bảo tồn và lưu giữ qua nhiều thế hệ

-– Trạng ngữ: “Với những giá trị đặc sắc”
– Tác dụng:

• Xác định hoàn cảnh, điều kiện làm cơ sở cho nội dung chính của câu.
• Làm nổi bật ý nghĩa, giá trị của nghệ thuật làm gốm truyền thống của người Chăm Bàu Trúc.
• Góp phần liên kết nội dung câu này với các ý trước đó, tạo mạch lạc cho văn bản.
• Câu 6. (2.0 điểm) Viết đoạn văn ngắn khoảng 5 – 7 câu nêu suy nghĩ của em về giải pháp bảo tồn các làng nghề truyền thống.
• Để bảo tồn các làng nghề truyền thống, trước hết cần nâng cao nhận thức của người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ về giá trị văn hóa và kinh tế của các làng nghề. Nhà nước và địa phương nên có chính sách hỗ trợ về vốn, kỹ thuật và quảng bá sản phẩm. Đồng thời, cần kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, cải tiến mẫu mã để phù hợp với nhu cầu thị trường. Việc đưa làng nghề vào các hoạt động du lịch văn hóa cũng là một giải pháp hiệu quả. Ngoài ra, cần tổ chức các lớp đào tạo, truyền nghề để duy trì và phát triển đội ngũ thợ lành nghề trong tương lai.

tui nè ;))))

A=1.21​+2.31​+3.41​+...+49.501​

\(A = \frac{1}{1} - \frac{1}{2} + \frac{1}{2} - \frac{1}{3} + \frac{1}{3} - \frac{1}{4} + . . . + \frac{1}{49} - \frac{1}{50}\)

\(A = \frac{1}{1} - \frac{1}{50}\)

\(A = \frac{49}{50}\)

Kim ngạch xuất khẩu của Việt Nam với thị trường châu Âu là:

135,45-88,18=47,27(tỉ USD)

Kim ngạch xuất khẩu của Việt Nam với thị trường Mỹ là:

\(156 , 32 \% \cdot 47 , 27 \simeq 73 , 89 \left(\right. t ỉ U S D \left.\right)\)

Kim ngạch xuất khẩu của Việt nam với thị trường châu Á nhiều hơn tổng 2 thị trường kia là:

135,45-(47,27+73,89)\(\simeq\)14,29(tỉ USD)

a: C nằm giữa A và B

=>CA+CB=AB

=>\(C B + 2 , 5 = 5\)

=>CB=5-2,5=2,5(cm)

b: Ta có: C nằm giữa A và B

mà CA=CB(=2,5cm)

nên C là trung điểm của AB

a) Môn LS&ĐL bạn Minh có điểm trung bình cao nhất học kì I.

b) Môn Toán bạn Minh có tiến bộ nhiều nhất.

c) Điểm trung bình cả năm của môn Toán:

\(\left(\right. 7 , 9 + 2.8 , 6 \left.\right) : 3 \approx 8 , 4\)

a\()\) \(\frac34\) + \(\frac{-1}{3}\) +\(\frac{-5}{8}\)

= \(\left(\frac34_{}-\frac13\right)+\frac{-5}{18}\)

=\(\) \(\left(\frac{27}{36}-\frac{12}{36}\right)+\frac{5}{18}\)

=\(\left(\frac{27-12-10}{36}\right)\)

=.\(\frac{5}{36}\)

\(b)13,57.5,5+13,57.3,5+13,57.\)

=\(13,57.\left(5,5+3,5\right)\)

=\(1357.9\)

=\(122,13\)

a\()\) \(\frac34\) + \(\frac{-1}{3}\) +\(\frac{-5}{8}\)

= \(\left(\frac34_{}-\frac13\right)+\frac{-5}{18}\)

=\(\) \(\left(\frac{27}{36}-\frac{12}{36}\right)+\frac{5}{18}\)

=\(\left(\frac{27-12-10}{36}\right)\)

=.\(\frac{5}{36}\)

\(b)13,57.5,5+13,57.3,5+13,57.\)

=\(13,57.\left(5,5+3,5\right)\)

=\(1357.9\)

=\(122,13\)

Câu Lòng bà thương Tích Chu cao hơn trời, rộng hơn biển dùng:

$-$ Biện pháp tu từ: nhân hoá,điệp ngữ: "cao hơn trời, rộng hơn biển."

$-$ Tác dụng:

$+$Tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt

$+$Nhấn mạnh tình yêu thương mà người bà dành cho Tích Chu, nhằm phóng đại tình yêu đó, to lớn, rộng lớn, hơn cả "trời" và "biển". Tình yêu mà bà dành cho cháu cao quý, rộng lón, bao la.