Một nghề trong tin học là: Lập trình viên phầm mềm. 1. Thuộc định hướng nào? Nghề lập trình viên thuộc định hướng phát triển phần mềm. 2. Đặc điểm công việc: Viết mã chương trình để xây dựng phần mềm, ứng dụng hoặc trang web. Phân tích yêu cầu người dùng, thiết kế hệ thống và kiểm thử phần mềm. Sử dụng các ngôn ngữ lập trình như Python, Java, C++, v.v. Làm việc nhóm hoặc độc lập để phát triển và bảo trì hệ thống. 3. Sản phẩm đặc trưng: Ứng dụng di động (như Zalo, Grab) Phần mềm máy tính (như Microsoft Word, Excel) Website (như trang bán hàng, diễn đàn) Hệ thống điều khiển trong các thiết bị (ô tô, robot...) 4. Lý do thích: Sáng tạo: Có thể tự tay tạo ra phần mềm hữu ích cho người dùng. Cơ hội việc làm cao và thu nhập tốt. Không ngừng học hỏi và phát triển kỹ năng mới.

Một nghề trong tin học là: Lập trình viên phầm mềm. 1. Thuộc định hướng nào? Nghề lập trình viên thuộc định hướng phát triển phần mềm. 2. Đặc điểm công việc: Viết mã chương trình để xây dựng phần mềm, ứng dụng hoặc trang web. Phân tích yêu cầu người dùng, thiết kế hệ thống và kiểm thử phần mềm. Sử dụng các ngôn ngữ lập trình như Python, Java, C++, v.v. Làm việc nhóm hoặc độc lập để phát triển và bảo trì hệ thống. 3. Sản phẩm đặc trưng: Ứng dụng di động (như Zalo, Grab) Phần mềm máy tính (như Microsoft Word, Excel) Website (như trang bán hàng, diễn đàn) Hệ thống điều khiển trong các thiết bị (ô tô, robot...) 4. Lý do thích: Sáng tạo: Có thể tự tay tạo ra phần mềm hữu ích cho người dùng. Cơ hội việc làm cao và thu nhập tốt. Không ngừng học hỏi và phát triển kỹ năng mới.

Một nghề trong tin học là: Lập trình viên phầm mềm. 1. Thuộc định hướng nào? Nghề lập trình viên thuộc định hướng phát triển phần mềm. 2. Đặc điểm công việc: Viết mã chương trình để xây dựng phần mềm, ứng dụng hoặc trang web. Phân tích yêu cầu người dùng, thiết kế hệ thống và kiểm thử phần mềm. Sử dụng các ngôn ngữ lập trình như Python, Java, C++, v.v. Làm việc nhóm hoặc độc lập để phát triển và bảo trì hệ thống. 3. Sản phẩm đặc trưng: Ứng dụng di động (như Zalo, Grab) Phần mềm máy tính (như Microsoft Word, Excel) Website (như trang bán hàng, diễn đàn) Hệ thống điều khiển trong các thiết bị (ô tô, robot...) 4. Lý do thích: Sáng tạo: Có thể tự tay tạo ra phần mềm hữu ích cho người dùng. Cơ hội việc làm cao và thu nhập tốt. Không ngừng học hỏi và phát triển kỹ năng mới.

Câu1

Giữ gìn sự trong sáng của ngôn ngữ dân tộc là trách nhiệm thiêng liêng của mỗi người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ. Ngôn ngữ không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là linh hồn của văn hóa, là biểu tượng của bản sắc dân tộc. Trong thời đại toàn cầu hóa và bùng nổ công nghệ thông tin, tiếng Việt đang đứng trước nhiều thách thức: sự lai căng, pha tạp bởi tiếng nước ngoài, sự tùy tiện trong sử dụng ngôn ngữ trên mạng xã hội và trong đời sống hàng ngày. Do đó, giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt không đồng nghĩa với bảo thủ, mà là biết sử dụng đúng chuẩn mực, giàu bản sắc, đồng thời linh hoạt tiếp nhận tinh hoa ngôn ngữ khác một cách chọn lọc và sáng tạo. Mỗi người, từ việc nói, viết đến hành xử trong môi trường giao tiếp, cần có ý thức trau dồi vốn từ, tôn trọng tiếng mẹ đẻ, góp phần giữ cho tiếng Việt luôn đẹp, trong sáng và giàu sức sống. Đó cũng là cách ta thể hiện lòng yêu nước, lòng tự hào và trách nhiệm với văn hóa dân tộc. Câu 2 Tiếng Việt không chỉ là phương tiện giao tiếp mà còn là linh hồn của dân tộc, là cội nguồn văn hóa và bản sắc Việt Nam. Văn bản “Tiếng Việt của chúng mình trẻ lại trước mùa xuân” thể hiện một tình yêu sâu sắc, niềm tự hào và cái nhìn đầy mới mẻ về tiếng mẹ đẻ trong sự chuyển mình của đất nước, đặc biệt trong thời khắc mùa xuân – biểu tượng của sức sống và đổi mới. Về nội dung, văn bản khẳng định sức sống mãnh liệt, sự trẻ trung và khả năng thích nghi của tiếng Việt trong đời sống hiện đại. Tác giả đã tinh tế quan sát và cảm nhận sự thay đổi trong cách sử dụng ngôn ngữ hàng ngày, từ đó cho thấy tiếng Việt không hề cũ kỹ mà luôn vận động, làm mới mình để bắt kịp nhịp sống xã hội. Tiếng Việt, dưới góc nhìn của tác giả, không chỉ là di sản mà còn là một thực thể sống động, phản ánh tâm hồn, tư duy, cảm xúc và sáng tạo của người Việt trong từng giai đoạn lịch sử. Về nghệ thuật, văn bản sử dụng lối viết biểu cảm kết hợp nghị luận, mang đậm chất trữ tình và giàu hình ảnh. Những câu văn uyển chuyển, gợi cảm như "tiếng Việt của chúng mình trẻ lại trước mùa xuân" vừa thể hiện cảm xúc tự hào, vừa tạo nên hình ảnh ngôn ngữ đang “trẻ hóa”, tươi mới cùng nhịp điệu mùa xuân. Giọng văn nhẹ nhàng nhưng sâu sắc, kết hợp với dẫn chứng đời sống sinh động, giúp người đọc nhận ra giá trị đương đại và tiềm năng sáng tạo của tiếng mẹ đẻ. Tóm lại, “Tiếng Việt của chúng mình trẻ lại trước mùa xuân” không chỉ là một lời ngợi ca tiếng Việt, mà còn là lời nhắc nhở về trách nhiệm giữ gìn và phát triển ngôn ngữ dân tộc. Văn bản mang đến cho người đọc một cái nhìn mới mẻ và đầy cảm hứng về tiếng Việt trong thời đại mới – một thứ tiếng luôn trẻ trung, đầy sức sống và tiềm năng sáng tạo.

Câu 1: Văn bản trên thuộc loại văn bản thông tin. Câu 2: Vấn đề được đề cập trong văn bản trên là thái độ tự trọng của 1 quốc gia khi mở cửa bên ngoài. Câu 3: Để sáng tỏ luận điểm,tác giả đã đưa ra nhiều bằng chứng như tóm tắt một số bài chính bằng tiếng nước ngoài ở trang cuối, xem ra để cho “oai”, trong khi đó, người đọc trong nước lại bị thiệt mất mấy trang thông tin và ở một vài thành phố của ta, nhìn vào đâu cũng thấy tiếng Anh, có bảng hiệu của các cơ sở của ta hẳn hoi mà chữ nước ngoài phải lớn hơn cả chữ Việt, có lúc ngỡ ngàng tưởng như mình lạc sang một nước khác. Câu 4: -Ý kiến chủ quan của tác giả là :"phải chăng, đó cũng là thái độ tự trọng của một quốc gia khi mở cửa với bên ngoài, mà ta nên suy ngẫm". -Ý kiến khách quan của tác giả là "tóm tắt một số bài chính bằng tiếng nước ngoài ở trang cuối, xem ra để cho “oai”, trong khi đó, người đọc trong nước lại bị thiệt mất mấy trang thông tin.". Câu 5: Cách trình bày của tác giả có bố cục hợp lí,chặt chẽ,kết hợp với lí lẽ nhận định với kinh nghiệm thực tế,bài văn có tính thuyết phục,sự hấp dẫn cao.

Câu 1: Văn bản trên thuộc loại văn bản thông tin. Câu 2: Vấn đề được đề cập trong văn bản trên là thái độ tự trọng của 1 quốc gia khi mở cửa bên ngoài. Câu 3: Để sáng tỏ luận điểm,tác giả đã đưa ra nhiều bằng chứng như tóm tắt một số bài chính bằng tiếng nước ngoài ở trang cuối, xem ra để cho “oai”, trong khi đó, người đọc trong nước lại bị thiệt mất mấy trang thông tin và ở một vài thành phố của ta, nhìn vào đâu cũng thấy tiếng Anh, có bảng hiệu của các cơ sở của ta hẳn hoi mà chữ nước ngoài phải lớn hơn cả chữ Việt, có lúc ngỡ ngàng tưởng như mình lạc sang một nước khác. Câu 4: -Ý kiến chủ quan của tác giả là :"phải chăng, đó cũng là thái độ tự trọng của một quốc gia khi mở cửa với bên ngoài, mà ta nên suy ngẫm". -Ý kiến khách quan của tác giả là "tóm tắt một số bài chính bằng tiếng nước ngoài ở trang cuối, xem ra để cho “oai”, trong khi đó, người đọc trong nước lại bị thiệt mất mấy trang thông tin.". Câu 5: Cách trình bày của tác giả có bố cục hợp lí,chặt chẽ,kết hợp với lí lẽ nhận định với kinh nghiệm thực tế,bài văn có tính thuyết phục,sự hấp dẫn cao.