Câu 1. Thông tin cơ bản của văn bản là gì?

• Trả lời: Vai trò, ứng dụng của trí tuệ nhân tạo (AI) và các công nghệ mới nổi trong việc hỗ trợ, thúc đẩy các nỗ lực cứu hộ, cứu nạn và cứu trợ nhân đạo khi xảy ra thiên tai (cụ thể là minh chứng từ trận động đất tại Thổ Nhĩ Kỳ và Syria).

Câu 2. Đặc điểm về hình thức để xác định kiểu văn bản

Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin. Một số đặc điểm hình thức nhận biết bao gồm:

• Có tiêu đề (nhan đề) rõ ràng, mang tính khái quát chủ đề.

• Bố cục được chia thành các phần rõ rệt bằng hệ thống đánh số (1), (2), (3) và có các tiêu đề phụ (sapo/subheading) in đậm để phân tách các ý lớn.

• Có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh minh họa).

• Có ghi chú nguồn trích dẫn ở cuối văn bản.

Câu 3. Liên kết câu và Thuật ngữ

• a. Phép liên kết:

• Phép nối: Sử dụng từ ngữ nối "Theo đó" ở đầu câu thứ hai để liên kết với câu thứ nhất.

• (Hoặc Phép lặp): Lặp lại các từ ngữ "phương tiện truyền thông xã hội" / "MXH", "chia sẻ thông tin quan trọng".

• b. Thuật ngữ và khái niệm:

• Thuật ngữ: Trí tuệ nhân tạo (AI)

• Khái niệm: Là một ngành thuộc khoa học máy tính, liên quan đến việc tự động hóa các hành vi thông minh, giúp máy tính có được những trí tuệ của con người như biết suy nghĩ, học tập, thích nghi và giải quyết vấn đề.

• (Hoặc thuật ngữ khác): Mã nguồn mở – là phần mềm có bộ mã nguồn công khai, cho phép bất kỳ ai cũng có thể tự do nghiên cứu, sửa đổi và cải tiến.

Câu 4. Tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ ở phần (1)

• Phương tiện phi ngôn ngữ: Cụm từ biểu thị "Hình ảnh động đất".

• Tác dụng: Giúp cụ thể hóa và trực quan hóa quy mô tàn phá khốc liệt của trận động đất; tác động mạnh mẽ vào thị giác và cảm xúc của người đọc, từ đó làm nổi bật tính cấp bách và lý do vì sao cần phải ứng dụng công nghệ để cứu hộ kịp thời.

Câu 5. Hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2)

• Cách triển khai: Thông tin được triển khai theo kiểu phân loại/phân tích theo các tiêu đề phụ (chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh: Mạng xã hội, Phần mềm mã nguồn mở, Hệ thống AI).

• Hiệu quả: Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt các công nghệ cụ thể một cách mạch lạc, hệ thống và rõ ràng. Việc đưa ra các tiêu đề in đậm làm tăng tính scannable (dễ đọc lướt) và làm nổi bật các luận điểm chứng minh cho luận đề chính.

Câu 6. Góc nhìn của người trẻ về cách sử dụng AI hiệu quả và hợp lý

Từ góc nhìn của thế hệ trẻ, chúng ta nên ứng dụng AI theo các nguyên tắc sau:

• Chủ động làm chủ, không phụ thuộc phụ thuộc: Coi AI là công cụ hỗ trợ đắc lực (để tìm kiếm thông tin, tối ưu hóa thời gian, gợi mở ý tưởng), nhưng không để AI tư duy thay. Bản thân người trẻ phải luôn trau dồi năng lực cốt lõi và tư duy phản biện.

• Sử dụng có chọn lọc và kiểm chứng: AI có thể đưa ra thông tin sai lệch (ảo tưởng AI). Cần có bộ lọc tri thức để kiểm tra tính chính xác của dữ liệu trước khi áp dụng vào học tập hay công việc.

• Tuân thủ đạo đức và trách nhiệm: Không lạm dụng AI để gian lận trong thi cử, đạo văn, hay tạo ra các nội dung giả mạo gây ảnh hưởng xấu đến xã hội. Đặt yếu tố nhân văn và sáng tạo cá nhân lên hàng đầu.

Câu 1

Văn bản cung cấp thông tin về vai trò, ứng dụng của công nghệ hiện đại và trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc hỗ trợ, thúc đẩy các nỗ lực cứu hộ, cứu nạn và cứu trợ nhân đạo khi xảy ra thiên tai (cụ thể là trận động đất tại Thổ Nhĩ Kỳ và Syria).

Câu 2

Có cấu trúc rõ ràng: Gồm tiêu đề (nhan đề) và các phần được đánh số (1), (2), (3) kèm các đề mục nhỏ (sapo, tiêu đề phụ).

• Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ: Có ghi chú vị trí của hình ảnh minh họa ("Hình ảnh động đất").

• Cung cấp số liệu, sự kiện xác thực: Trích dẫn mốc thời gian (ngày 15/2), số liệu địa chấn (động đất mạnh 7,8 và 7,5 độ Richter), tên người và tổ chức uy tín (WHO, Tổng Thư ký LHQ António Guterres).

Câu 3

a. Phép liên kết

• Phép nối: Sử dụng từ ngữ nối "Theo đó" ở đầu câu thứ hai để liên kết với câu thứ nhất.

• (Hoặc có thể chọn Phép lặp: lặp lại cụm từ "chia sẻ thông tin quan trọng và tổ chức hỗ trợ/kêu gọi hỗ trợ").

b. Thuật ngữ và khái niệm

• Thuật ngữ: Trí tuệ nhân tạo (AI) hoặc Mã nguồn mở, Thị giác máy tính.

• Khái niệm (ví dụ với AI): Trí tuệ nhân tạo (AI) là một ngành thuộc khoa học máy tính, liên quan đến việc tự động hóa các hành vi thông minh, giúp máy tính có thể mô phỏng các quá trình suy nghĩ và học tập của con người (như lập luận, giải quyết vấn đề, hiểu ngôn ngữ,...).

Câu 4

• Phương tiện phi ngôn ngữ được nhắc đến là Hình ảnh động đất.

• Tác dụng: Giúp minh họa trực quan, sinh động về quy mô tàn phá khốc liệt của trận thiên tai; tác động mạnh mẽ đến cảm xúc của người đọc, từ đó làm nổi bật tính cấp bách và tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ cứu hộ được nói đến ở phần sau.

Câu 5

• Phần (2) triển khai thông tin theo cách phân loại đối tượng (chia nhỏ thành các công nghệ cụ thể: Mạng xã hội, Phần mềm mã nguồn mở, Hệ thống AI).

• Hiệu quả: Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt một cách hệ thống, rõ ràng và chi tiết từng giải pháp công nghệ cụ thể đang hỗ trợ công tác cứu nạn như thế nào, tránh cảm giác rối rắm hay trùng lặp thông tin.

Câu 6

Là một người trẻ, việc sử dụng AI nên tuân thủ các nguyên tắc sau:

• Xem AI là công cụ hỗ trợ, không ỷ lại: Sử dụng AI để tìm kiếm ý tưởng, tóm tắt kiến thức, tối ưu hóa thời gian làm việc/học tập, nhưng không để AI tư duy thay hay làm bài tập hộ.

• Chủ động xác thực thông tin: Luôn kiểm tra lại độ chính xác của dữ liệu do AI cung cấp bằng các nguồn chính thống, tránh việc tiếp thu và lan truyền thông tin sai lệch.

• Tuân thủ đạo đức mạng: Không dùng AI để gian lận trong thi cử, sao chép đạo văn, hoặc tạo ra các nội dung giả mạo gây ảnh hưởng xấu đến người khác.

Câu 1

Văn bản cung cấp thông tin về vai trò, ứng dụng của công nghệ hiện đại và trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc hỗ trợ, thúc đẩy các nỗ lực cứu hộ, cứu nạn và cứu trợ nhân đạo khi xảy ra thiên tai (cụ thể là trận động đất tại Thổ Nhĩ Kỳ và Syria).

Câu 2

Có cấu trúc rõ ràng: Gồm tiêu đề (nhan đề) và các phần được đánh số (1), (2), (3) kèm các đề mục nhỏ (sapo, tiêu đề phụ).

• Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ: Có ghi chú vị trí của hình ảnh minh họa ("Hình ảnh động đất").

• Cung cấp số liệu, sự kiện xác thực: Trích dẫn mốc thời gian (ngày 15/2), số liệu địa chấn (động đất mạnh 7,8 và 7,5 độ Richter), tên người và tổ chức uy tín (WHO, Tổng Thư ký LHQ António Guterres).

Câu 3

a. Phép liên kết

• Phép nối: Sử dụng từ ngữ nối "Theo đó" ở đầu câu thứ hai để liên kết với câu thứ nhất.

• (Hoặc có thể chọn Phép lặp: lặp lại cụm từ "chia sẻ thông tin quan trọng và tổ chức hỗ trợ/kêu gọi hỗ trợ").

b. Thuật ngữ và khái niệm

• Thuật ngữ: Trí tuệ nhân tạo (AI) hoặc Mã nguồn mở, Thị giác máy tính.

• Khái niệm (ví dụ với AI): Trí tuệ nhân tạo (AI) là một ngành thuộc khoa học máy tính, liên quan đến việc tự động hóa các hành vi thông minh, giúp máy tính có thể mô phỏng các quá trình suy nghĩ và học tập của con người (như lập luận, giải quyết vấn đề, hiểu ngôn ngữ,...).

Câu 4

• Phương tiện phi ngôn ngữ được nhắc đến là Hình ảnh động đất.

• Tác dụng: Giúp minh họa trực quan, sinh động về quy mô tàn phá khốc liệt của trận thiên tai; tác động mạnh mẽ đến cảm xúc của người đọc, từ đó làm nổi bật tính cấp bách và tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ cứu hộ được nói đến ở phần sau.

Câu 5

• Phần (2) triển khai thông tin theo cách phân loại đối tượng (chia nhỏ thành các công nghệ cụ thể: Mạng xã hội, Phần mềm mã nguồn mở, Hệ thống AI).

• Hiệu quả: Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt một cách hệ thống, rõ ràng và chi tiết từng giải pháp công nghệ cụ thể đang hỗ trợ công tác cứu nạn như thế nào, tránh cảm giác rối rắm hay trùng lặp thông tin.

Câu 6

Là một người trẻ, việc sử dụng AI nên tuân thủ các nguyên tắc sau:

• Xem AI là công cụ hỗ trợ, không ỷ lại: Sử dụng AI để tìm kiếm ý tưởng, tóm tắt kiến thức, tối ưu hóa thời gian làm việc/học tập, nhưng không để AI tư duy thay hay làm bài tập hộ.

• Chủ động xác thực thông tin: Luôn kiểm tra lại độ chính xác của dữ liệu do AI cung cấp bằng các nguồn chính thống, tránh việc tiếp thu và lan truyền thông tin sai lệch.

• Tuân thủ đạo đức mạng: Không dùng AI để gian lận trong thi cử, sao chép đạo văn, hoặc tạo ra các nội dung giả mạo gây ảnh hưởng xấu đến người khác.

câu 1 Nhân vật chủ nhà trong truyện “Cháy nhà” là hình ảnh tiêu biểu cho những người chủ quan và thiếu sáng suốt trong cuộc sống. Khi người hàng xóm đưa ra lời khuyên hợp lí về việc dời bếp hoặc chuyển củi ra nơi an toàn để tránh cháy, chủ nhà không những không lắng nghe mà còn tỏ thái độ khó chịu, cho rằng đó là lời nói gở. Điều này cho thấy ông là người bảo thủ, tự tin thái quá vào suy nghĩ của bản thân. Hậu quả là ngôi nhà suýt bị cháy, khiến ông phải nhờ đến sự giúp đỡ của mọi người xung quanh. Tuy nhiên, ngay cả khi được giúp đỡ, ông vẫn không nhận ra sai lầm, thậm chí còn trách móc người đã từng khuyên mình. Chỉ đến khi được người khác nhắc nhở, ông mới hiểu ra vấn đề và nhận lỗi. Qua nhân vật này, tác giả phê phán thói quen không biết tiếp thu ý kiến đúng đắn và nhắc nhở con người cần biết lắng nghe, suy xét và trân trọng những lời góp ý chân thành.

câu 2

Ý kiến cho rằng “Trong mọi hoàn cảnh, con người cần phải lắng nghe và làm theo tất cả lời khuyên của người khác” là chưa hoàn toàn đúng. Thực tế, việc lắng nghe là cần thiết, nhưng không phải lời khuyên nào cũng đúng và phù hợp.

Trước hết, mỗi người có hoàn cảnh, suy nghĩ và mục tiêu riêng. Vì vậy, lời khuyên của người khác đôi khi chỉ phù hợp với họ mà không phù hợp với ta. Nếu làm theo một cách máy móc, con người dễ mất đi sự chủ động và khả năng tư duy độc lập. Bên cạnh đó, không phải ai cũng đưa ra lời khuyên đúng đắn. Có những lời góp ý xuất phát từ thiếu hiểu biết hoặc mang tính chủ quan, thậm chí có thể gây hại nếu làm theo.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận giá trị của những lời khuyên chân thành và đúng đắn. Việc biết lắng nghe giúp ta có thêm góc nhìn, tránh sai lầm và trưởng thành hơn. Điều quan trọng là phải biết chọn lọc, suy xét kĩ trước khi quyết định làm theo.

Vì vậy, con người không nên làm theo tất cả lời khuyên một cách mù quáng, mà cần tỉnh táo tiếp thu có chọn lọc. Chỉ khi kết hợp giữa lắng nghe và suy nghĩ độc lập, ta mới có thể đưa ra những quyết định đúng đắn trong cuộc sống

CÂU 1 nói về việc không nghe lời khuyên đúng đắn dẫn đến hậu quả đáng tiếc

câu 2 người hàng xóm đã khuyên dời bếp ra chỗ khác hoặc mang củi ra sân để tránh cháy nhà

câu 3 nhận xét về người chủ nhà

-chủ quan , bảo thủ , không biết nghe lời góp ý

- khi được giúp đỡ thì không biết ơn, còn trách người khuyên mình

-sau đó mới nhận ra sai lầm của bản thân mình

câu 4 nội dung chính Truyện phê phán những người không biết lắng nghe lời khuyên đúng, đồng thời nhắc nhở con người phải biết trân trọng và biết ơn những người góp ý giúp mình tránh sai lầm.

câu 5 Qua câu chuyện, em nhận ra rằng trong cuộc sống cần biết lắng nghe những lời góp ý đúng đắn từ người khác. Những lời khuyên chân thành có thể giúp ta tránh được sai lầm và hậu quả đáng tiếc. Không nên vì tự ái hay bảo thủ mà bỏ qua ý kiến tốt. Bên cạnh đó, ta cần biết ơn những người đã giúp đỡ, chỉ ra thiếu sót cho mình. Sống khiêm tốn và biết tiếp thu sẽ giúp ta hoàn thiện bản thân hơn

Câu 1. 

Nhân vật heo trong truyện ngụ ngôn được khắc họa với những nét tính cách sâu sắc và giàu ý nghĩa. Ban đầu, heo tỏ ra điềm tĩnh, không vội phản ứng trước lời chất vấn có phần kiêu ngạo của gà, mà vẫn lặng lẽ ăn, thể hiện sự bình thản và không thích khoe khoang. Tuy nhiên, khi bị xúc phạm, heo đã bộc lộ sự tự trọng mạnh mẽ qua thái độ “trợn mắt” và lời đáp dứt khoát. Câu hỏi “Thịt của ta để làm gì mi có biết không?” không chỉ là lời phản bác mà còn hàm chứa sự khẳng định giá trị bản thân. Heo không trực tiếp khoe công, nhưng cách nói ngắn gọn, sâu sắc đã khiến gà nhận ra sai lầm. Qua đó, nhân vật heo đại diện cho những con người thầm lặng, không phô trương nhưng vẫn có đóng góp quan trọng, góp phần làm nổi bật bài học về sự tôn trọng và nhìn nhận đúng giá trị của người khác

Câu 2. 

Trong cuộc sống, khen ngợi người khác là một biểu hiện của văn hóa ứng xử đẹp và hoàn toàn không làm giảm giá trị của bản thân. Trái lại, đó còn là dấu hiệu của sự tự tin và trưởng thành. Người biết khen ngợi đúng lúc, đúng cách là người có tầm nhìn khách quan, biết trân trọng giá trị của người khác mà không mang tâm lí đố kị. Thực tế cho thấy, một lời khen chân thành có thể tiếp thêm động lực, giúp người khác phát huy năng lực và sống tích cực hơn. Ngược lại, sự im lặng hoặc ganh ghét chỉ làm con người trở nên nhỏ bé trong suy nghĩ. Quan trọng hơn, khi biết ghi nhận người khác, ta cũng đang tự hoàn thiện nhân cách của chính mình. Vì vậy, khen ngợi không phải là sự hạ thấp bản thân mà là cách nâng cao giá trị của mình trong các mối quan hệ và trong mắt cộng đồng.

Câu 1.
Nhân vật chính trong truyện là các con vật (gà, chó, heo)→ thuộc kiểu nhân vật là loài vật được nhân hoá (mang đặc điểm, suy nghĩ, lời nói của con người).

Câu 2.
Biện pháp tu từ được sử dụng là: liệt kê
→ (Trâu cày, ngựa cưỡi, gà gáy báo thức, chó sủa giữ nhà...)

Câu 3.
Đặc điểm của truyện ngụ ngôn thể hiện trong văn bản:

• Nhân vật là loài vật được nhân hoá.
• Có câu chuyện đơn giản, dễ hiểu.
• Qua câu chuyện rút ra bài học ý nghĩa cho con người (bài học đạo đức, cách sống).

Câu 4.

• Chủ đề của truyện:
  → Mỗi người đều có giá trị riêng; cần khiêm tốn và biết tôn trọng sự đóng góp của người khác.
• Căn cứ xác định:
  → Dựa vào cuộc đối thoại giữa gà, chó và heo, đặc biệt là khi gà nhận ra mình hiểu chưa đầy đủ và bài học mà người nông dân rút ra ở cuối truyện
• câu 5
• Trong cuộc sống, khiêm tốn và biết trân trọng sự đóng góp của người khác là một phẩm chất rất quan trọng. Không ai là hoàn hảo hay giỏi hơn tất cả mọi người, mỗi người đều có thế mạnh riêng của mình. Nếu chỉ biết tự cao như con gà trong câu chuyện, ta sẽ dễ đánh giá sai người khác và trở nên đáng chê trách. Ngược lại, khi biết lắng nghe và tôn trọng người khác, ta sẽ học hỏi được nhiều điều quý giá. Sự đóng góp của mỗi người, dù lớn hay nhỏ, đều đáng được ghi nhận. Khiêm tốn giúp con người hoàn thiện bản thân và xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp. Vì vậy, mỗi chúng ta cần rèn luyện đức tính khiêm tốn và biết trân trọng mọi người xung quanh.

1 last night , i didnt order a milkshake because I wasnt thirsty

2 how much time do you spend on math homework each day?

3 eating fruits and vegetables is the healthiest way to stay fit

.

1 I fancy taking part in a clean-u event this month

2 the bookshelves are the same height as the windows

3 why dont we collect old plastic bottles and paper in our school ?

4 my friends go to the studio to practice dancing , and i do too

.

1 we planted trees in the community garden together a month ago

2 her voice is as beautiful as a melody from a fairy tale

3 we have a school assembly on Monday mornings in the school yards

.