Trong môi trường học đường – nơi lẽ ra phải tràn ngập sự yêu thương, sẻ chia và giúp đỡ lẫn nhau – thì hiện tượng bắt nạt lại đang ngày càng trở nên phổ biến và gây ra những hậu quả nghiêm trọng. Đây là một vấn đề nhức nhối, cần được cả xã hội, gia đình, nhà trường và chính học sinh nhận thức rõ ràng và chung tay giải quyết.

Bắt nạt trong trường học không chỉ đơn thuần là những hành động trêu chọc, chê bai mà còn bao gồm cả bạo lực thể chất và tinh thần. Một ánh mắt khinh thường, một lời nói mỉa mai hay một hành động cô lập cũng có thể khiến nạn nhân cảm thấy bị tổn thương sâu sắc. Nhiều em học sinh vì bị bắt nạt mà trở nên trầm cảm, sợ đến trường, thậm chí có những em đã chọn cách từ bỏ cuộc sống của mình. Điều đáng buồn là đôi khi, những hành vi bắt nạt lại xuất phát từ sự thỏa mãn bản thân, muốn thể hiện quyền lực hay đơn giản chỉ vì “thấy vui”.

Nguyên nhân của tình trạng này đến từ nhiều phía. Một phần do sự thiếu quan tâm, giáo dục từ gia đình; một phần do môi trường học đường chưa thực sự an toàn và thân thiện. Ngoài ra, sự ảnh hưởng tiêu cực từ mạng xã hội, trò chơi bạo lực cũng khiến một bộ phận học sinh hành xử lệch chuẩn. Trong khi đó, nạn nhân thường im lặng vì sợ hãi, xấu hổ hoặc không biết chia sẻ với ai.

Để ngăn chặn vấn nạn này, mỗi học sinh cần học cách yêu thương, tôn trọng sự khác biệt và cư xử đúng mực với bạn bè. Nhà trường cần xây dựng môi trường học tập tích cực, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi bắt nạt. Gia đình cũng cần đồng hành, lắng nghe con cái để phát hiện kịp thời những dấu hiệu bất thường. Quan trọng hơn hết, mỗi người cần thắp lên trong lòng mình ngọn lửa của lòng nhân ái và sự đồng cảm.

Bắt nạt không chỉ làm tổn thương người khác mà còn làm méo mó nhân cách người gây ra. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học đường an toàn, lành mạnh – nơi mỗi học sinh đều được học tập, vui chơi và phát triển toàn diện trong tình yêu thương và sự tôn trọng.

câu 9:

Văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong bối cảnh hội nhập toàn cầu. Hội nhập văn hóa cần có sự chọn lọc, kết hợp giữa việc tiếp nhận tinh hoa văn hóa thế giới và gìn giữ, phát huy giá trị truyền thống của dân tộc. Văn hóa là cốt cách, là nền tảng bền vững của sự phát triển, góp phần định hình những giá trị chung của nhân loại. Nếu không có bản lĩnh văn hóa, nguy cơ “đồng hóa”, “vong bản” rất dễ xảy ra. Vì vậy, cần trang bị cho văn hóa dân tộc một sức đề kháng mạnh mẽ để hội nhập mà không bị hòa tan.

Câu 10 :

Giữ gìn bản sắc văn hóa trong thời đại ngày nay là một nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết. Bản sắc văn hóa không chỉ thể hiện cốt cách, tâm hồn dân tộc mà còn là nền tảng vững chắc để dân tộc phát triển bền vững trong quá trình hội nhập. Khi văn hóa truyền thống được bảo tồn, dân tộc sẽ có bản lĩnh để tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại mà không bị đồng hóa. Đó là cách để mỗi người Việt tự hào, hiểu rõ nguồn cội và góp phần khẳng định vị thế văn hóa Việt Nam trên trường quốc tế. Hội nhập nhưng không hòa tan chính là nguyên tắc sống còn của văn hóa dân tộc.

2/1.3+2/3.5+2/5.7+...+2/99.101

=3-1/1.3+5.3/3.5+7.5/5.7+...+101-99/99.101

=3/1.3-1/1.3+5/3.5-3/3.5+7/35-5/5.7+...+101/99.101

=1-1/3+1/3-1/5+1/5+1/7+...+1/99-1/101

=1-1/100

a)tập hợp các điểm 6 đoạn thẳng BD là:D;B;C

tập hợp các điểm đoạn thẳng BD là:DE

b)cặp đường thẳng song song là:AB;DE

c)các cặp đường thẳng bắt nhau là:

AB và DE cắt nhau tại ABA và AE cắt nhau tại B

AE _BD_C

DE _DB_D

EA _ED_E

2)độ dài của đoạn thẳng BD là:

6-4=2(cm)

độ dài của đoạn thẳng AB là:

2:2=1(cm)

độ dài của đoạn thẳng OM là:

4+1=5(cm)

vậy OM =5cm

a)2/9=6/27;1/3=9/27;5/27

vì 5/77<6/27<9/27

vậy,đội làm được khối lượng công việc nhà nhất là đội thứ 2

vậy đội làm được khối lượng công việc ít đội thứ 3

b)nếu làm chung, cả 3 làm được là:

5/27+6/27+9/27=20/27(công việc)

vậy....

a)x-2/3=-5/12 b)8/5:x=-2/3 c)1-3/7.x=-2/7

x=-5/12+2/3 x=-2/3.8/5 3/7.x=-2/7+1

x=-5/12+8/12 x=-16/15 3/7.x=5/7

x=1/4 vậy x=-16/15 x=5/7:3/7

vậy x=1/4 x=5/3

vậy x=5/3

a)-2/7+2/7:3/5 b)-8/19+-4/21-17/21+27/19 c)6/5.3/13-6/5.16/13

=-2/7+10/35:21/35 =(-8/19+27/19)-(-4/21+17/21) =6/5.(3/13-16/13)

=-2/7+10/35.35/21 =1-13/21 =6/5.(-1)

=-2/7+10/21 =8/21 =-6/5

=-6/21+10/21

=4/21