1. Nâng cao ý thức cộng đồng. ...
2. Giữ sạch nguồn nước. ...
3. Tiết kiệm nguồn nước sạch. ...
4. Xử lý phân thải đúng cách. ...
5. Phân loại và xử lý đúng các loại rác thải sinh hoạt. ...
6. Biện pháp xử lý nước thải sinh hoạt phù hợp. ...
7. Hướng tới nông nghiệp xanh. ...
8. Hạn chế sử dụng túi đựng thực phẩm.

a.

Số học sinh loại tốt là:

\(50.30 \% = 15\) (học sinh)

Số học sinh loại khá là:

\(15. \frac{26}{15} = 26\) (học sinh)

Số học sinh loại đạt là:

\(50 - \left(\right. 15 + 26 \left.\right) = 9\) (học sinh)

b.

Tỉ số phần trăm giữa học sinh loại đạt so với cả lớp là:

\(9 : 50.100 \% = 18 \%\)

c.

Tỉ lệ phần trăm học sinh tốt và khá so với cả lớp là:

\(100 \% - 18 \% = 82 \%\)

Do \(82 \% < 90 \%\) nên lớp 6A chưa đạt chỉ tiêu đề ra

21​=3x+31​x

\(3 x + \frac{1}{3} x = \frac{1}{2}\)

\(\frac{10}{3} x = \frac{1}{2}\)

\(x = \frac{1}{2} : \frac{10}{3}\)

\(x = \frac{3}{20}\)

vậy \(x = \frac{3}{20}\)

a: BC=5cm

b: Xét ΔHBA vuông tại H và ΔHAC vuông tại H có 

\(\hat{H B A} = \hat{H A C}\)

Do đó: ΔHBA\(sim\)ΔHAC
c: Ta có: ΔHBA\(sim\)ΔHAC

nên HB/HA=HA/HC

hay \(H A^{2} = H B \cdot H C\)

d: Xét ΔABC có AD là phân giác

nên BD/AB=CD/AC

hay BD/3=CD/4

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:

\(\frac{B D}{3} = \frac{C D}{4} = \frac{B D + C D}{3 + 4} = \frac{5}{7}\)

Do đó: BD=15/7(cm); CD=20/7(cm)

Nhiệt độ giảm khi đi từ chân núi đến đỉnh núi là: 3.143m x 0,6 / 100 = 18,9°C. - Nhiệt độ ở đỉnh núi là: 30°C – 18,9°C = 11,1°C

3

                          Giải

                  45km/h = 12,5m/s

Thời gian xe lửa chạy hết chiều dài của nó là:

                150 : 12,5  = 12 (giây)

                  8 phút = 480 giây

Chiều dài của cây cầu là: 12,5 x (480 - 12) = 5850 (m)

Đáp số: 5850 m

hay quá đi ạ