a. Sóng âm có biên độ càng lớn thì nghe thấy âm càng to (và ngược lại).

b. Sóng âm có tần số càng lớn thì nghe thấy âm càng cao (và ngược lại).

Ví dụ: Giọng nói của nữ giới cao hơn nam giới, do tần số âm do nữ giới phát ra có tần số lớn hơn tần số âm do nam giới phát ra.

Tính thành phần phần trăm về khối lượng của nguyên tố N trong mỗi loại phân bón ⇒ hàm lượng nitrogen trong urea (NH₂)₂CO là cao nhất ⇒ bác nông dân nên lựa chọn urea.

- Nhiệt độ nóng chảy của NaCl lớn hơn Cl₂.

- Do liên kết hóa học trong NaCl là liên kết ion ⇒ NaCl là chất ion ⇒ bền. Liên kết hóa học trong Cl₂ là liên kết cộng hóa trị kém bền vững ⇒ Cl₂ là chất cộng hóa trị ⇒ kém bền.

Nguyên tử fluorine có 9 electron, suy ra:

+ Điện tích hạt nhân = 9 ⇒ ô số 9.

+ Số lớp electron = 2 ⇒ chu kì 2.

+ Số electron lớp ngoài cùng = 7 ⇒ nhóm VIIA.

+ Nhóm VIIA ⇒ phi kim.

- Bác nông dân : Lúc đầu định giúp lừa ra khỏi giếng, nhưng sau nghĩ lừa già và cái giếng cũng cần được lắp. Vì thế, nhanh chóng buông xuôi, bỏ cuộc, quyết định lấp giếng.

- Con lừa : Lúc đầu kêu la thảm thiết muốn thoát khỏi giếng nhưng rồi đã khôn ngoan, dùng chính những xẻng đất muốn vùi lắp mình để tự cứu mình thoát ra khỏi cái giếng

- Học sinh đọc kĩ văn bản, trình bày bài học được rút ra từ văn bản hoặc các nhân vật

+ Coi trọng tình bạn

+ Cần cù, biết lo xa

+ ...

- Tình huống truyện: Xoay quanh chuyện làm nhà cũng như đi tìm kiếm thức ăn dự trữ cho mùa đông của Kiến và Ve Sầu

- Tình huống nhằm làm nổi bật tính cách lười biếng, không biết lo xa của Ve Sầu và tính cách chăm chỉ, biết suy nghĩ, lo xa và tiết kiệm của Kiến. Từ đó, làm nổi bật bài học đạo đức của văn bản

Câu 1. Thể loại: tuỳ bút.

Câu 2. “Nghệ thuật” ăn quà của người Hà Nội thể hiện qua việc “ăn đúng cái giờ ấy và chọn người bán ấy”, tức là chọn thời điểm ăn và chọn người bán món quà đúng mới thể hiện mình là người sành ăn. Đó chính là điều làm nên “nghệ thuật” ăn quà của người Hà Nội.

Câu 3. 

– Biện pháp tu từ: so sánh.

– Tác dụng:

+ Gợi tả được hình ảnh con dao – dụng cụ hành nghề, vừa tái hiện được động tác đưa dao xắt miếng cơm một cách chuyên nghiệp, lành nghề của cô hàng cơm nắm.

+ Tăng tính sinh động, gợi hình cho câu văn.

Câu 4. Chủ đề của văn bản: miêu tả, ca ngợi cái hay, cái ngon của các thức quà Hà Nội.

Câu 5. HS nhận xét về cái tôi trữ tình của tác giả, có thể theo hướng: đó là cái tôi lãng mạn, trữ tình, am hiểu sâu sắc về ẩm thực Hà Nội,…

Câu 6. 

HS trình bày được suy nghĩ của bản thân về sự gắn bó của mỗi người với quê hương, có thể theo hướng:

– Quê hương là nguồn cội, là những hình ảnh thân thuộc với mỗi người, cho nên việc gắn bó với quê hương là cần thiết.

– Sự gắn bó được thể hiện qua tình yêu, niềm tự hào về quê hương, góp sức xây dựng quê hương,…

Câu 9: 

Hình ảnh so sánh:

Lúc con nằm ấm áp
Lời ru là tấm chăn

- Tác dụng:

+ Hình ảnh so sánh gợi lên niềm yêu thương và tấm lòng của người mẹ.

+ Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, tạo nên hình tượng thơ chân thật. Phải có một trái tim nhân hậu, giàu tình yêu thương với con tác giả mới phát hiện và ghi lại cảm xúc một cách chân thành và sâu sắc đến thế.

Câu 10: 

Thông điệp chung từ các dòng thơ: 

- Tình mẫu tử là vĩnh hằng, bất diệt, luôn tìm thấy bên cuộc đời mỗi người. Dẫu con lớn khôn, trưởng thành thì tình mẹ vẫn không xa vắng, vẫn ở bên con chia sẻ ngọt bùi, che chở đời con, dõi theo mỗi bước con đi, giúp con vững bước trên đường đời.

- Biết yêu thương mẹ, trân trọng và biết ơn tình cảm của mẹ dành cho mình.