câu 1:

Bài thơ "Việt Nam quê hương ta" đã để lại trong em những tình cảm sâu sắc về tình yêu quê hương,đất nước.Mở đầu bài thơ, tác giả đã bày tỏ tình yêu sâu sắc đối với quê hương Việt Nam.Những hình ảnh đẹp của quê hương như cách đồng lúa có cò bay thẳng cách,biển lúa mênh mông,đỉnh Trường Sơn mây mờ huyền ảo đã được tác giả nhắc đến để ca ngợi vẻ đẹp phong phú của quê hương.Không chỉ ca ngợi vẻ đẹo của đất nước,tác giả còn ca ngợi những con người Việt Nam chân chất,thật thà,chăm chỉ ,chịu khó nhưng cũng rất kiên cường,dũng cảm.Để đất nước phát triển giàu mạnh như ngày hôm nay,ông cha ta là các thế hệ đi trước đã phải hy sinh,đổ cả máu mình vì Tổ quốc.Trên chiến trường,họ là những con người quả cảm,hết mình chiến đấu vì độc lập dân tộc,họ sẵn sàng cầm gươm ,giáo để đảnh đuổi giặc nhưng khi sống,họ luôn là những người mẹ chịu khó,những người cha hy sinh,những người con ngoan ngoãn và cả những người hàng xóm thân thiện.Cứ nhắc đến quê hương,tác giả mỗi khi xa nhà lại thấy chạnh lòng,ông nhớ quê ,nhớ hình ảnh những con người giản dị nhưng chưa bao giờ chịu khuất phục trước kẻ thù,nhớ từng tấc đất,từng khoảnh khắc gắn bó với quê nhà.Trong tâm chí ông vẫn mãi nhớ hình ảnh núi rừng,dòng sông,cánh đồng và cả bữa cơm mộc mạc mà thấm đượm tình yêu của gia đình.Không chỉ hấp dẫn người đọc về giá trị nội dung,bài thơ còn thành công về mặt nghệ thuật đăc sắc.Thể thơ lục bát với ngôn ngữ thơ mộc mạc,giản dị;hình ảnh thơ gần gũi,quen thuộc;giọng điệu thơ nhẹ nhàng,sâu lắng ,đi sâu vào lòng người đọc.Tác giả còn sử dụng thành công các BPTT điệp ngữ,liệt kê dể thể hiện nỗi nhớ của mình với những hình ảnh đẹp đẽ của quê hương .Qua đó,tác giả đã khơi gợi trong mỗi chúng ta về tình yêu quê hương,đất nước da diết,đồng thời tác giả nhắn nhủ mỗi chúng ta phải luôn yêu quý,trân trọng những vẻ đẹp và con người của quê hương Việt Nam.

câu 2:

Tinh thần dân tộc là ngọn lửa thiêng liêng, là nguồn sức mạnh nội sinh vô tận đã giúp dân tộc Việt Nam vượt qua muôn vàn giông bão để tồn tại và phát triển rực rỡ qua hàng ngàn năm lịch sử. Đó không chỉ là một khái niệm trừu tượng mà là những biểu hiện sinh động, thấm sâu vào máu thịt của mỗi người con đất Việt, từ lòng yêu nước nồng nàn, ý thức tự tôn cho đến tinh thần đoàn kết gắn bó máu thịt. Trước hết, tinh thần dân tộc được hun đúc qua những trang sử vàng chói lọi. Từ thuở các Vua Hùng dựng nước cho đến những chiến công hiển hách trên sông Bạch Đằng, tại ải Chi Lăng hay Điện Biên Phủ "lừng lẫy năm châu", lòng yêu nước luôn là vũ khí sắc bén nhất. Như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định trong các tài liệu lưu trữ tại Bảo tàng Hồ Chí Minh, tinh thần ấy khi được khơi dậy sẽ kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, nhấn chìm mọi lũ bán nước và cướp nước. Đó chính là sự khẳng định chủ quyền, ý chí thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ. Bước sang thời bình, tinh thần dân tộc lại mang những diện mạo mới nhưng không kém phần mãnh liệt. Nó hiện hữu trong sự đồng lòng của cả dân tộc khi đối mặt với thiên tai, dịch bệnh. Hình ảnh những đoàn xe cứu trợ nối đuôi nhau về miền Trung lũ lụt, hay tinh thần "chống dịch như chống giặc" trong đại dịch COVID-19 là minh chứng sống động cho truyền thống "tương thân tương ái". Không chỉ vậy, tinh thần dân tộc còn là niềm tự hào tự tôn khi nhìn thấy lá cờ đỏ sao vàng tung bay trên đấu trường quốc tế, là ý thức gìn giữ vẻ đẹp của tiếng Việt và các giá trị văn hóa được vinh danh trên trang chủ của UNESCO. Mỗi thành công của cá nhân trên trường quốc tế giờ đây không chỉ là danh dự riêng mà còn là niềm kiêu hãnh của cả một quốc gia. Tuy nhiên, trong xu thế hội nhập toàn cầu, tinh thần dân tộc đang đứng trước những thách thức mới. Yêu nước không có nghĩa là cực đoan, bài ngoại mà là biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu cho bản sắc quê hương. Thế hệ trẻ ngày nay cần thể hiện tinh thần dân tộc bằng "cái đầu lạnh và trái tim nóng": nỗ lực học tập để đưa công nghệ, tri thức Việt ghi dấu ấn trên bản đồ thế giới, đồng thời quyết liệt đấu tranh chống lại những biểu hiện suy thoái đạo đức hay những luận điệu xuyên tạc lịch sử. Tóm lại, tinh thần dân tộc là cội nguồn của mọi chiến thắng và là bệ phóng để Việt Nam vươn xa. Bồi đắp tình cảm này là trách nhiệm của mỗi cá nhân, để ngọn lửa ấy mãi cháy sáng, dẫn dắt dân tộc ta vững bước trên con đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.

câu 1:Thể thơ:lục bát

câu 2:PTBĐ chính :biểu cảm

câu 3:

-BPTT điệp ngữ:Nhớ

-Tác dụng:

+Làm cho câu thơ sinh động ,hấp dẫn,tăng sức gợi hình gợi tả,tạo tính liên kết;tạo giọng điệu nhẹ nhàng ,tha thiết khiến câu thơ hàm súc.giàu giá trị biểu cảm.

+Tác giả nhấn mạnh nỗi nhớ quê hương khi đi xa,nhớ những hình ảnh thân thuộc và gần gũi như núi rừng,dòng sông,đồng ruộng,bữa cơm quay quần bên gia đình.Những hình ảnh ấy tuy giản dị nhưng lại luôn là nỗi niềm khát khao của những người con khi xa quê.

+Qua đó ,ta thấy tác giả vô cùng yêu mến,trân trọng và luôn nhớ mong những hình ảnh thân thuộc của quê hương;đồng thời tác giả nhắn nhủ mỗi người phải luôn tran trọng và lưu giữ những kỉ niệm đẹp với quê hương,sau này có đi đâu xa vẫn luôn nhớ về.

câu 4:

- Con người Việt Nam hiện lên trong bài thơ với những phẩm chất:

+Yêu quê hương,đất nước sâu sắc

+Luôn sẵn sàng hy sinh vì độc lập dân tộc

+Dũng cảm,bất khuất

câu 5:

-đề tài:tình yêu quê hương,đất nước

-chủ đề:ca ngợi những hình ảnh đẹp đất nước và những con người Việt Nam

Bài 2

Câu 1:

Bài làm

Sherlock Holmes trong đoạn trích hiện lên là một thám tử có trí tuệ phi thường và khả năng suy luận xuất sắc. Trước một vụ án tưởng chừng bế tắc, ông không dựa vào cảm tính mà quan sát rất kĩ từng chi tiết nhỏ tại hiện trường, từ vết bánh xe, dấu chân, mùi vị trên môi nạn nhân cho đến nét mặt khi chết. Từ những chi tiết đó, Holmes lập luận logic, đi từ kết quả để lần ngược lại nguyên nhân, đồng thời sử dụng phương pháp loại trừ để bác bỏ các giả thiết không hợp lí. Đặc biệt, ông không bị đánh lạc hướng bởi những dấu vết giả như chữ viết bằng máu trên tường mà nhanh chóng nhận ra đây chỉ là mưu mẹo của hung thủ. Không chỉ thông minh, Holmes còn rất quyết đoán và chủ động khi tự mình tìm kiếm manh mối, liên hệ với cảnh sát các nơi và cuối cùng giăng bẫy bắt thủ phạm. Qua đó, nhân vật Sherlock Holmes hiện lên là biểu tượng của trí tuệ, bản lĩnh và tư duy khoa học

Câu 2:

Bài làm

Trong thời đại toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế sâu rộng, đất nước ta đang đứng trước nhiều cơ hội lớn để phát triển nhưng cũng phải đối mặt với không ít thách thức. Trong bối cảnh ấy, thế hệ trẻ – lực lượng kế tục tương lai của dân tộc – giữ vai trò vô cùng quan trọng. Vì vậy, việc nhận thức đúng và thực hiện tốt trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là vấn đề có ý nghĩa cấp thiết hiện nay.

Hội nhập quốc tế là quá trình các quốc gia mở rộng quan hệ hợp tác về kinh tế, văn hóa, khoa học, giáo dục… với thế giới. Trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước trong bối cảnh đó chính là ý thức học tập, rèn luyện, giữ gìn bản sắc dân tộc, đồng thời tiếp thu tinh hoa nhân loại để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ngày càng phát triển.

Hiện nay, nhiều bạn trẻ đã thể hiện tinh thần trách nhiệm tích cực: chăm chỉ học tập, chủ động trau dồi ngoại ngữ, kỹ năng, tham gia các hoạt động tình nguyện, khởi nghiệp, sáng tạo khoa học, góp phần quảng bá hình ảnh Việt Nam ra thế giới. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận giới trẻ sống thờ ơ với các vấn đề của đất nước, chạy theo lối sống thực dụng, sính ngoại, thiếu hiểu biết về lịch sử, văn hóa dân tộc, thậm chí vi phạm pháp luật và đạo đức xã hội.

Thực trạng trên xuất phát từ nhiều nguyên nhân. Trước hết là do sự tác động mạnh mẽ của mặt trái toàn cầu hóa và mạng xã hội khiến một số bạn trẻ dễ bị cuốn theo lối sống lệch lạc. Bên cạnh đó, sự thiếu quan tâm, định hướng đúng đắn từ gia đình, nhà trường và xã hội cũng khiến giới trẻ chưa nhận thức đầy đủ vai trò, trách nhiệm của mình. Ngoài ra, bản thân một số người trẻ còn thiếu ý chí, mục tiêu sống rõ ràng.

Nếu thế hệ trẻ không ý thức được trách nhiệm của mình, đất nước sẽ thiếu đi nguồn nhân lực chất lượng cao, khó cạnh tranh trong môi trường quốc tế. Nguy hiểm hơn, bản sắc văn hóa dân tộc có nguy cơ mai một, các giá trị truyền thống bị lãng quên, ảnh hưởng lâu dài đến sự phát triển bền vững của quốc gia.

Có ý kiến cho rằng trách nhiệm xây dựng đất nước là việc của nhà nước hoặc của những người trưởng thành, còn giới trẻ chỉ cần sống cho bản thân. Đây là quan điểm sai lầm, bởi thế hệ trẻ chính là chủ nhân tương lai của đất nước. Nếu người trẻ thờ ơ hôm nay thì ngày mai đất nước sẽ thiếu nền tảng để phát triển. Mỗi cá nhân trẻ, dù nhỏ bé, đều góp phần tạo nên sức mạnh chung của dân tộc.

Để phát huy trách nhiệm của thế hệ trẻ, trước hết mỗi bạn trẻ cần không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, kỹ năng sống và bản lĩnh hội nhập. Gia đình và nhà trường cần tăng cường giáo dục lý tưởng sống, lòng yêu nước, ý thức công dân. Xã hội cần tạo môi trường lành mạnh để người trẻ cống hiến, khuyến khích sáng tạo, khởi nghiệp và hội nhập mà không đánh mất bản sắc dân tộc.

Tóm lại, trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước là vô cùng to lớn. Khi mỗi người trẻ biết sống có lý tưởng, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng, đất nước ta sẽ có một tương lai vững vàng, tự tin hội nhập và phát triển cùng thế giới

Câu 1:

Thể loại truyện trinh thám

câu 2

ngôi kể được sử dụng trong văn bản: ngôi thứ nhất( người kể là bác sĩ Watson xưng "tôi" )

Câu 3:

-Câu ghép đó là câu ghép đẳng lập

Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu: quan hệ liệt kê- tiếp nối hành động

Câu 4:

Vụ án được coi là gian nan vì:

+ trên thi thể nạn nhân không có thương tích, không rõ nguyên nhân tử vong

+ hiện trường có nhiều chi tiết mâu thuẫn

+xuất hiện những dấu hiệu gây nhiễu như chữ " Rache" viết bằng máu, chiếc nhẫn cưới

+các thanh tra không xác định được động cơ gây án và hung thủ

=>tất cả khiến việc điều tra rơi vào bế tắc

Câu 5:

Cách lập luận của Sherlock Holmes:

+Logic, chặt chẽ, dựa trên quan sát tỉ mỉ các chi tiết nhỏ

+Biết lập luận ngược chiều, đi từ kết quả để truy tìm nguyên nhân

+Sử dụng phương pháp loại trừ để bác bỏ những giả thiết không hợp lí

+Kết hợp trí tuệ sắc bén và kinh nghiệm thực tế

→ Thể hiện Holmes là một thám tử vô cùng thông minh, mưu trí.

Câu 1 Trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu, nhân vật vua Lê Tương Dực hiện lên như một hình ảnh tiêu biểu của một hôn quân suy đồi, là nguyên nhân khiến xã hội rơi vào cảnh loạn lạc. Trước hết, ông là người sống xa hoa, ăn chơi hưởng lạc, chỉ biết đắm mình trong yến tiệc, cung phi mà bỏ bê việc nước. Những chỉ dẫn sân khấu cho thấy Lê Tương Dực chìm trong khoái lạc mà thờ ơ trước nỗi thống khổ của dân chúng. Trong khi khắp nơi giặc giã nổi lên, làng mạc bị đốt phá, dân không được an cư lạc nghiệp, thì vua vẫn không hay biết hoặc không màng quan tâm. Qua hình tượng ấy, tác giả muốn lên án mạnh mẽ sự mục nát của triều đình và sự vô trách nhiệm của nhà vua. Lê Tương Dực không chỉ là kẻ vô minh mà còn là nguyên nhân trực tiếp khiến đời sống nhân dân lầm than. Việc xây dựng hình tượng nhân vật theo hướng phê phán đã góp phần tái hiện chân thực bối cảnh lịch sử rối ren, đồng thời gửi gắm bài học sâu sắc: người đứng đầu đất nước phải biết lo cho dân, lấy việc giữ gìn sự bình yên của xã tắc làm trọng Câu 2 Trong xã hội hiện đại, khi cuộc sống ngày càng gấp gáp và con người bị cuốn vào guồng quay công việc, “bệnh vô cảm” đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại, đặc biệt trong giới trẻ. Vô cảm là trạng thái thờ ơ, không quan tâm đến những sự việc, con người xung quanh, thậm chí đứng trước nỗi đau hoặc bất hạnh của người khác cũng không động lòng. Hiện tượng này ngày càng rõ rệt: học sinh chứng kiến bạn bị bắt nạt nhưng không can thiệp; người đi đường gặp tai nạn nhưng lặng lẽ bỏ đi; nhiều bạn trẻ chỉ quan tâm đến thế giới ảo mà quên đi sự sẻ chia ngoài đời thực. Nguyên nhân của tình trạng này xuất phát từ lối sống ích kỉ, chỉ nghĩ cho bản thân, hoặc do việc tiếp xúc quá nhiều với thông tin tiêu cực khiến cảm xúc dần chai sạn. Bên cạnh đó, một bộ phận người trẻ thiếu kỹ năng sống và thiếu sự giáo dục về lòng nhân ái. Bệnh vô cảm gây hậu quả nghiêm trọng: làm suy giảm đạo đức xã hội, khiến con người trở nên lạnh lùng, các giá trị yêu thương và đoàn kết bị phai nhạt. Để khắc phục, mỗi bạn trẻ cần rèn luyện sự đồng cảm, biết quan tâm đến người xung quanh bằng những hành động nhỏ như giúp đỡ bạn bè, chia sẻ khó khăn với người gặp hoạn nạn. Gia đình và nhà trường cũng cần giáo dục lòng nhân ái qua trải nghiệm thực tế và hoạt động thiện nguyện. Chỉ khi mỗi người biết mở rộng trái tim, xã hội mới trở nên ấm áp và nhân văn hơn. Vì thế, chống lại bệnh vô cảm chính là trách nhiệm của mỗi người trẻ hôm nay.

Câu 1. Đoạn trích trên tái hiện sự việc: +Đoạn trích tái hiện cảnh đất nước loạn lạc: giặc nổi lên khắp nơi, các thủ lĩnh địa phương nổi dậy chống triều đình; dân chúng bị giết hại, cướp bóc, hiếp đáp, làng mạc bị đốt phá, cuộc sống vô cùng khốn cùng.

Câu 2. một lời độc thoại của nhân vật trong đoạn trích trên là:

“Ta làm vua mà để xã tắc rơi vào cảnh này sao?”

Câu 3. Nhận xét về những chỉ dẫn sân khấu của vua Lê Tương Dực. → Chỉ dẫn sân khấu cho thấy: Hình ảnh vua Lê Tương Dực sống xa hoa, buông tuồng. Tính cách ăn chơi, không lo triều chính. Thái độ thờ ơ trước nỗi khổ của dân. → Qua đó bộc lộ bản chất hôn quân, là nguyên nhân khiến xã hội rơi vào hỗn loạn.

Câu 4. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn: “Giặc giã nổi lên khắp nơi…” Biện pháp tu từ được dùng: liệt kê, phóng đại, điệp ngữ. Tác dụng: Liệt kê hàng loạt địa danh và tên giặc làm nổi bật tình trạng loạn lạc, giặc giã lan rộng khắp cả nước. Phóng đại làm tăng mức độ dữ dội của cảnh giặc cướp, nhấn mạnh nỗi khổ của dân. Điệp (“khắp nơi”, “chúng…” ) nhấn mạnh sự bao trùm của loạn lạc, sự tàn bạo liên tiếp. → Tất cả tạo nên bức tranh xã hội tang thương, điêu đứng.

Câu 5. Nhận xét về bối cảnh xã hội lúc bấy giờ. → Xã hội rối ren, triều đình suy yếu, vua chúa ăn chơi; các thế lực nổi loạn khắp nơi; dân chúng lầm than, nhà cửa tan hoang, cuộc

câu 1:

Nhân vật Dung trong đoạn trích trên là một người có hoàn cảnh vô cùng éo le,cuộc đời như trêu chọc số phận của cô. Dung là con thứ bốn trong gia đình bị sa sút kinh tế. Nàng lớn lên trong sự hờ hững, lạnh nhạt của gia đình. Rồi bị mẹ già bán cho một nhà giàu để lấy mấy trăm đồng bạc.Khốn nạn cho Dung từ bé đến nay không phải làm công việc gì nặng nhọc, bây giờ phải tát nước, nhổ cỏ, làm lụng đầu tắt mặt tối suốt ngày. Đã thế lại không có người an ủi. Chồng nàng thì cả ngày thả diều, chả biết cái gì mà cũng không dám cãi lại bà cụ. Còn hai em chồng nàng thì ghê gớm lắm, thi nhau làm cho nàng bị mắng thêm.Mẹ chồng nàng suốt ngày đay nghiến,thấy cô khóc vì uất ức,bà ta càng có đà để đay nghiến cô.Sự dày vò kéo dài cả thể xác và tinh thần,lại không có ai để bên cạnh an ủi nên Dung buồn lắm.Nghe mẹ chồng nói:" Bây giờ là người nhà tao rồi thì phải làm. Mấy trăm bạc dẫn cưới, chứ tao có lấy không đâu." Dung chỉ khóc, không dám nói gì. Nàng đã viết ba bốn lá thư về kể nỗi khổ sở của nàng, nhưng không thấy cha mẹ ở nhà trả lời.Chính điều đó đã khiến Dung có suy nghĩ táo bạo chính là ăn trộm tiền mẹ chồng để về thăm nhà nhưng vừa về nhà lại bị mẹ đẻ đay nghiến mà mẹ chồng cững về tận nơi để tìm. Bị khổ quá, nàng không khóc được nữa. Nàng không còn hi vọng gì ở nhà cha mẹ nữa. Nghĩ đến những lời đay nghiến, những nỗi hành hạ nàng phải sẽ chịu, Dung thấy lạnh người đi như bị sốt. Nàng hoa mắt lên, đầu óc rối bời, Dung ước ao cái chết như một sự thoát nợ.Dường như ông trời cũng muốn trêu đùa Dung thêm lần nữa nên Dung lại được cứu sống.Quả thật,số phận của Dung vô cùng trớ trêu,đó không chỉ phê phán một gia đình vô tâm,tàn ác,mà còn lên án chế đọ phong kiến trọng nam khinh nữ trong xã hội phong kiến xưa.

câu 2:

Bình đẳng giới là một trong những chủ đề mang tính thời sự và nhân văn sâu sắc nhất của thời đại chúng ta. Đó không chỉ là một mục tiêu pháp lý hay đạo đức, mà là nền tảng cốt lõi để xây dựng một xã hội công bằng, tiến bộ và thịnh vượng. Bình đẳng giới không có nghĩa là nam giới và nữ giới phải giống hệt nhau về thể chất hay vai trò, mà là việc đảm bảo cả hai phái đều có cơ hội, quyền lợi và trách nhiệm ngang nhau trong mọi lĩnh vực của đời sống: kinh tế, chính trị, văn hóa và gia đình. Mục tiêu là xóa bỏ mọi rào cản, định kiến và khuôn mẫu giới đã tồn tại dai dẳng qua nhiều thế kỷ, vốn kìm hãm sự phát triển toàn diện của mỗi cá nhân. Tại Việt Nam, dù đã có những bước tiến đáng kể và sự cam kết mạnh mẽ từ Chính phủ trong việc thúc đẩy bình đẳng giới, những thách thức vẫn còn hiện hữu. Chúng ta vẫn chứng kiến sự chênh lệch về mức lương giữa nam và nữ cho cùng một công việc, sự hiện diện khiêm tốn của phụ nữ ở các vị trí lãnh đạo cấp cao, và gánh nặng công việc gia đình, chăm sóc con cái vẫn chủ yếu đè nặng lên vai người phụ nữ. Thậm chí, bạo lực trên cơ sở giới, cả về thể chất lẫn tinh thần, vẫn là một vấn nạn nhức nhối cần được loại bỏ. Việc thúc đẩy bình đẳng giới mang lại lợi ích cho toàn xã hội chứ không riêng một giới nào. Khi phụ nữ được trao quyền và cơ hội phát huy tối đa năng lực, họ sẽ đóng góp mạnh mẽ hơn vào sự phát triển kinh tế đất nước. Khi nam giới được giải thoát khỏi những áp lực vô hình về "trụ cột" hay "phái mạnh", họ sẽ có cuộc sống tinh thần thoải mái hơn và có thể chia sẻ trách nhiệm gia đình một cách trọn vẹn hơn. Để đạt được bình đẳng giới thực sự, cần sự chung tay của cả cộng đồng, bắt đầu từ việc giáo dục nhận thức ngay trong mỗi gia đình và nhà trường. Cần phá bỏ những định kiến "con trai phải mạnh mẽ", "con gái phải dịu dàng" và thay vào đó là giáo dục về sự tôn trọng lẫn nhau, về quyền được lựa chọn và ước mơ không giới hạn bởi giới tính. Tóm lại, bình đẳng giới không phải là một cuộc chiến, mà là một hành trình kiến tạo sự công bằng và hạnh phúc chung. Một xã hội chỉ thực sự văn minh khi mọi cá nhân, bất kể giới tính nào, đều được đối xử công bằng, được tôn trọng và có cơ hội bình đẳng để vươn tới thành công.

câu 1:luận đề:nghĩ thêm về chi tết cái bóng trong truyện người con gái nam xương

câu 2:truyện người con gái nam xướng hấp dẫn người đọc bởi tình huống :hình ảnh cái bóng

câu 3:mục đích:để thu hút người đọc, tạo sự kịch tính, giới thiệu mâu thuẫn chính, hé lộ chủ đề, và làm nổi bật tính cách nhân vật, tạo nền tảng cho toàn bộ câu chuyện, khiến tác phẩm trở nên hấp dẫn và có chiều sâu hơn ngay từ đầu

câu 4:1. Chi tiết khách quan

Chi tiết: "trò chơi soi bóng trên tường"

Tính chất: Đây là một hành động có thật trong đời sống thường ngày, được miêu tả như một sự kiện diễn ra khách quan, mang tính giáo dục, giải trí dân gian.

2. Chi tiết chủ quan

Chi tiết: Người vợ "chỉ vào cái bóng của mình mà nói với con rằng đó là cha của Đản".

Tính chất: Đây là hành động mang ý nghĩa tình cảm, thể hiện sự tưởng tượng, lòng mong mỏi, và sự tự an ủi của người vợ khi chồng vắng nhà, nhằm lấp đầy khoảng trống, tạo cảm giác gia đình sum vầy.

3. Mối quan hệ giữa hai chi tiết

Chi tiết khách quan làm nền: Việc miêu tả trò chơi soi bóng (khách quan) tạo ra một bối cảnh tự nhiên, quen thuộc, giúp người đọc dễ dàng chấp nhận hành động tiếp theo của người vợ.

Chi tiết chủ quan khai thác ý nghĩa: Từ trò chơi dân dã đó, người vợ biến cái bóng thành hình ảnh người cha (chủ quan), khiến tình huống trở nên sâu sắc, đầy cảm động, thể hiện tình cảm gia đình bền chặt và sự hi sinh thầm lặng của người phụ nữ.

Sự kết hợp hài hòa: Sự đan xen giữa cái có thật (trò chơi) và cái tưởng tượng (bóng là cha) đã tạo nên một nét nghệ thuật độc đáo, vừa chân thực, giản dị, vừa thấm đẫm tình nhân văn, làm nổi bật chủ đề về tình cảm gia đình trong hoàn cảnh chiến tranh.

câu 5:vì chi tiết ấy vừa là nguyên nhân gây nên bi kịch cho vuc nương nhưng cũng vừa là chi tiết gỡ thắt nút của vấn đề,cái bóng của chính cha đản do con mình chỉ và nhận rằng đó là cha minh,chàng mới nhận ra mình đã đổ oan cho vũ nương.Nhưng sự thật thì không thể nào thay đổi được nữa

câu 1:

Đạm Tiên là nhân vật phụ nhưng lại có vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt cốt truyện và thể hiện rõ nội dung chủ đề của tác phẩm "Truyện Kiều".Đạm Tiên được miêu tả là một người con gái có nhan sắc tuyệt trần,nghiêng nước nghiêng thành nhưng nàng lại có số phận bị kịch,bạc mệnh.Nàng phải chịu kiếp ca kỹ,sống trong lầu xanh và chết trong sự cô độc.Sự xuất hiện của Đạm Tiên như một lời cảnh báo,một điềm báo trước số phận đầy songs gió,đau khổ mà Thúy Kiều sẽ phải trải qua.Hình ảnh Đạm Tiên 'nửa chừng xuân thoắt gãy cài thiên hương"đã gieo vào lòng người đọc sự thương cảm sâu sắc,đồng thời làm nổi bật lên giá trị nhân đạo của Nguyễn Du khi thấu hiểu và xót thương cho những kiếp người tài hoa mà bạc mệnh trong xã hội phong kiến đầy bất công.

câu 2:

hiện nay mạng xã hội đang ngày càng trở nên phổ biến và là một công cụ mạnh mẽ trong thế giới hiện đại ,mang lại nhiều lợi ích to lớn.Tuy nhiên,việc lạm dụng mạng xã hội đang là thực trạng đáng báo động dẫn đến sao nhãng học tập và thiếu trách nhiệm ở học sinh hiện nay.Nhiều học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt Facebook,Tiktok,Istagram,thường ngoài giờ chính khóa và thậm chí là trong giờ học.Học sinh có thể dành mọi thời gian,bất cứ nơi nào để dành cho những việc vô bổ trên mạng xã hội như lướt ảnh,đăng ảnh,hóng drama,....Không những thế nhiều bạn còn tham gia sử dụng mạng xã hội chỉ để nói xấu,chửi bới người khác mà không sợ bị phát hiện.Để rồi khi họ quá chú tâm vào những việc đó sẽ dẫn đến sao nhãng học tập,ảnh hưởng đến tương lai của chính bản thân và xã hội .Tất cả những biểu hiện trên đều xuất phát từ nhận thức của các bạn học sinh,các bạn chưa nhận thức và còn chủ quan trước tác hại của mạng xã hội gây ra.Họ không biết phân bổ thời gian giữa học tập và giải trí nên họ dễ bị cuốn vào thế giới ảo.Ngoài ra còn do bố mẹ,thầy cô chưa thực sự quan tâm vào việc giáo dục con em về cách sử dụng mạng xã hội hợp lí,chưa tạo ra môi trường học tập lành mạnh nên học sinh cảm thấy chán nản cuộc sống thực và chìm đắm trog thế giới ảo.Bởi vậy,để sử dụng MXH một cách lành mạnh và hiệu quả, bước đầu tiên và quan trọng nhất là quản lý chặt chẽ thời gian dành cho nó. Người dùng cần thiết lập giới hạn thời gian sử dụng hàng ngày, sử dụng các ứng dụng hỗ trợ theo dõi, và tránh sử dụng MXH vào các khung giờ học tập hay trước khi đi ngủ. Việc sử dụng MXH một cách hiệu quả cũng đòi hỏi phải có mục đích rõ ràng, tập trung vào việc kết nối với bạn bè, tham gia các nhóm học tập, cập nhật tin tức chính thống thay vì chỉ lướt web vô định. Hơn nữa, chúng ta cần trở thành những người dùng thông thái, biết chọn lọc thông tin, tỉnh táo xác minh tin tức và ưu tiên theo dõi các trang giáo dục, khoa học để mở rộng kiến thức. Tóm lại, mạng xã hội không xấu, cái chính là cách chúng ta sử dụng nó; bằng việc kiểm soát thời gian, xác định mục đích và chọn lọc nội dung, mỗi học sinh hoàn toàn có thể biến MXH từ một "kẻ thù" cản trở việc học thành một công cụ đắc lực phục vụ cho sự phát triển toàn diện của bản thân.

câu 1: thể thơ lục bát câu 2:lời thoại:lời dẫn trực tiếp câu 3:-từ láy +sè sè +dầu dầu +xôn xao +mong manh câu 4: -trước hoàn cảnh của đạm tiên,thúy kiều bày tỏ tâm trạng xót thương,cảm động =>qua đó thúy kiều là người con giá có tấm lòng nhân hậu,vị tha câu 5: -từ văn bản trên e rút ra bài học : +cần phải sống nhân ái,sẻ chia +biết đòng cảm với những mảnh đời bất hạn +trân trọng cuộc sống của chính mình