Hoàng Ngọc Linh

Giới thiệu về bản thân

Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Hoàng Ngọc Linh
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

Câu 1: Đoạn trích được viết theo ngôi kể thứ nhất – nhân vật “tôi” là người kể chuyện. --- Câu 2: Lời dẫn trực tiếp: “Em đừng buồn. Anh mà ở lại thì anh không đi được nữa. Thôi nào con, cho bố đi nào.” Lời người kể chuyện: Cha tôi bảo và Cha chuyền tay trao con gái cho vợ rồi quay gót. --- Câu 3: Câu văn thể hiện người cha kiên cường, quyết đoán, dằn lòng vì nhiệm vụ. Dù yêu thương con đến mấy, ông vẫn phải nén đau để lên đường, đặt trách nhiệm người lính lên trên tình cảm cá nhân. --- Câu 4: Biện pháp tu từ: Liệt kê (sợ tai nạn giao thông, sợ con hư hỏng, sợ vợ làm ăn đổ bể...) Tác dụng: Nhấn mạnh sự lo lắng thường trực và tinh thần trách nhiệm cao của người cha đối với gia đình, thể hiện tấm lòng yêu thương, tận tụy. --- Câu 5: Em đồng tình với cách giáo dục của người cha. Tuy nghiêm khắc, lo xa và có phần cứng rắn, nhưng đó là cách thể hiện trách nhiệm, tình thương và sự hy sinh thầm lặng của một người lính – người cha luôn mong con cái trưởng thành trong nền nếp, biết sống có trách nhiệm và bản lĩnh.

Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ ba. Câu 2: Sự cẩu thả trong văn chương tạo nên những tác phẩm vô vị, nhạt nhẽo, hời hợt, sáo rỗng, không mang lại giá trị mới mẻ cho độc giả. Câu 3: Biện pháp tu từ: Liệt kê. Tác dụng: Nhấn mạnh quá trình lao động nghệ thuật nghiêm túc, miệt mài và tâm huyết của nhân vật Hộ với văn chương. Câu 4: Nhân vật Hộ là người có lý tưởng cao đẹp, yêu nghệ thuật chân chính, giàu lòng tự trọng, nhưng rơi vào bi kịch giữa lý tưởng và hiện thực cuộc sống cơm áo. Câu 5: Em đồng ý với ý kiến đó vì văn chương đích thực phải sáng tạo, mang lại cái mới, cái sâu sắc, chạm đến những điều chưa được khám phá, từ đó nâng cao giá trị con người và cuộc sống.

Câu 1. Ngôi kể của văn bản: Ngôi thứ ba. Câu 2. Hình tượng trung tâm của văn bản: Tình mẫu tử và khát vọng được làm mẹ của người phụ nữ. Câu 3. Biện pháp tu từ: Điệp ngữ ("thương"). Tác dụng: Nhấn mạnh nỗi đau đớn, sự giằng xé trong tâm trạng của chị Lành; thể hiện tình yêu thương dạt dào và sự hi sinh thầm lặng của người mẹ. Câu 4. Cảm nhận về dì Diệu: Dì Diệu là người phụ nữ giàu tình cảm, khao khát được làm mẹ nhưng bất hạnh vì không thể tự sinh con. Dì mang trong mình nỗi đau sâu sắc và đầy trăn trở khi phải nhờ người mang thai hộ, thể hiện tấm lòng nhân hậu và sự đấu tranh nội tâm đầy cảm động. Câu 5. Văn bản giúp em hiểu rằng tình mẫu tử là điều thiêng liêng và không gì thay thế được. Làm mẹ không chỉ là sinh con, mà còn là những cảm xúc, hi sinh và tình yêu vô điều kiện dành cho con. Qua đó, em thêm trân trọng những người phụ nữ đã âm thầm hi sinh để mang lại sự sống và hạnh phúc cho con cái.