duyyyy
Giới thiệu về bản thân
- Vượn người ngày nay và con người là hai nhánh phát sinh từ một gốc chung.
- Tổ tiên của vượn người và loài người là các vượn người hoá thạch.
- Vượn người và con người tiến hoá theo hai hướng khác nhau.
- (1) Loài người xuất hiện vào đầu kỉ thứ Tư (Đệ tứ) của đại Tân sinh. Đây là mốc thời gian chính xác trong lịch sử tiến hóa.
- (2) Có hai giai đoạn là tiến hóa sinh học và tiến hóa xã hội. Quá trình phát sinh loài người bao gồm giai đoạn tiến hóa sinh học (hình thành các đặc điểm cơ thể) và giai đoạn tiến hóa xã hội (hình thành các quan hệ xã hội, văn hóa).
- (4) Tiến hóa sinh học đóng vai trò quan trọng ở giai đoạn đầu. Trong giai đoạn đầu, các yếu tố sinh học như đứng thẳng, giải phóng đôi tay, phát triển não bộ là nền tảng cho sự phát triển sau này.
- (1) Loài người xuất hiện vào đầu kỉ thứ Tư (Đệ tứ) của đại Tân sinh. Đây là mốc thời gian chính xác trong lịch sử tiến hóa.
- (2) Có hai giai đoạn là tiến hóa sinh học và tiến hóa xã hội. Quá trình phát sinh loài người bao gồm giai đoạn tiến hóa sinh học (hình thành các đặc điểm cơ thể) và giai đoạn tiến hóa xã hội (hình thành các quan hệ xã hội, văn hóa).
- (4) Tiến hóa sinh học đóng vai trò quan trọng ở giai đoạn đầu. Trong giai đoạn đầu, các yếu tố sinh học như đứng thẳng, giải phóng đôi tay, phát triển não bộ là nền tảng cho sự phát triển sau này.
- (1) Loài người xuất hiện vào đầu kỉ thứ Tư (Đệ tứ) của đại Tân sinh. Đây là mốc thời gian chính xác trong lịch sử tiến hóa.
- (2) Có hai giai đoạn là tiến hóa sinh học và tiến hóa xã hội. Quá trình phát sinh loài người bao gồm giai đoạn tiến hóa sinh học (hình thành các đặc điểm cơ thể) và giai đoạn tiến hóa xã hội (hình thành các quan hệ xã hội, văn hóa).
- (4) Tiến hóa sinh học đóng vai trò quan trọng ở giai đoạn đầu. Trong giai đoạn đầu, các yếu tố sinh học như đứng thẳng, giải phóng đôi tay, phát triển não bộ là nền tảng cho sự phát triển sau này.
- Giải phóng đôi tay: Đôi tay không còn dùng để di chuyển, trở nên rảnh rỗi, cho phép vượn người cầm nắm công cụ, vũ khí, thức ăn, và chăm sóc con non dễ dàng hơn.
- Mở rộng tầm nhìn: Dáng đứng thẳng giúp tầm nhìn xa hơn, dễ dàng quan sát môi trường xung quanh để phát hiện thức ăn hoặc nguy hiểm.
- Tiết kiệm năng lượng: Đi bằng hai chân hiệu quả hơn về năng lượng so với đi bằng bốn chân khi di chuyển trên mặt đất trong thời gian dài.
- Điều chỉnh nhiệt độ cơ thể: Giảm diện tích tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng mặt trời, giúp cơ thể tản nhiệt tốt hơn trong môi trường nóng.
- Giải phóng đôi tay: Đôi tay không còn dùng để di chuyển, trở nên rảnh rỗi, cho phép vượn người cầm nắm công cụ, vũ khí, thức ăn, và chăm sóc con non dễ dàng hơn.
- Mở rộng tầm nhìn: Dáng đứng thẳng giúp tầm nhìn xa hơn, dễ dàng quan sát môi trường xung quanh để phát hiện thức ăn hoặc nguy hiểm.
- Tiết kiệm năng lượng: Đi bằng hai chân hiệu quả hơn về năng lượng so với đi bằng bốn chân khi di chuyển trên mặt đất trong thời gian dài.
- Điều chỉnh nhiệt độ cơ thể: Giảm diện tích tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng mặt trời, giúp cơ thể tản nhiệt tốt hơn trong môi trường nóng.
- Quá trình tiến hóa diễn ra qua hàng triệu năm, với sự phân nhánh từ tổ tiên chung đó.
- Con người và tinh tinh có chung tổ tiên gần nhất, tổ tiên này sống cách đây khoảng 6-7 triệu năm.
- Quá trình này là một nhánh cây tiến hóa, không phải một đường thẳng từ loài này sang loài khác.
Thực hiện phép tính: 3+3−2+1+6+2−8=6−2+1+6+2−8=4+1+6+2−8=5+6+2−8=11+2−8=13−8=53 plus 3 minus 2 plus 1 plus 6 plus 2 minus 8 equals 6 minus 2 plus 1 plus 6 plus 2 minus 8 equals 4 plus 1 plus 6 plus 2 minus 8 equals 5 plus 6 plus 2 minus 8 equals 11 plus 2 minus 8 equals 13 minus 8 equals 53+3−2+1+6+2−8=6−2+1+6+2−8=4+1+6+2−8=5+6+2−8=11+2−8=13−8=5 Step 2: Xác định số phân tử nước Giá trị tính được là 5. Câu hỏi yêu cầu tìm số phân tử nước dựa trên giá trị này. Tuy nhiên, số phân tử nước thực tế trong hóa học là một đại lượng vật lý (số Avogadro, khoảng 6.022×10236.022 cross 10 raised to the exponent 23 end-exponent6.022×1023phân tử/mol). Dựa trên ngữ cảnh của một bài toán có vẻ đơn giản, câu trả lời chỉ là kết quả của phép tính. Answer: Đáp án là 5.
5
- Chắn tia UV độc hại: Tầng ôzôn hấp thụ phần lớn tia cực tím (UVB, UVC) từ Mặt Trời, ngăn chúng tiếp xúc trực tiếp với bề mặt Trái Đất, bảo vệ con người, động vật và thực vật.
- Duy trì cân bằng hệ sinh thái: Ngăn chặn tia UV bảo vệ sinh vật phù du, trứng và ấu trùng ở biển, đảm bảo chuỗi thức ăn dưới nước và nguồn cung cấp thực phẩm toàn cầu.
- Chất làm suy giảm tầng ôzôn (ODS): Chủ yếu là các hợp chất Clo và Brom (CFCs, HCFCs) có trong bình xịt, tủ lạnh, máy điều hòa, dung môi công nghiệp.
- Cơ chế phá hủy: Khi ODS bay lên tầng bình lưu, các nguyên tử Clo/Brom được giải phóng, xúc tác phá vỡ phân tử O₃ thành O₂.
- Hoạt động công nghiệp: Các hoạt động sản xuất, đô thị hóa, tiêu thụ không kiểm soát làm gia tăng lượng chất thải gây hại.
- Thử nghiệm tên lửa: Phát sinh các chất bào mòn tầng ôzôn.
- Đối với con người:
- Tăng nguy cơ ung thư da, khối u ác tính.
- Gây đục thủy tinh thể, tổn thương mắt.
- Suy yếu hệ miễn dịch, lão hóa da nhanh.
- Đối với thực vật & nông nghiệp:
- Giảm năng suất cây trồng.
- Ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng.
- Đối với sinh vật biển:
- Mất cân bằng hệ sinh thái biển, ảnh hưởng đến sinh sản tôm, cua, cá.
- Đối với môi trường:
- Gia tăng bức xạ UV-B, gây ô nhiễm khí quyển (tăng phản ứng hóa học).
- Làm giảm tuổi thọ vật liệu, đóng góp vào hiệu ứng nhà kính.
- Quốc tế: Thực hiện các hiệp định như Nghị định thư Montreal để hạn chế sản xuất và sử dụng ODS.
- Cá nhân & cộng đồng:
- Hạn chế sử dụng các sản phẩm chứa CFCs, sử dụng bình xịt có ghi "không có CFC".
- Giảm dùng phương tiện cá nhân, tăng cường giao thông công cộng, đi bộ, đi xe đạp.
- Sử dụng nhiên liệu sạch, giảm phân bón hóa học, thuốc trừ sâu.
- Sử dụng đồ dùng thay thế thân thiện môi trường (giấy, vải thay cho nhựa xốp).
7+x-8 = 32
7+x=32+8
7+x=40
x=33
7+x-8 = 32
7+x=32+8
7+x=40
x=33
Đúng(2) C •¢ɦẹρ➻¢ɦẹρ 23 tháng 11 2021x=33
Đúng(0) DT Đào Tùng Dương 23 tháng 11 20217 + x - 7 = 32
x + 7 - 7 = 32
x + 0 = 32
x = 32
Đúng(0) QP Q Player 23 tháng 11 2021⇔7+x-8=32
⇔x-1=32
⇔x=33
Vậy x=33
Đúng(0) R Rin•Jinツ 23 tháng 11 2021\(\left(\right. 7 + x \left.\right) - \left(\right. 21 - 13 \left.\right) = 32\)
⇔\(7 + x - 8 = 32\)
⇔\(x - 1 = 32\)
⇔\(x = 33\)
Đúng(0) H ツhuy❤hoàng♚ 23 tháng 11 2021-36
Đúng(0) OY OH-YEAH^^ 23 tháng 11 2021(7+x)-(21-13)=32
7+x-8=32
⇒x=33
Đúng(0) H ๖ۣۜHả๖ۣۜI 23 tháng 11 2021
21-13 = 7 ???
Đúng(0) NV Nguyễn Văn Phúc 23 tháng 11 2021( 7+ x) - ( 21 - 13 ) = 32
( 7 + x) - 8 = 32
7 + x = 32 + 8
7 + x =40
x = 40 - 7
x = 33
Đúng(0) DT Đào Tùng Dương 23 tháng 11 2021lúc làm lại nghĩ 7 . 3 = 21
Đúng(1) NT Nguyễn Thanh Tâm 23 tháng 11 2021=33
Đúng(0) Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên TT Thiên thần phép thuật 30 tháng 11 2016 Đề cương ôn thi toán học lớp 6Bài 1: Tìm x nhỏ nhất mà x + 21 .: 7; x - 32 .: 8; x + 54 .: 9Bài 2: Các số sau là hợp số hay số nguyên tố A = 2 . 5 . 7 . 11 + 13 . 17 . 19 . 21B = 23 . 161 . 121 . 19 - 13 . 157 . 32Bài 3: Tìm a, b, ca) 456ab .:4, 5 và 6b) 679abc .: 5, 6, 7 và 9Bài 4: Tìm x là số nguyên tố để x + 4; x + 8 là số nguyên tốBài 5: Chứng tỏ A = 71 + 72 + ... + 7100 .: 8Bài 6: Tìm x, y ϵ Na) ( 2x + 1) . (y - 3) = 10b) x + 8 .:... Đọc tiếp #Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 0 D DM Đỗ Minh Quang 18 tháng 4 2020 - olme)5/17+ -6/13 + 3/4 + 7/-13+12/17
f) 7/23+-18/18+-4/9+16/23+-5/8
g)1/3+-3/4+3/5+-1/36+1/15+-2/9
#Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 6 D DM Đỗ Minh Quang 18 tháng 4 2020Ghi đầy đủ nha
Đúng(0) KN ka nekk 6 tháng 3 2022bn có thể ghi rõ ràng đc ko?
Đúng(0) TT Trần Thanh Hải 26 tháng 10 2023 - olm Bài 1: Tìm x nguyên, biết: a) x + 5 = 20 - (12 -7) b)15 - (3+ 2x) = 22 c) -11 - (19 - x) = 50 d)159 - (25 - x) = 43 e) (79 - x) - 43 = - (17 - 52) f) (7 + x) - (21 - 13) = 32 g) - x + 20 = (-15) + 8 + 13 h) - (-x + 13 -142) + 18 = 55 Xin cảm... Đọc tiếp Khám phá thêm Toán toàn Toán học Khoá học tiếp thị cho người có tầm ảnh hưởng giáo dục X Giáo dục Khoa học toán học Đồ dùng học tập #Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 1 D P Phong CTVHS 26 tháng 10 2023a) \(x + 5 = 20 - \left(\right. 12 - 7 \left.\right)\)
\(\Rightarrow x + 5 = 20 - 5\)
\(\Rightarrow x + 5 = 15\)
\(\Rightarrow x = 15 - 5\)
\(\Rightarrow x = 10\)
b) \(15 - \left(\right. 3 + 2 x \left.\right) = 2^{2}\)
\(\Rightarrow 3 + 2 x = 15 - 4\)
\(\Rightarrow 3 + 2 x = 11\)
\(\Rightarrow 2 x = 11 - 3\)
\(\Rightarrow 2 x = 8\)
\(\Rightarrow x = \frac{8}{2}\)
\(\Rightarrow x = 4\)
c) \(- 11 - \left(\right. 19 - x \left.\right) = 50\)
\(\Rightarrow 19 - x = - 11 - 50\)
\(\Rightarrow 19 - x = - 61\)
\(\Rightarrow x = 61 + 19\)
\(\Rightarrow x = 80\)
d) \(159 - \left(\right. 25 - x \left.\right) = 43\)
\(\Rightarrow 25 - x = 159 - 43\)
\(\Rightarrow 25 - x = 116\)
\(\Rightarrow x = 25 - 116\)
\(\Rightarrow x = - 91\)
e) \(\left(\right. 79 - x \left.\right) - 43 = - \left(\right. 17 - 52 \left.\right)\)
\(\Rightarrow \left(\right. 79 - x \left.\right) - 43 = 52 - 17\)
\(\Rightarrow 79 - x - 43 = 35\)
\(\Rightarrow 36 - x = 35\)
\(\Rightarrow x = 1\)
f) \(\left(\right. 7 + x \left.\right) - \left(\right. 21 - 13 \left.\right) = 32\)
\(\Rightarrow 7 + x - 8 = 32\)
\(\Rightarrow x - 1 = 32\)
\(\Rightarrow x = 32 + 1\)
\(\Rightarrow x = 33\)
g) \(- x + 20 = - 15 + 8 + 13\)
\(\Rightarrow - x + 20 = 6\)
\(\Rightarrow x = 20 - 6\)
\(\Rightarrow x = 14\)
h) \(- \left(\right. - x + 13 - 142 \left.\right) + 18 = 55\)
\(\Rightarrow x - 13 + 142 + 18 = 55\)
\(\Rightarrow x + 147 = 55\)
\(\Rightarrow x = 55 - 147\)
\(\Rightarrow x = - 92\)
Đúng(1) TP Thị Phương Anh Nguyễn 8 tháng 5 2020giúp mình với mình đang cần gấp !!!!!
#Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 2 D LN Linh Nhi 8 tháng 5 2020Bài 2 : Tính
1/ (-15)-/-10/+/-9/-/-5/
=-15-10+9-5
=-21
2/14-(-13)-(-21)+(-32)
=14+13+21-32
=16
3/(-12)-(-17)-(-21)+(-32)
= -12+17+21-32
=-6
4/-/-14/ + /-10/-(-12)+(-8)
=-14+10+12-8
=0
5/-(-11)+(-15)+(+13)-21
=11-15+13-21
=-12
Đúng(1) LN Linh Nhi 8 tháng 5 2020Bài 1 : Tìm x
1/-(-30)-(-x)=-(+13)
⇒30+x=-13
⇒x=-13-30
⇒x=-43
2/ -(+12)-(+x)=-(+13)
⇒-12-x=-13
⇒x=-12+13
⇒x=1
3/ (-34)-x=-(-45)
⇒x=-34-45
⇒x=-79
4/-(-x)+(-15)=(-12)
⇒x-15=-12
⇒x=-12+15
⇒x=3
5/-15-x=-(-7)
⇒x=-15-7
⇒x=-22
Đúng(1) ND Nguyễn Đại Kim 3 tháng 5 2020 - olmTổng các giá trị của x thỏa mãn {[21+13(x+2)] ⋮ 7; 32 ≤ x ≤ 49 là
#Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 0 D CC Chi Chi 28 tháng 12 2015 - olm Tính a, -(-5)-(+7)+(+3)+(-8)b, -(-15)-|-10|+|-9|-|5|c, 14-(-13)-(17)+(-12)d, -|-14| + |-10| - (-12) + (-8)e, -(-11) + (-15) + (13) - 21Bài 2 tìm x1, -x + 20 = - (-15) - (8) + 132, -(-10) + x = -13 + (-9) + (-6)3, 8-(-12) + 10 = - (-14) - x4. - (+12) + (-x) - (-3) = 5 - (-7)5. 14 - x + (-10) = - (-9) + (+15)6. 12 - (-17) + (-3) = -5 + x7. X - (-19) - (+32) = 14 - (+16) 8. X - |-15| - |7| = - (-9) + |-5|9. 15 - x + 17 = 13 - (-21) 10. - |-5| - (-x) +4 = 3 - (-25)Mọi NGƯỜI GIẢI GIÚP... Đọc tiếp #Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 18 D CC Chi Chi 28 tháng 12 2015Bạn ơi bạn làm đc bao nhiêu thì làm phụ mình nhé
Đúng(0) NT Nguyễn Thị Thanh Nhàn 4 tháng 6 2021bài1
a,
5 - 7 + 3 +(-8)
= -2 + 3 + ( - 8)
= 1 + (-8)= -7
Đúng(0) TH Trần Hà Mi 6 tháng 9 2015 - olma,13* 58 *4 + 32 * 26 * 2+52 *10
b, 15* 37 * 4+120 *21 *+ 21* 5 *12
#Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 0 D NT Nguyễn Trúc Phương 31 tháng 7 2015 - olm1/Thực hiện phép tính bằng cáh hợp lí nhất:
a/4,25.58,47-125+41,53.4,25 b/1/3.4/7+1/3.2/7+1/3.2/7
c/75/100+18/21+19/32+1/4+3/21+13/32 d/2014.2015-1/2015.2013+2014
#Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 0 D D dsdh 10 tháng 7 2018 - olmBài 3: Tính S1 = 1+(-2)+3(-4)...+(-98)+99
#Hỏi cộng đồng OLM#Toán lớp 6 0 D- Tuần
- Tháng
- Năm
- NT Ngọc Thơ Nguyễn 50 GP
- 🍬➳❥🎂𐙚🌿💎𝓢𝓾☆𝓶𝓲𝓷 👑⊰♡⊰🍭୨♡୧🍰 ₍｡´ˎ˗ ˗`｡₎🌱 VIP 32 GP
- VM Vũ Minh Hoàng VIP 30 GP
- NT Nguyễn Tuấn Tú 25 GP
- NK Nezuko Kamado 10 GP
- VT Võ Thanh Khánh Ngọc 4 GP
- LT Lập Trần 4 GP
- 2 2010 4 GP
- NB Nguyễn Bá Hiếu 4 GP
- ☘☠☠🍁 2 GP
OLM là nền tảng giáo dục số. Với chương trình giảng dạy bám sát sách giáo khoa từ mẫu giáo đến lớp 12. Các bài học được cá nhân hoá và phân tích thời gian thực. OLM đáp ứng nhu cầu riêng của từng người học.
Theo dõi OLM trên 
© 2013 - 2025 OLM.VN (8) - Email: a@olm.vn